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外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案
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这是一份外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
【教学思路】
本单元的教学内容是第十二模块中的第三单元，是语法课。加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学习英语必须掌握的构词法。通过让学生自主思考、小组合作交流的方式，活跃课堂气氛并使学生加强对单词前缀、后缀意义的了解，便于词汇记忆和猜测生词的含义，但常用的前缀、后缀非常多，因此应指导学生在学习的过程中自己学习、讨论、研究和发现其规律，并注意平时的积累。
【教学准备】
黑板，录音机，卡片，多媒体等。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1．教师让学生说说平时生活中采取的环保措施。
2．让学生用英语解释一下reduce，reuse，recycle的含义。
Step 2 Presentatin
1．首先让学生独立完成Activity 1中的词语练习题，熟悉前缀、后缀构词法并总结规律，师生核对答案。
2．让学生讲解前、后缀含义，学生举手投票选出最佳讲解者，加分奖励。
3．最后教师补充纠正。
4．教师最后讲解构词法。
派生法是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀产生出派生词，主要有名词、形容词和动词三种。前缀以否定前缀un，in，im，il，ir，nn，dis，mis等为主，使单词延伸出来的派生词变成其反义词。例如：injustice(不公平的)，unhappy(不高兴的)，impssible(不可能的)等。
(1)名词派生词
balance(平衡)→imbalance(不平衡)；pleasure(高兴)→displeasure(不高兴)；management(管理)→mismanagement(管理不善)；efficiency(功效)→inefficiency(无效率)等。
(2)形容词派生词
accurate(精准，正确)→inaccurate(不正确)；patient(能忍耐的)→impatient(无法忍耐的)；regular(有规矩的)→irregular(不规矩的)；legal(合法的)→illegal(违法的)等。
(3)动词派生词
agree(赞同)→disagree(不赞同)；judge(判断)→misjudge(对……判断错误)；treat(款待)→mistreat(虐待)等。
除了否定前缀之外，其他常用的前缀还有anti，aut，bi，c，cunter，de，ex，inter，pst，pre，pr，re，sub，trans，tri，ultra等。
但要注意：英语中的前缀in，un通常表示“不”或“……的相反”的含义，因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而，有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义，而与词根同义或近义。
活动小结：练习难度由简到难，逐步深入，让学生自然地接受、消化。
Step 3 Practice & Listening
1．Finish the exercises.(2—5)
2．Wrk in pairs.Discuss the questins.(6)
3．Ask students t read the dialgue f Activity 7，and let students talk abut what the dialgue is abut.Cmplete the dialgue and act ut the dialgue in pairs.
4．Ask students t read the ideas abut envirnmental prtectin and put them in the different clumns：Reduce，Reuse，Recycle.
Let students tell their reasns.(8)
5．Ask students t listen t the tape again and cmplete the table.(9)
(1)教师播放教材上录音，让学生认真听录音两遍，提问学生关于录音的具体内容。
(2)教师再让学生看书上关于听力的内容，然后再播放一遍录音，让学生读答案并考虑问题。首先让学生看示范。
6．Let the students translate the passage Arund the wrld.
(1)教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章并对文章进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。
(2)教师读句子，让每组学生分别对句子进行翻译，并给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译最恰当的小组予以表扬。
当学生翻译课文遇到难翻译的句子时，教师及时给予帮助和指导。
(3)Language pints
在学生翻译文章的同时，让学生找出文中的重点短语和句型。教师把本单元的重点短语和句型写在黑板上，带领学生一起学习。
①switch ff＝turn ff
Switch ff the TV.We're firing the laser.
②take part in
Take part in smething yu believe in.
活动小结：通过听力训练，锻炼了学生听的能力，也进一步熟悉了本课的目标语言。以小组为单位翻译课文，既发挥小组合作精神，使学生为了小组的荣誉会更加细心、认真，又调动了他们的学习积极性。逐句翻译，使学生能更深刻地理解课文。
Step 4 Discussin
1．Wrk in grups and decide what kind f pllutin yu want t talk abut.
2．Discuss what yu can d abut pllutin.
(1)Discuss yur tpic.Say what yu think abut the prblem and what can be dne.
(2)Listen t what thers say.
3．Give yur presentatin t the whle class.
活动小结：本部分为口语活动，可以巩固先前的阅读所学知识。本环节分为两个步骤：第一步是挑选讨论内容，第二步是讨论。
Step 5 Hmewrk
1．Finish ff all the exercises.
2．Remember all the wrds and phrases in this unit.
【板书设计】
Unit 3 Language in use
1．re 2.in(m)
3．un 4.dis
5．anti 6.able
7．ful 8.less
词汇
clean up，pay attentin t，be gd fr，be ff t，try ne's best t d sth，nt … any mre
句型
1.It was impssible t clean up the whle river in such a shrt time.
2．I hear yu are ff t the Caribbean fr a hliday !
3．I've already tried my best t prtect the envirnment.
4．Fr example，we can help keep the air clean by planting trees.
重点难点
1.复习本模块的词汇和句型。
2．构词法。
【教学目标】
【教学思路】
本单元的教学内容是第十二模块中的第三单元，是语法课。加前、后缀是英语中最常见的扩充词汇的方式，也是学习英语必须掌握的构词法。通过让学生自主思考、小组合作交流的方式，活跃课堂气氛并使学生加强对单词前缀、后缀意义的了解，便于词汇记忆和猜测生词的含义，但常用的前缀、后缀非常多，因此应指导学生在学习的过程中自己学习、讨论、研究和发现其规律，并注意平时的积累。
【教学准备】
黑板，录音机，卡片，多媒体等。
【教学过程】
Step 1 Warming up
1．教师让学生说说平时生活中采取的环保措施。
2．让学生用英语解释一下reduce，reuse，recycle的含义。
Step 2 Presentatin
1．首先让学生独立完成Activity 1中的词语练习题，熟悉前缀、后缀构词法并总结规律，师生核对答案。
2．让学生讲解前、后缀含义，学生举手投票选出最佳讲解者，加分奖励。
3．最后教师补充纠正。
4．教师最后讲解构词法。
派生法是英语主要的构词法。这方法是借前缀或后缀产生出派生词，主要有名词、形容词和动词三种。前缀以否定前缀un，in，im，il，ir，nn，dis，mis等为主，使单词延伸出来的派生词变成其反义词。例如：injustice(不公平的)，unhappy(不高兴的)，impssible(不可能的)等。
(1)名词派生词
balance(平衡)→imbalance(不平衡)；pleasure(高兴)→displeasure(不高兴)；management(管理)→mismanagement(管理不善)；efficiency(功效)→inefficiency(无效率)等。
(2)形容词派生词
accurate(精准，正确)→inaccurate(不正确)；patient(能忍耐的)→impatient(无法忍耐的)；regular(有规矩的)→irregular(不规矩的)；legal(合法的)→illegal(违法的)等。
(3)动词派生词
agree(赞同)→disagree(不赞同)；judge(判断)→misjudge(对……判断错误)；treat(款待)→mistreat(虐待)等。
除了否定前缀之外，其他常用的前缀还有anti，aut，bi，c，cunter，de，ex，inter，pst，pre，pr，re，sub，trans，tri，ultra等。
但要注意：英语中的前缀in，un通常表示“不”或“……的相反”的含义，因此由其构成的派生词一般具有否定的意义。然而，有些由这两个前缀构成的派生词并非有否定的意义，而与词根同义或近义。
活动小结：练习难度由简到难，逐步深入，让学生自然地接受、消化。
Step 3 Practice & Listening
1．Finish the exercises.(2—5)
2．Wrk in pairs.Discuss the questins.(6)
3．Ask students t read the dialgue f Activity 7，and let students talk abut what the dialgue is abut.Cmplete the dialgue and act ut the dialgue in pairs.
4．Ask students t read the ideas abut envirnmental prtectin and put them in the different clumns：Reduce，Reuse，Recycle.
Let students tell their reasns.(8)
5．Ask students t listen t the tape again and cmplete the table.(9)
(1)教师播放教材上录音，让学生认真听录音两遍，提问学生关于录音的具体内容。
(2)教师再让学生看书上关于听力的内容，然后再播放一遍录音，让学生读答案并考虑问题。首先让学生看示范。
6．Let the students translate the passage Arund the wrld.
(1)教师让学生四人为一组，给出几分钟的时间，让学生以组为单位来读文章并对文章进行逐句翻译，确定每句的最佳翻译。
(2)教师读句子，让每组学生分别对句子进行翻译，并给出自己的意见，选出最佳翻译方案，对翻译最恰当的小组予以表扬。
当学生翻译课文遇到难翻译的句子时，教师及时给予帮助和指导。
(3)Language pints
在学生翻译文章的同时，让学生找出文中的重点短语和句型。教师把本单元的重点短语和句型写在黑板上，带领学生一起学习。
①switch ff＝turn ff
Switch ff the TV.We're firing the laser.
②take part in
Take part in smething yu believe in.
活动小结：通过听力训练，锻炼了学生听的能力，也进一步熟悉了本课的目标语言。以小组为单位翻译课文，既发挥小组合作精神，使学生为了小组的荣誉会更加细心、认真，又调动了他们的学习积极性。逐句翻译，使学生能更深刻地理解课文。
Step 4 Discussin
1．Wrk in grups and decide what kind f pllutin yu want t talk abut.
2．Discuss what yu can d abut pllutin.
(1)Discuss yur tpic.Say what yu think abut the prblem and what can be dne.
(2)Listen t what thers say.
3．Give yur presentatin t the whle class.
活动小结：本部分为口语活动，可以巩固先前的阅读所学知识。本环节分为两个步骤：第一步是挑选讨论内容，第二步是讨论。
Step 5 Hmewrk
1．Finish ff all the exercises.
2．Remember all the wrds and phrases in this unit.
【板书设计】
Unit 3 Language in use
1．re 2.in(m)
3．un 4.dis
5．anti 6.able
7．ful 8.less
词汇
clean up，pay attentin t，be gd fr，be ff t，try ne's best t d sth，nt … any mre
句型
1.It was impssible t clean up the whle river in such a shrt time.
2．I hear yu are ff t the Caribbean fr a hliday !
3．I've already tried my best t prtect the envirnment.
4．Fr example，we can help keep the air clean by planting trees.
重点难点
1.复习本模块的词汇和句型。
2．构词法。
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