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人教部编版七年级下册第二单元6 老山界教案
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这是一份人教部编版七年级下册第二单元6 老山界教案，共5页。教案主要包含了基础闯关全练，能力提升全练等内容，欢迎下载使用。
一、基础闯关全练
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.惊惶（huáng） 奔驰（chí） 宿营（sù） 缴租（jiǎ）
B.盛饭（shéng） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 黎明（lí）
C.矗立（chù） 峭壁（qià） 瑶民（yá） 咀嚼（já）
D.点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 呜咽（yè）
2.下列词语书写不正确的一项是（ ）
A.道歉 灌输 粮食缺乏 酣然入梦
B.寂静 波涛 不可捉摸 刺入饥骨
C.聚集 督促 寒气逼人 变忧为喜
D.倾斜 搀扶 苛捐杂税 混身紧张
3.根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的______（A.一点B.一袋C.一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们____(A.害怕B.担心C.生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须_____（A.凭着B.鼓着C.靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样_____（A.沉重B.笨重C.繁重）的队伍战胜了。
4.选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）
A.不准他来。 B.钟走得不准。
C.以此为准。 D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A.反而落个不是。 B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（ ）
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
6.写出下列各句所用的修辞手法。
A.我们顶着天啦！ （ ）
B.路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（ ）
C.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（ ）（ ）
D.极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（ ）（ ）
7.下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
8.学习了《老山界》，班级举办了以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【活动一：补写长征对联】
（1）请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。
上联：行长征甘洒热血
下联：________________
【活动二：理解长征的精神】
（2）阅读下面的材料，概括什么是长征精神。
材料一：1935年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。
材料二：一位13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没有告诉战友们，装成什么事都没发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，将挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，每人自愿分了一点干粮给她。
_______________________________________________________________________________
【活动三：弘扬长征精神】
（3）主题活动中，有点同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。
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_______________________________________________________________________________
二、能力提升全练
（一）阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
……
⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
9.请用简要的语言概括选段的主要内容。
______
10.选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
______
_______________________________________________________________________________
11.赏析文中画线的句子。
______
_______________________________________________________________________________
12．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
______
_______________________________________________________________________________
。
13.选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
______
_______________________________________________________________________________
（二）（2019·山东菏泽）阅读下面的文章，回答问题。
一封迟到五十年的信
金建军
①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。
③他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。
④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”
⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”
⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。
⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。
⑧亲爱的米丽亚：
⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。
⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。
⑪我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。
⑫一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给你5分钟吗？让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等。一直等到你去的时候，我再向你求婚。
⑬来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。
⑭一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。
⑮战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士们说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”
⑯很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”说罢，他命令道：“把它包好，交到档案局。”
⑰1993年，苏联解体，这个档案得以解密。看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。
（选文有改动）
14.把小说的故事情节补充完整。（4分）
①为了回国见到米丽亚，米涅受伤求救。→② →③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④ →⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。
15.第③段运用了 叙述方式，其作用是 。（2分）
16.小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）
______
17.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？（4分）
______
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
答案：
一、1.A（B.盛（shéng）C.嚼（jué）D. 湃（pài）
2.D（混—浑）
3.①A②C③B④B
4.①D②C
5.C（A.B.动宾搭配不当，“取胜”改中“战胜”D.语序不当，“开始”放在“使部队”后面）
6.A.夸张B.比喻C.拟人、反问D. 比喻、排比
7.C （文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，突出了山路的崎岖，同时说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。）
8.（1）为革命何惧牺牲
（2）长征精神就是舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前的精神。（至少答出两点）
（3）示例：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神、克服困难、开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，不论何时何地，我们都应学习和发扬长征精神。
二、
9.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
10.视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
11.比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神，表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
12.“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
13.指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军战士的斗志。
14.②为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退④米涅被杀害，信件被发现
15.插叙 补充说明米涅跟米丽亚之间的关系，推动故事情节的发展。
16.舍己为人，厌恶战争，爱好和平，对爱情充满向往。
17.神态描写，动作描写，体现了德军首领的冷酷无情，推动了情节的发展。
一、基础闯关全练
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.惊惶（huáng） 奔驰（chí） 宿营（sù） 缴租（jiǎ）
B.盛饭（shéng） 欺侮（wǔ） 攀谈（pān） 黎明（lí）
C.矗立（chù） 峭壁（qià） 瑶民（yá） 咀嚼（já）
D.点缀（zhuì） 澎湃（bài） 疲倦（juàn） 呜咽（yè）
2.下列词语书写不正确的一项是（ ）
A.道歉 灌输 粮食缺乏 酣然入梦
B.寂静 波涛 不可捉摸 刺入饥骨
C.聚集 督促 寒气逼人 变忧为喜
D.倾斜 搀扶 苛捐杂税 混身紧张
3.根据你对课文的理解，从句中括号内选择最恰当的词语，填到句中空缺的横线上。
①她拿出仅有的______（A.一点B.一袋C.一碗）米，放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。
②她的房子和篱笆都是枯竹编成的，我们____(A.害怕B.担心C.生怕)有人拆下来当火把点，就写了几条标语，用米汤贴在外面显眼的地方。
③肚子很饿，气力不够，但是必须_____（A.凭着B.鼓着C.靠着）勇气前进。
④难翻的老山界被我们这样_____（A.沉重B.笨重C.繁重）的队伍战胜了。
4.选出与加点词含义相同的词所在的句子。
①准会疼死人。（ ）
A.不准他来。 B.钟走得不准。
C.以此为准。 D.这几道题十分钟准能做好。
②我已经落得很远了。
A.反而落个不是。 B．这里落了两个字。
C.谁也不愿落在后面。 D．他们两个落伍了。
5.下列语句语意明确，没有语病的一项是（ ）
A.坚定的意志，是一个人在事业上成败的关键。
B.难翻的老山界被我们这样笨重的队伍取胜了。
C.我们把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中。
D.这回翻山开始使部队养成一种新的习惯。
6.写出下列各句所用的修辞手法。
A.我们顶着天啦！ （ ）
B.路上有几处景致很好，浓密的树林里，银子似的泉水流下山去，清得透底。（ ）
C.远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运：为什么不到抗日的战线上去显显身手呢？（ ）（ ）
D.极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。（ ）（ ）
7.下列对课文内容分析理解有误的一项是（ ）
A．《老山界》按时间顺序记叙了一昼夜内所发生的事情，真实、生动地叙述了党领导下的工农红军翻越老山界的全过程。
B．“我们决定要爬一座三十里高的瑶山，地图上叫越城岭，土名叫老山界。”文章开头就点出“三十里高”，说明山势高峻，暗示翻越艰难。
C．《老山界》中有不少篇幅写红军战士与瑶民攀谈的情节，这和课文的中心事件“翻越老山界”联系不大。
D．“远远地还听见敌人飞机的叹息，大概是在叹息自己的命运”。这句话有一定的讽刺效果，点出了红军长征北上抗日的背景，也含蓄地表明国民党军队的一些下层官兵不愿意充当炮灰，希望抗日的心愿。
8.学习了《老山界》，班级举办了以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你参加。
【活动一：补写长征对联】
（1）请根据你对长征精神的理解补写下面的对联。
上联：行长征甘洒热血
下联：________________
【活动二：理解长征的精神】
（2）阅读下面的材料，概括什么是长征精神。
材料一：1935年秋天，红军进入草地，指导员让炊事班长留下照顾三个得了肠胃炎的同志，一起走在后面。在仅有的粮食吃完之后，班长用一根缝衣针钓鱼，让三个同志吃上新鲜的鱼，喝上了鱼汤，自己却嚼草根，吃剩下的鱼骨头。眼看就要走出草地，班长却饿晕过去，牺牲在了长征路上。
材料二：一位13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。为了让大家有足够的干粮吃，她坚持没有告诉战友们，装成什么事都没发生一样，拔了许多野菜塞入挎包，将挎包塞得鼓鼓的。不久她的身体不行了，在护士长发现她吃挎包中“干粮”的事后，大家才知道了事情的真相，每人自愿分了一点干粮给她。
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【活动三：弘扬长征精神】
（3）主题活动中，有点同学提出，如今生活幸福了，长征精神已经不符合时代需要了，没有必要学习长征精神。请你结合实际，对这位同学的看法予以纠正。
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二、能力提升全练
（一）阅读下面的选文，回答问题。
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
②黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
③又传下命令来，要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走，一路上需要督促前进。我们几个人又停下来，立刻写标语，分配人到山下山上各段去喊口号，演说，帮助病员和运输员。忙了一会儿，再向前进。
④走了不多远，看见昨晚所说的峭壁上的路，也就是所谓雷公岩的，果然陡极了，几乎是90度的垂直的石梯，只有一尺多宽；旁边就是悬崖，虽然不很深，但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹，都是昨晚不能过去，要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来，脚骨都断了。
⑤很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡，但并不陡得那么厉害了。一路走，一路检查标语。我渐渐地掉了队，顺便做些鼓动工作。
⑥这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点；恰巧来了一个瑶民，同他谈谈，知道还差得远，还有20多里很陡的山。
⑦昨天的晚饭，今天的早饭，都没吃饱。肚子很饿，气力不够，但是必须鼓着勇气前进。一路上，看见以前送上去的标语用完了，就一路写着标语贴。累得走不动的时候，索性在地上躺一会儿。
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⑧到了山顶，已经是下午两点多钟。我忽然想起：将来要在这里立个纪念牌，写上某年某月，红军北上抗日，路过此处。我长长地吐了一口气，坐在山顶上休息一会儿。回头看队伍，没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
9.请用简要的语言概括选段的主要内容。
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10.选文第①段写景，作者调动了人的哪几种感官来描写的？请分别举一例说明其作用。
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12．“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”这句话中“抢”是否说红军吃饭时相互争夺？用在这里有什么作用？
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13.选文中说“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中”，“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人心中”的？
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（二）（2019·山东菏泽）阅读下面的文章，回答问题。
一封迟到五十年的信
金建军
①那是1943年冬，天真是寒冷，对正在斯大林格勒城下作战的德军来说，更是苦不堪言。
②士兵米涅刚一动，腰部被炮弹炸伤的伤口剧烈地疼痛起来。“帮帮我吧，我要回国，我要去见米丽亚。”米涅向正忙着撤退的连长求救，连长轻蔑地看他一眼，冷冷地走了。米涅躺在雪地上，绝望和希望一同飞向那片阴霾的天空，只有米丽亚美丽的容颜在他眼前闪动。
③他和米丽亚同是柏林大学的学生。他深深地暗恋着米丽亚，可是米丽亚却钟情于另一位帅哥德克。
④一阵枪响，“扑通”一声，一个人倒在身边。米涅仔细一看，原来是德克，他的胳膊断了，流了很多血。德克也看到身边的米涅，他苍白的脸上现出一丝苦笑：“伙计，这下咱们谁也走不了了。”
⑤米涅看着德克的样子，心里一阵紧缩：不能让德克死，米丽亚不能没有他。想到这，他忙对德克说：“你的包扎带呢？我给你包扎。你还可以走路，一定要回到德国，回到米丽亚的身边。”德克失望地摇摇头，说：“早就给班长包扎用了，算了吧，让我和你一起到天堂。”米涅摸了摸腰上的包扎带，一狠心解了下来。顿时，他的伤口露出来，血如泉涌。德克大吃一惊，上前按住，“你疯了，你这样很快就会死的。”
⑥米涅淡然一笑：“我不是在帮你，我是在帮米丽亚，因为她爱的是你，你能回到她的身边，就是她最大的幸福。”他边说边移到德克身旁，包扎起来。米涅又把干粮分一大半递给德克：“你快走吧，苏军快来了。”德克接过干粮袋，满含热泪地看了一眼米涅，转身向北撤去。
⑦看着德克渐渐消失的身影，米涅掏出钢笔，找到一张还没烧尽的文件纸，在背面写起来。
⑧亲爱的米丽亚：
⑨我不知道该说什么，因为死亡随时都会向我走来。可是如果我现在不说，到了天堂，我更没机会对你说。现在，我的生命即将走到尽头，最想见到的就是你。可是，我不可能再看到你那美丽的眼睛和金黄色的头发，不能听你优美的吟诗和动人的歌唱。我后悔为什么不向你表白，即使遭到你的拒绝，我也无悔。
⑩我再也不相信希特勒的鬼话，我最想要的就是你的爱情。我不想死，真的不想死，我曾经想过打完仗一定向你求婚，可是等不到这一天了。
⑪我无时无刻不在想念着你，想像你会和一个什么样的人结婚，怎样度过你美好的青春。只要你过得好，我到了天堂也会开心的。
⑫一切的一切都没有了，他们已经看到我，上帝呀，能再给你5分钟吗？让我把心里话向我的爱人说完吧，让我安心地到天堂吧。到了天堂，我会等着你的，无论等多少年，我都会等。一直等到你去的时候，我再向你求婚。
⑬来不及了，我已经看到黑乎乎的枪口正在瞄准我。永别了，我会永远爱你的。
⑭一个苏联红军战士发现米涅，他对班长说：“看，一个德国鬼子，我打死他。”说着，抬手对准米涅就是一枪。米涅回头看了看，手臂把信举得高高的，身体突然倒下。
⑮战士上前把米涅手里的信取下，交给班长。班长看了一遍，很感动地对战士们说：“这确实是一份很重要的文件，你去交到司令部。”
⑯很快，这封信转递到朱可夫元帅手上，朱可夫元帅看完后，动情地对随从说：“战争毁掉多少俄国人和德国人的生命，毁掉多少年轻人的幸福，我们应该永远记住战争带来的教训。”说罢，他命令道：“把它包好，交到档案局。”
⑰1993年，苏联解体，这个档案得以解密。看到这封信时，已经七十多岁，苍老的她犹如一只伤心的天鹅，泣不成声。
（选文有改动）
14.把小说的故事情节补充完整。（4分）
①为了回国见到米丽亚，米涅受伤求救。→② →③米涅给米丽亚写信，表达想念之情和求婚的愿望。→④ →⑤战士等人受感动，信件辗转交给米丽亚。
15.第③段运用了 叙述方式，其作用是 。（2分）
16.小说中的米涅是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）
______
17.第②段中画线句子，运用了哪些刻画人物的方法？有何作用？（4分）
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答案：
一、1.A（B.盛（shéng）C.嚼（jué）D. 湃（pài）
2.D（混—浑）
3.①A②C③B④B
4.①D②C
5.C（A.B.动宾搭配不当，“取胜”改中“战胜”D.语序不当，“开始”放在“使部队”后面）
6.A.夸张B.比喻C.拟人、反问D. 比喻、排比
7.C （文章用大量的篇幅来写与瑶民攀谈的事，突出了山路的崎岖，同时说明红军不但是战斗队，也是宣传队和播种机。从一个侧面丰富了课文的中心意思。）
8.（1）为革命何惧牺牲
（2）长征精神就是舍己为人、团结友爱、坚忍不拔、自强不息、勇往直前的精神。（至少答出两点）
（3）示例：我们的生活发生了翻天覆地的变化，正是人们传承与发扬长征精神、克服困难、开拓创新的结果。如果我们放弃长征精神，就会放慢我们前进的速度，影响我们美好生活的质量，也会阻碍民族复兴的进程。因此，不论何时何地，我们都应学习和发扬长征精神。
二、
9.描述了红军战士露宿山谷和从雷公岩艰难地登上老山界山顶的情景。
10.视觉：“天上闪烁……宝石”“黑的山峰……一口井”，写山高。听觉：“耳朵里有……在澎湃”，写幽静。触觉：“才觉得寒气……打着颤”，写寒冷。
11.比喻的修辞方法，写出了山势的险峻，衬托出红军不怕艰险，勇往直前的精神，表现红军身处险境而能镇静自若的乐观主义精神。
12.“抢”是一个中性词，这里有“抢先”“争先”的意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。“抢”形象地表现了红军战士为了完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。
13.指红军指战员为北上抗日，下定决心，不怕牺牲，排除万难而争取胜利的坚强意志。“我们”通过贴标语、喊口号、演说等方式进行宣传鼓动，激发红军战士的斗志。
14.②为了让米丽亚见到德克，米涅帮助德克撤退④米涅被杀害，信件被发现
15.插叙 补充说明米涅跟米丽亚之间的关系，推动故事情节的发展。
16.舍己为人，厌恶战争，爱好和平，对爱情充满向往。
17.神态描写，动作描写，体现了德军首领的冷酷无情，推动了情节的发展。
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