初中地理湘教版八年级下册第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教案

这是一份初中地理湘教版八年级下册第五节 长株潭城市群内部的差异与联系教案，共2页。教案主要包含了教学目标，重点难点等内容，欢迎下载使用。
第五节 长株潭城市群内部的差异与联系


第1课时


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


教学重点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。


教学难点：引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异。


2 教学过程


导入新课：


由图7-40、7-41设问导入课题。 指导学生读图7-40、7-41


（问）长株潭位于哪个省级行政区？具体指哪三个城市？


学生读图回答，师生归纳总结。


（学生活动）指导学生从图上找出：


长沙、株洲、湘潭、韶山、洞庭湖、湘江


（问）长沙、株洲、湘潭三市之间位置和交通关系特点


学生读图分析—小组交流—代表回答—师生归纳总结。


指导学生读图7-42，结合文字，指导学生分析：


长沙、株洲、湘潭三个城市发展有哪些差异？


分析长沙、株洲、湘潭三个城市确定发展不同方向的原因？


学生读图文思考—小组交流—代表回答—师生评价



































第五节 长株潭城市群内部的差异与联系


第2课时


1 教学分析


【教学目标】


【重点难点】


了解长株潭三市城市群一体化建设重要性。


了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义。


2 教学过程


导入新课


虽然长株潭三市存在着发展差异，但三市的发展更有千丝万缕的联系，本节课我们就来梳理长株潭三市的发展联系。


指导学生读图7-43，分析：


将长株潭三市打造成一体化建设，你认为合理吗？


将长株潭三市打造成一体化建设，会给三个城市带来哪些好处？


学生分组讨论，小组交流，师生归纳总结。


指导学生阅读“两型社会”，指导学生思考分析：


什么叫两型社会？


是么叫资源节约型社会和环境友好型社会？


目前长株洲城市群“两型社会”建设取得了哪些成就？


学生回答，师生归纳总结。


课堂作业


教学后记知识与能力
了解长株潭城市群的地理位置与范围，让学生理解长株潭三市的空间关系与交通联系方式；


引导学生了解长沙、株洲、湘潭三市的发展差异；


引导学生分析长沙、株洲、湘潭三市确定不同发展方向的原因
过程与方法
通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长沙、株洲、湘潭三市的发展差异
情感态度


与价值观
通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性
知识与能力
了解长株潭三市城市群一体化建设重要性；


了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义
过程与方法
通过培养学生对图文信息的认定、获取、分析及评价能力，认识长株潭三市城市群一体化建设重要性，了解长株潭城市群“两型社会”建设的必要性及其意义；


通过对亚洲自然环境的学习，掌握认识大洲自然环境的方法
情感态度


与价值观
通过学习让学生对长株潭城市群“两型社会”建设的了解，感悟资源节约型、环境友好型社会建设的必要性和重要性
长沙
株洲
湘潭
地理位置
人口
城市定位
支柱产业
产业结构
发展方向