初中物理人教版九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系当堂达标检测题

这是一份初中物理人教版九年级全册第1节 电流与电压和电阻的关系当堂达标检测题，共9页。试卷主要包含了1 电流与电压和电阻的关系等内容，欢迎下载使用。
知识点一 探究电流与电压的关系


1.在“探究电流与电压的关系”的过程中，一些同学作出了以下猜想。


猜想①:加在电阻两端的电压越大，通过的电流越小；


猜想②:加在电阻两端的电压越大，通过的电流越大;


猜想③:加在电阻两端的电压变化时，通过的电流不变。


为了验证上述猜想是否正确，小明用定值电阻、一个电压恒定的学生电源及有关的实验器材，设计电路，并按实验要求进行实验。


(1)探究电流与电压的关系时，需要控制 不变，改变 。这种方法被称为 法。


(2)实验中测量电阻两端的电压用 表，测量通过电阻的电流用 表。为了改变电路中的电压，需要用到的实验器材是 。


(3)小明设计了如图甲所示的实验电路，请你在图乙中帮他把实物图连接完整。





甲 乙





(4)闭合开关前，为了保护电路，滑动变阻器的滑片应处于最 (选填“左”或“右”)边。


(5)闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，小明记录了五组实验数据，如表所示，请你根据表中的数据在图丙中进行描点连线。


(6)分析数据及图像，得出的结论是 。由此可知猜想 是正确的。


(7)为了使实验结论更具有普遍性，接下来的操作是 。


知识点二 探究电流与电阻的关系


2.小明利用如图所示的电路探究电流与电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。





【设计实验】


探究电流与电阻的关系时，改变 ，通过调节 保证电阻两端的电压不变。


【进行实验】


(1)将5Ω的电阻连接在电路中，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电阻两端的电压为3V，读出电流表的示数。


(2) 开关，取下5Ω的电阻，将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片使 ，并读出此时电流表的示数。


(3)更换其他阻值的电阻接入电路，重复以上操作，将对应的示数记录在表中。


(4)根据表中的数据，描点作图。





【分析与论证】分析以上数据和图像，可以得出实验结论: 。


能力提升


3.如图所示，是研究电流与电压关系的电路图，实验时保持电阻不变。在“保持电阻不变”这一步实验时应（ ）





A.保持R2滑片的位置不动


B.保持R2两端的电压不变


C.保持R1不变，调节R2滑片到不同的适当位置


D.保持电路中电流不变


4.(2019宜昌中考)用如图所示电路研究电流跟电压的关系。为了改变定值电阻R两端电压，设计了三种方案。


甲:多节干电池串联接入MN;


乙:电池与滑动变阻器串联接入MN；


丙:电池先后与不同定值电阻R’串联接入MN。


可行的方案是（ ）





A.仅有甲 B.仅有乙


C.仅有甲、乙两种 D.甲、乙、丙都可行


5如图所示的电路中，R1是电阻箱，那么该电路（ ）


A.只能探究电流与电压的关系


B.只能探究电流与电阻的关系


C.电流与电压和电流与电阻的关系都能探究


D.电流与电压和电流与电阻的关系都不能探究


6.在探究导体的电流跟电阻关系的实验中





(1)请用笔画线代替导线，将如图1所示的实验电路连接完整。


(2)开关闭合前，滑片要移至最 (选填“左”或“右”)端。


(3)某小组同学选择了阻值不同的多个定值电阻做实验，实验过程中，每次更换定值电阻R后，都应通过调节 ，保持 示数不变。


(4)某次闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，结果电流表和电压表示数始终为零，则可能的故障是电路中出现 (选填“断”或“短”)路。


(5)该小组的两位同学分别描绘了电流随电阻变化的I-R图像(如图2所示)，正确的是 (选填“a”或“b”)。


(6)分析正确的图像，可以得出结论: 。


7.探究“电流与电压和电阻的关系”实验中。





甲 乙


(1)请根据图甲中电路图，用笔画线代替导线将实物图乙连接完整，使滑动变阻器的滑片P向右移动时，接入电路的电阻变大。


(2)探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R1，移动滑片P，将测量数据记录在表一中，当电压表示数为2.0V时，对应的电流值如图丙所示，为 A。另一小组使用其他阻值的电阻R2，测量数据如表二所示





(3)根据测得的实验数据可以得出结论:在电阻定时，通过导体的电流与导体两端的电压成 。


(4)探究“电流与电压的关系”时，进行了多组数据的测量，其目的是为了 (填字母序号)


A.寻找普规律 B.取平均值减小误差


(5)某同学继续探究“电流与电阻的关系”时，先测出了5Ω电阻在2.0V电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值，这种做法 (选填正确”或“错误”)，理由是 。


(6)实验中需要不断更换定值电阻，操作复杂，请你提出一条改进建议: 。











参考答案


（1）电阻 电阻两端的电压 控制变量


（2）电压 电流 滑动变阻器


（3）


（4）右


（5）


（6）导体电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比 ②


(7)更换不同的定值电阻，重复多次实验


2.电阻 滑动变阻器


(2)断开 电压表的示数为3V


(4)


导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。


3.C 4.D 5.C


6.(1)


(2)左 (3)调节滑动变阻器的滑片 电压表 (4)断 (5)b


(6)电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比


7.(1) (2)0.4 (3)正比 (4)A





(5)错误 没有控制电阻两的电压不变


(6)改用电阻箱实验次数
1
2
3
4
5
电压U/V
1.0
1.5
2.0
2.5
3.0
电流I/A
0.2
0.3
0.4
0.5
0.6
实验次数
1
2
3
4
5
电阻R/Ω
5
10
15
20
25
电流I/A
0.6
0.3
0.2
0.15
0.12