初中物理密度知识的应用第1课时导学案及答案

这是一份初中物理密度知识的应用第1课时导学案及答案，共3页。学案主要包含了教学时间，教学目标，重点、难点，教学方法，教学过程，预习探学，板书设计，教后反思等内容，欢迎下载使用。
【教学时间】________ 【教者】


【教学目标】


1．通过活动，认识测量体积的工具—— 量筒（量杯），学会使用量筒（量杯）


测量液体的体积和形状不规则的固体的体积。


2．通过探究活动，学会测量液体和固体的密度，进一步巩固物质密度的概念；


初步掌握利用公式间接测量物理量的科学方法。


【重点、难点】


个人复备





【教学方法】





【教学过程】


一、情景导学：





二、目标定学：





三、预习探学：


1．阅读《密度知识的应用》这一节内容，完成下列填空：


（1）量筒是测量 的工具，其单位通常是 ，符号为 ，


1mL= cm3。


（2）观察右图的量筒：最大测量值为 mL，分度值为 mL。


（3）使用量筒时，应将其放在 上。读数时，视线应与


相平。


（4）仔细观察P12图6-9（b）,说一说：如何测量不规则固体的体积？


第一步， ；


第二步， ；


第三步，计算得出不规则固体的体积为 。


2．你在预习中遇到的困惑是什么？


四、合作互学和交流助学：


（一）测量物质的密度


1．提出问题：不同物质的密度各不相同，应该怎样测量呢？








2．设计测量方案：


（1）要测量物质的密度依据的原理是什么？需要测量哪些物理量？








（2）对于固体（形状规则、形状不规则）、液体，需要测的物理量分别如


何进行测量？分别需要哪些测量工具？








交流：【预习探学】中第1（1）、（2）、（3）、（4）小题。


思考：测量不规则固体的体积时，量筒中要放入适量的水，你认为


适量的水的要求是： ；


个人复备


。


（3）测量物质密度的合理步骤通常是先测什么物理量？后测什么物理量？





（4）设计实验数据记录表格：


形状规则的固体（如金属块）








形状不规则的固体（如金属块）








液体（如盐水）








3．进行实验，记录数据。


4．交流评估：实验中哪些环节容易形成测量误差，如何减小误差？





五、总结提学：


1．量筒是测量 的工具，其单位通常是 ，符号为 ，


1mL= cm3。


2．使用量筒时，应将其放在 上。读数时，视线应与 相平。


3．测量不规则固体体积的步骤为：


第一步， ；


第二步， ；


第三步，计算得出不规则固体的体积为 。


4．测量物质的密度所依据的原理是 ，所需的测量器材是 和 ；测量的合理步骤通常是先测 ，后测 。


六、达标检学：








【板书设计】














【教后反思】