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初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案
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这是一份初中英语外研版 (新标准)九年级上册Unit 3 Language in use教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学思路，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
【教学思路】
本课，首先以“复习定语从句”开始本节课的学习，让学生再次回忆定语从句的定义和结构，引出课文中的“Language practice”，并要求学生画出活动1部分中含有that的句子。通过让学生补充对话并进行口语练习锻炼学生的口语能力。教师通过展示动物的图片，利用小游戏的方式再次进行定语从句的练习。最后通过学习凯茜·弗里曼的运动生涯，让学生学到坚韧不拔的乐观主义精神。
【教学准备】
黑板，录音机，多媒体等。
【教学过程】
Step 1 Language practice
1．教师展示出课本中“定语从句”的句子，要求学生大声地读出来，并翻译。
(1)I have sme phts that I tk in Australia last year.
(2)They wear special hats that keep the flies away.
(3)The hrse that I rde was lazy.
(4)The game that they like mst is Australian ftball.
2．想一想：如果先行词是人或者地点呢？
活动小结：帮助学生回顾前两个单元的语法知识点，起到了巩固知识的作用，拓展了学生的思维。
Language practice(1—2)
1．Students'Activity
(1)读活动1部分的短文，画出含有that的定语从句并翻译。
(2)教师用多媒体展示“邦迪海滩”的图片，并进行介绍。
(3)让学生想一想，下面的两个句子的引导词应该用什么呢？
①D yu like the bk__________clr is yellw?
②The bys__________are playing ftball are frm Class One.
2．Teachers'Activity
要求学生用that引导的定语从句把课本活动2部分补充完整并进行讨论。
活动小结：拓展学生的思维，扩大学生的知识面。考查学生对定语从句的掌握情况。
Step 2 Playing games
Language practice(3)
教师组织学生玩“Please guess”游戏。首先教师要求一位学生站出来出题，其他学生转过身去。然后教师用多媒体放动物的图片，让该学生用“This is an animal that…”进行描述，让其他学生猜是什么动物，结尾加上游戏名：Please guess。猜对者加分。
This is an animal that is slw.This is an animal that cmes frm China.This is an animal that is black and white.This is an animal that eats bamb.Please guess.(Panda.)
…
活动小结：这个活动的设计使整个的课堂变得更加活跃，并且使学生更深一步地了解、应用定语从句。
Step 3 Language practice(4—6)
1．D exercises
(1)教师领读活动4、5、6部分出现的单词和短语。
(2)完成活动4、5、6部分。
(3)小组讨论确定答案，然后展示出来，最后教师讲评。
活动小结：让学生在做题之前熟悉所用词汇，提高做题的成功率。
2．Listening
(1)首先教师根据课本活动7部分的图片介绍澳大利亚的动物和名胜。
(2)播放活动7部分的录音，让学生认真听录音并排序。教师鼓励学生大胆地站起来回答。
活动小结：通过听力训练，锻炼了学生听的能力。
Step 4 Reading
Language practice(8)
1．首先让学生读短文，完成课后的判断题。
2．放录音，学生跟读，要求学生尽量模仿流利的发音跟读。
3．教师讲解“as sn as”的用法。
4．要求学生用“as sn as”造句，教师巡视指导，纠正学生的错误。随后，学生两人一组分别把自己造的句子读给同伴听，并互相纠正错误。最后教师在课堂上点评，并展示部分学生创编的好句子让大家欣赏。
Arund the wrld
1．教师用多媒体展示凯茜·弗里曼的图片，并用英文介绍她取得的荣誉(两遍)。
T：Cathy Freeman was brn in Slade Pint，Mackay，Queensland, She is an Abriginal.
She was brn in February 1973，and she is a retired Australian sprinter.She ran mstly in the 400 metres event.She became the Olympic champin fr the wmen's 400 metres in the 2000 Summer Olympics.
(1)She lit the Olympic Flame at the beginning f the 2000 Games.
(2)She has wn several medals at the Cmmnwealth Games，the Olympics，and the IAAF Wrld Champinships.She retired frm athletics in 2003.
In 1998，she was awarded Australian f the Year.In 2001.she was given bth the Wrld Sprtswman f the Year and the Medal f the Order f Australia.
2．让学生自读，然后教师安排每组一位学生进行朗读和讲解。
活动小结：使学生更加了解凯茜·弗里曼，也让学生从她身上学会要以自己的国家为荣，时时刻刻热爱自己的国家。
Step 5 Mdule：Making a pster abut a cuntry(9—11)
1．做一张明信片，小组讨论：
(1)选择明信片上的国家。
(2)想一想你要制作的主题内容。
(3)用什么样的方式把内容展示出来。
2．课后准备：搜集资料和图片。
活动小结：锻炼学生的动手能力和想象力。
【板书设计】
Unit 3 Language in use
Main phrases：
any ther，water sprts，spend … in …，be used t，as sn as，try t d，
brush … ff，be wrried abut，400metre race，bth … and …，a symbl f，
Main sentences：
1．It has ne f the mst famus beaches in the wrld，called Bndi Beach.
2．Bndi Beach is the mst beautiful beach that I have ever seen.
3．It is easy t get there by bus r train frm the centre f Sydney.
4．I remember the picnics that we had there.
5．As sn as we started t eat，they arrived.
6．She has becme a symbl f hw different cultures in Australia can get alng.
词汇
have been t，in the middle f，be used t sth，as sn as，
make sb d sth
句型
1.Australia has mre beaches than any ther cuntry—mre than 10，000 !
2．It is a great place t visit and t spend sme time at.
3．I have been t Australia.
4．It is nt the fd that they are used t.
重点难点
1.复习本模块的词汇和句型。
2．复习that引导的定语从句。
【教学目标】
【教学思路】
本课，首先以“复习定语从句”开始本节课的学习，让学生再次回忆定语从句的定义和结构，引出课文中的“Language practice”，并要求学生画出活动1部分中含有that的句子。通过让学生补充对话并进行口语练习锻炼学生的口语能力。教师通过展示动物的图片，利用小游戏的方式再次进行定语从句的练习。最后通过学习凯茜·弗里曼的运动生涯，让学生学到坚韧不拔的乐观主义精神。
【教学准备】
黑板，录音机，多媒体等。
【教学过程】
Step 1 Language practice
1．教师展示出课本中“定语从句”的句子，要求学生大声地读出来，并翻译。
(1)I have sme phts that I tk in Australia last year.
(2)They wear special hats that keep the flies away.
(3)The hrse that I rde was lazy.
(4)The game that they like mst is Australian ftball.
2．想一想：如果先行词是人或者地点呢？
活动小结：帮助学生回顾前两个单元的语法知识点，起到了巩固知识的作用，拓展了学生的思维。
Language practice(1—2)
1．Students'Activity
(1)读活动1部分的短文，画出含有that的定语从句并翻译。
(2)教师用多媒体展示“邦迪海滩”的图片，并进行介绍。
(3)让学生想一想，下面的两个句子的引导词应该用什么呢？
①D yu like the bk__________clr is yellw?
②The bys__________are playing ftball are frm Class One.
2．Teachers'Activity
要求学生用that引导的定语从句把课本活动2部分补充完整并进行讨论。
活动小结：拓展学生的思维，扩大学生的知识面。考查学生对定语从句的掌握情况。
Step 2 Playing games
Language practice(3)
教师组织学生玩“Please guess”游戏。首先教师要求一位学生站出来出题，其他学生转过身去。然后教师用多媒体放动物的图片，让该学生用“This is an animal that…”进行描述，让其他学生猜是什么动物，结尾加上游戏名：Please guess。猜对者加分。
This is an animal that is slw.This is an animal that cmes frm China.This is an animal that is black and white.This is an animal that eats bamb.Please guess.(Panda.)
…
活动小结：这个活动的设计使整个的课堂变得更加活跃，并且使学生更深一步地了解、应用定语从句。
Step 3 Language practice(4—6)
1．D exercises
(1)教师领读活动4、5、6部分出现的单词和短语。
(2)完成活动4、5、6部分。
(3)小组讨论确定答案，然后展示出来，最后教师讲评。
活动小结：让学生在做题之前熟悉所用词汇，提高做题的成功率。
2．Listening
(1)首先教师根据课本活动7部分的图片介绍澳大利亚的动物和名胜。
(2)播放活动7部分的录音，让学生认真听录音并排序。教师鼓励学生大胆地站起来回答。
活动小结：通过听力训练，锻炼了学生听的能力。
Step 4 Reading
Language practice(8)
1．首先让学生读短文，完成课后的判断题。
2．放录音，学生跟读，要求学生尽量模仿流利的发音跟读。
3．教师讲解“as sn as”的用法。
4．要求学生用“as sn as”造句，教师巡视指导，纠正学生的错误。随后，学生两人一组分别把自己造的句子读给同伴听，并互相纠正错误。最后教师在课堂上点评，并展示部分学生创编的好句子让大家欣赏。
Arund the wrld
1．教师用多媒体展示凯茜·弗里曼的图片，并用英文介绍她取得的荣誉(两遍)。
T：Cathy Freeman was brn in Slade Pint，Mackay，Queensland, She is an Abriginal.
She was brn in February 1973，and she is a retired Australian sprinter.She ran mstly in the 400 metres event.She became the Olympic champin fr the wmen's 400 metres in the 2000 Summer Olympics.
(1)She lit the Olympic Flame at the beginning f the 2000 Games.
(2)She has wn several medals at the Cmmnwealth Games，the Olympics，and the IAAF Wrld Champinships.She retired frm athletics in 2003.
In 1998，she was awarded Australian f the Year.In 2001.she was given bth the Wrld Sprtswman f the Year and the Medal f the Order f Australia.
2．让学生自读，然后教师安排每组一位学生进行朗读和讲解。
活动小结：使学生更加了解凯茜·弗里曼，也让学生从她身上学会要以自己的国家为荣，时时刻刻热爱自己的国家。
Step 5 Mdule：Making a pster abut a cuntry(9—11)
1．做一张明信片，小组讨论：
(1)选择明信片上的国家。
(2)想一想你要制作的主题内容。
(3)用什么样的方式把内容展示出来。
2．课后准备：搜集资料和图片。
活动小结：锻炼学生的动手能力和想象力。
【板书设计】
Unit 3 Language in use
Main phrases：
any ther，water sprts，spend … in …，be used t，as sn as，try t d，
brush … ff，be wrried abut，400metre race，bth … and …，a symbl f，
Main sentences：
1．It has ne f the mst famus beaches in the wrld，called Bndi Beach.
2．Bndi Beach is the mst beautiful beach that I have ever seen.
3．It is easy t get there by bus r train frm the centre f Sydney.
4．I remember the picnics that we had there.
5．As sn as we started t eat，they arrived.
6．She has becme a symbl f hw different cultures in Australia can get alng.
词汇
have been t，in the middle f，be used t sth，as sn as，
make sb d sth
句型
1.Australia has mre beaches than any ther cuntry—mre than 10，000 !
2．It is a great place t visit and t spend sme time at.
3．I have been t Australia.
4．It is nt the fd that they are used t.
重点难点
1.复习本模块的词汇和句型。
2．复习that引导的定语从句。
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