九年级下册口语交际 辩论优秀ppt课件

这是一份九年级下册口语交际 辩论优秀ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了口语交际辩论，组织队伍，双方辩手各4名，主持人，提出观点，总结陈词，设计辩论提纲，辩论的两大元素，思考讨论记录，从哪些方面论述等内容，欢迎下载使用。

1.了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。（重点）2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。（难点）3.通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。（素养）
“辩论会”“辩论赛”包括哪些内容？
有确定的论题，有正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。
保证辩论活动有序进行。
补充一辩的发言，并对对方一辩的观点提出质疑。在自由辩论时，发挥主力作用。
“立”，正面论证己方观点正确
“破”，辩驳对方的错误或疏漏之处
考虑对方论据和论述思路
（1）准备好提纲后，可以在组内进行随机的对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。
（2）每次对辩结束后，老师给出建议，同学之间进行互评，努力提高反应能力和辩论能力。
阅读“辩论赛常规安排”，了解一般辩论赛的基本程序。
辩论应该用普通话进行，发言过程中口齿清晰，语速正常，这样才能把你所要传递的信息准确传递给辩友和听众。辩论要明之以理，也要动之以情，要注意根据表达的需要，调整语速、语气、语调，使自己的表达更有说服力和感染力。
1.表达清晰，声情并茂。
立论时，一定要鲜明地表达己方的观点，切不可模棱两可，含糊其词。辩论需要团队协作，在辩论过程中要注意保持内部观点的一致性，不要出现同意对方观点、失去己方立场的情况。
2.观点鲜明，协同作战。
善听是善辩的前提。在一场高水平的辩论赛中，仅自由发言的几分钟里，正反双方的交锋可以多达几十次，平均几秒钟就要进行一次听和说的转换。辩手要高度集中注意力，听清、听准、听懂对方的发言，快速思考，或者发现对方观点和语言表达上的问题，或者抓住对方论据上的疏漏，或者指出对方论证方法的错误，给对方以有力的批驳。
3.善于聆听，快速反应。
辩论赛针锋相对的特点，决定了辩手在陈述己方观点、反驳对方观点时，要特别注意逻辑严密，表达准确，避免词不达意或自相矛盾，让对方抓住漏洞和把柄。同时，语言要简洁干净，避免拉杂、冗长，做到既能清晰表意，也能有力反击。
4.语言严谨准确，简洁有力。
站在辩论场上，进行唇枪舌剑之战时，既要耳聪目明、能言善辩，也要保持良好的仪态风度：局势顺利时，不要得意忘形、趾高气扬；暂居弱势时，也要沉住气，不能自乱阵脚。
5.辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
将全班同学分成若干学习小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。
1. 正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长
2. 正方：现代社会更需要专才 反方：现代社会更需要通才
3. 正方：自媒体时代更容易接近真相 反方：自媒体时代不容易接近真相
1.推选一名同学担任班级辩论赛主持人。邀请家长、老师担任评委。
2.组内分工。根据辩论赛组队的要求和辩手的特点进行分工，明确，每名参与者的责任。
3.分别列出己方观点和辩论要点，紧密围绕要点搜集材料。材料类型尽可能丰富一些，可以搜集名人名言、历史事实、新闻事件、权威数据、调查报告等，明确己方的辩论思路，最好形成比较正式的辩词。
4.推测对方的辩论思路和可能使用的材料，思考应对策略。可在组内反复模拟辩论，弥补己方疏漏，寻找批驳对方的突破口。
“逆境是否有利于成长”辩论会
主持人：各位评委、各位辩手，“逆境是否有利于成长”辩论会现在开始！大家都知道，在人生中，逆境是不可避免的，但对于“逆境是否有利于成长”这个话题，大家却有不同的看法。一种意见是逆境有利于成长，而另一种意见是逆境不利于成长。那么，究竟哪一种意见更有道理呢？下面先请正方一辩陈述自己的观点。时间是3分钟。
正方：逆境有利于成长。 下面从三个方面陈述我方观点。 第一，回顾历史，我们知道，“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》……”天行健，君子以自强不息。可见逆境能够锻炼人，使人坚强。
第二，正视现实，我们应该看到，人本身有好逸恶劳的本性，事事顺利容易使人丧失追求的动力，沉湎于前辈的积荫之中，不思进取；而在逆境中，人才会自觉奋发图强，才会有明确的目标，知道自己要干什么，然后走出自己的人生之路。 第三，展望未来，作为年轻一代，我们应该牢记：是前辈用鲜血和生命为我们换来了美好的生活。正因为如此，我们应该居安思危，努力奋进，始终保持艰苦奋斗的优良作风。 借古而知今，居安以思危。综上所述，我方认为，逆境有利于成长。
主持人：刚才正方列举了逆境成才的事例，来论证自己“逆境有利于成长”的观点。下面请反方一辩阐述自己的观点。 反方：我方的观点是，逆境不利于成长。 首先，逆境使人在成长过程中失去勇气，失去斗志，迷失方向。例如，在《骆驼祥子》中，主人公祥子是一个充满理想、对生活充满希望的人，可是在黑暗的旧社会的环境下，祥子的梦想一次次破灭。祥子不甘失败，曾挣扎过，努力过，可是在当时的逆境中，祥子的计划被破坏。最终祥子成为一个自暴自弃的行尺走肉。祥子成了逆境的牺牲者。请问对方辩友，这不是证明逆境
带给人更多的是毁灭而不是重生吗？ 其次，逆境本身不会带来成长，只有战胜逆境才会带来成长。而这个战胜逆境主要是靠个人内在因素。逆境常常是由社会客观条件、人才自身条件、人才在其成长中所处的地位等共同决定的。家庭出身贫寒，生活条件恶劣，是祖辈的社会地位造成的，不可更改；重大疾病、意外伤残、先天不足、生理缺陷，是人生的一种不幸，人对此也无能为力；人微言轻，怀才不遇，只能默等时机；初来乍到，环境不利，人际生疏，交际尚不能打开局面，只有从头做起。人的主观能动性不是逆境带来的，逆境带来的是必然的伤害和偶然的成功，偶然的成功自
然比不上必然的弊端。请问对方辩友，既然您认为逆境有利于成长，那么我们待在逆境中岂不是更好，为何您还要去战胜逆境呢？既然您认为逆境有利于成长，那我们为何还要不断致力于改善我们的教育、生存环境，变逆境为顺境，而不是去创造一个更艰难的逆境呢？
1.某校九年级（1）班主持了一场“我看汉语魅力”的辩论会，正反方激烈交锋。 正方： 。同样一组词语，按不同顺序组合，就能表示多种多样的意思。目前，在亚洲、欧美许多国家，汉语学习的热潮正随着中国对外影响的扩大而日益高涨，汉语必将成为全球的强势语言。 反方：汉语的魅力在消退。（1）汉语中有些同音字、同义词混淆难辨，造成听读障碍，影响我们的学习兴趣。（2）目前，许多幼儿园开了识字课，增加了幼儿的学习负担，不利于幼儿快乐成长。（3）现实生活中，由于种种原因，外语的强势地位越来越突出，因此汉语的魅力之光逐渐暗淡了。
（1）你为正方确立的观点是： 。（2）请你再为正方补充一条阐述观点的理由。（3）反方辩词的第几句不能证明反方观点。
几千年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富和完善我们的精神世界。（或有关专家指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。）
2.（山东威海中考题）随着微博、微信等的迅速发展，人们可以通过手机等移动终端随时随地地获取海量的碎片化信息。毫无疑问，我们现在已经进入了碎片化阅读时代，似乎一切信息、知识唾手可得，阅读显得如此轻松、容易。针对这一现状，某班级准备就碎片化阅读的利弊分正方、反方展开辩论，请你选择一方，在辩论会上陈述观点。
示例： 正方：大家好！我支持正方观点，认为碎片化阅读优势明显：随时随地及时获取大量信息；有效提高零散时间的利用率。 反方：大家好！我支持反方观点，认为碎片化阅读存在极大弊端，理由如下：一是降低阅读效果；二是缺乏深度和思考；三是读者获得的信息是零散的，不系统，不严谨。