初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料课堂教学课件ppt

这是一份初中化学人教版九年级下册课题2 化学肥料课堂教学课件ppt，共20页。PPT课件主要包含了第十一单元，课题2化学肥料，预习展示1，预习展示2等内容，欢迎下载使用。
农作物生长需要哪些营养元素呢？农民经常使用的化肥有哪些呢？
1、了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用；
2、初步学会鉴别氮肥、磷肥和钾肥，并掌握关于铵根离子（NH4+)的检验；
3、能够正确对待化肥的使用，认识到事物都具有两面性。
1.农作物所需的营养元素有 等，其中 需要量最大，因此 是最主要的化学肥料。
碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁
2. 叫复合肥。
同时含有两种或两种以上的营养元素
根据所含的营养元素分为：1. 氮肥2. 磷肥3. 钾肥复合肥料：同时含有两种或两种以上的营养元素。
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想一想下列植株的症状分别是由于缺乏氮、磷、钾元素中哪种元素？
植株特别矮小，叶片呈暗绿色，并出现紫色
茎秆软弱，易倒伏，叶片边缘和尖端呈褐色，逐渐焦枯
植株矮小瘦弱，叶片发黄，严重时叶脉呈淡棕色
讨论：如何合理使用化肥和农药？
有针对性地、低水平地施用化肥和农药；根据有害生物的发生、发展规律，对症下药，适当用药。
NH4HCO3常温下就能分解： NH4HCO3=NH3↑+H2O+CO2↑
取下列化肥各少量，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，能否嗅到气味。
初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法：（1）看外观：颜色为灰白色粉末的为磷肥，白色晶体的是 氮肥或钾肥；（2）加水：不溶于水的是磷肥，溶于水的是氮肥或钾肥；（3）加熟石灰研磨：能放出有刺激性气体的为铵态氮肥（铵盐）。
1.铵盐的性质
与碱反应生成有刺激性气味的氨气。
3.化肥的鉴别方法是“一看二加” 、 。
2.铵态氮肥不能和 物质混合使用。
1. 氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( )A．NH4Cl与KCl：观察外观 B．NH4HCO3与KCl：加水 C．K2SO4与Ca3(PO4)2：闻气味 D．(NH4)2SO4与K2SO4：加熟石灰研磨后闻气味
2.为鉴别NH4HCO3、(NH4)2SO4、KCl、K2SO4四种化肥，某同学设计了如下所示的实验方案，请你根据每步实验现象将有关化肥的化学式填写在下图相应的空格中。
NH4HCO3 、 (NH4)2SO4
1. 下列化肥属于复合肥料的是（ ）NH4Cl B. NH4NO3 KH2PO4 D. KNO3 下列化肥与熟石灰混合研磨,能闻到氨气的是（ ）氯化钾 B. 硫酸钾C. 过磷酸钙 D. 硫酸铵
3. 农村有句谚语，雷雨发庄稼。这是由于在放电条 件下空气中的氧气和氮气生成了氮的氧化物，氮的氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了易被作物吸收的硝酸盐，雷雨给庄稼施加了（ ） A. 钾肥 B. 磷肥 C. 氮肥 D. 复合肥
4、合理使用化肥，有利于农作物的生长和减少环境污染。下列有关化肥的说法正确的是（ ）A．为保证高产尽量多施用化肥 B．将氯化铵与碱性物质混合施用C．CO（NH2）2是一种常用的复合肥料 D．提倡将农家肥与化肥综合使用
5. 下列是农业生产中的一些思路。你认为不妥的是（ ）A、将农家肥与化肥综合使用，以提高生产效益B、对大棚中的植物施加适量的二氧化碳，以促进光合作用C、种植养殖和制沼气相结合，既可给农作物提供营养，又可提高农畜牧业的产量。D、将硝酸铵和熟石灰混合使用，既可给农作物提供营养元素，又能降低土壤的酸性。