二年级下册3 图形的运动（一）第3课时学案及答案

这是一份二年级下册3 图形的运动（一）第3课时学案及答案，共4页。
课题：练习十六 课型 ： 练习课 课时： 第3课时


使用说明及学法指导：


1、自学课本第80、81页练习十六中的5—15题相关内容，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律方法。


2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。


3、带﹡号的帮扶生不做。


学习目标：


进一步掌握1000以内数的组成特点及1000以内数的读写方法。


2、学生经历巩固1000以内数的读法和写法的过程，提高学生正确读写数的能力。


学习重点：能正确地读写1000以内的数。


学习难点：中间、末尾有0的数的读写。


教法：组织练习


学法：独立练习、思考、合作交流。


教具准备：计数器、算盘、彩色笔。
教师复备栏或学生笔 记 栏
一、导学目标


（一）、独立尝试（预习）


自学课本第80、81页练习十六中的5—15题内容。


（二）、复习并检查（温固），多媒体或小黑板出示。


1、 想一想，填一填。


(1) 二百二百地数，数到一千。


二百、（ ）百、（ ）百、（ ）百、一千。


（2）五百五百地数，数到一千。


五百、（ ）。


(3) 三百三百地数。


三百、（ ）百、（ ）百，再数（ ）百是一千。


（4）四百四百地数。


四百、（ ）百，再数（ ）百是一千


2、用3、6、9、能组成哪些三位数，请你把它写下来。（三）1、引入课题：认识了1000以内的数，学会怎样去读和写，以及数的组成，这节课就来练习这部分的内容。（板书课题：练习十六 ）


2、展示本节课的学习目标。(齐读目标)


二、自主探究、合作交流（导读探究）


1、回忆读数方法。


①、出示计数器。请学生从右向左，依次说一说每个数位的名称及其计数单位。


②、在计数器上任意拨数，指名口述：这个数是由几个百、几个十和几个一组成的，是多少？


小结：一个数是由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十，根据这个规律，我们可以读出1000以内的数。


例如，教师在计数器上拨数999。学生说出数的组成：百位上的9表示9个百，十位上的9表示9个十，个位上的9表示9个一，所以这个数是就是999。这个数最接近多少呢？（接近1000）


完成练习十六第7题。


指名学生读一读，然后齐读，再说一说数的组成。


回顾：一个数的中间有0是怎样读的？末尾有0是怎样读的？


③、在算盘上表示数。


师：算盘虽然是较为古老的计算工具，但是在当今社会，算盘的应用还是很广泛的。现在我们来进行用算盘表示数的练习，完成教材81页第10题，把你拨好珠子的算盘在小组内相互看一看。


学生在小组内练习用算盘表示数，教师巡视后，组织全班交流。


2、回忆写数方法。


①、出示三百一十五。


指名口述这个数的组成，并在计数器上拨这个数，说说拨数时是怎么想的。学生独立写出这个数，集体订正。


②、练习十六第6题。（学生独立练习）


小结：在计数器上拨数时，可以根据这个数的组成来拨珠。有几个百，就在百位上拨几个珠，有几个十，就在十位上拨几个珠，有几个一就在个位上拨几个珠。写数也是按这种方法，在各个数位上写出数字来表示，如果哪一位上一个数也没有，就在那个数位上学、写0占位。


3、课堂总结：你对今天的练习有什么想法？


三、自主练习、达成目标(检测达标)。


1、练习十六第5题。


学生选自己喜欢的颜色涂数，独立练习，教师巡视。


2、练习十六第8题。


（学生看图填写，集体订正）


3、练习十六第9题。


（学生独立写数，同桌互相检查）


4、练习十六第11题。


（学生读一读，在算盘上拨一拨）


5、练习十六第12题。


（在书上独立连一连，集体交流）


6、练习十六第13题。


（学生在图上标一标，讨论交流自己的发现）


7、练习十六第14题。


（学生独立填写，集体订正）


8、练习十六第15题。


（先按规律填写，再读一读，说一说每题的规律）


9、填空。


（1）百位的左边是（ ）位，右边是（ ）位。


（2）一千里面有（ ）个百，一百里面有（ ）个十。


（3）最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），最小的四位数是（ ）。


（4）一个一个地数，796后面的5个数是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。


（5）三百六十二是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。


（6）八百五十是由（ ）个百，（ ）个十组成的。


（7）九百零六是由（ ）个百，（ ）个一组成的。


（8）753是由（ ）个百，（ ）个十和（ ）个一组成。


（9）406由（ ）个百，（ ）个一组成的。


（10）在（ ）里面填上合适的数。


567=500+（ ）+7 893=800+（ ）+ 3


780=（ ）+（ ） 428=（ ）+（ ）+（ ）


905=（ ）+（ ） 375=（ ）+（ ）+（ ）


四、合作考试（拓展作业）（1、先独立答题 2、组内交流 3、师生交流）


1、填一填。


（1）用4、6、0、组成的最大数是（ ），最小数是（ ）。


（2）用5、6、7组成三位数，最大的数是（ ），最小的数是（ ）。


（3）在990中从左边数第一个9表示（ ），从左边数第二个9表示（ ）。


2、找规律填数


（1）200、195、（ ）、185、（ ）、（ ）。


（2）606、（ ）、808、（ ）。


（3）729、731、（ ）、735、（ ）。


（4）123、234、（ ）、（ ）、（ ）。


★3、从整数1到整数200，含有数字5的数一共有多少个？


五、预习：


课本第82～84例5、例6和做一做，练习十七第1、2题。


六、板书设计：：


练习十六


一个数是由几个百、几个十和几个一组成，就是几百几十。


在计数器上拨数时，可以根据这个数的组成来拨珠。


写数也是按这种方法，在各个数位上写出数字来表示，如果哪一位上一个数也没有，就在那个数位上写0占位。





教学反思：