数学9 总复习教学设计

这是一份数学9 总复习教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。
第9课时 练习课


【教学内容】：课本P25---P26，练习四


【教学目标】：


1、使学生能够熟练运用所学的100以内的加减法知识解决“求比一个数多或少几的数”的简单问题。


2、进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。


【教学重点】：


提高学生100以内的加减法知识的计算技能。


【教学难点】：


进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。


【教学准备】：


实物投影


【教学过程】：


一、创设情景，引入新课


出示：二（1）班原有38位同学，这学期又转来5位同学，二（1）班现在有多少位同学？这道题该怎样解答？把你的解答思路在小组内说一说。学生汇报解题思路。学生自由说。


[设计意图]：让学生明白练习的目标。


二、合作探索


完成第25页第2题。学生独立完成并回答。


完成练习四第4题。教师巡视、指导。指名汇报，选题说计算方法。计算两位数与两位的加、减法时要注意什么问题？指名汇报、归纳。


3、完成练习四第5题。观察统计表学生分小组交流从统计表中了解的信息。学生汇报发现。思考、提问，和同桌交流问题。选择两个问题列式算一算。学生汇报提出的问题及解答思路。


[设计意图]：帮助学生进一步熟练100以内的加减法运算，提高计算的正确率，同时提高学生的统计意识。


三、巩固练习，实践应用


1、完成练习四第6题。从图中你了解了哪些信息？指名回答。怎样做可以知道小玉攒了多少钱？把你的方法在小组内说一说。指名汇报解答方法。做了这道题，你想到了什么？


[设计意图]：让学生用所学知识解决生活中的一些简单问题。进一步培养学生的数学应用意识和解决问题的能力。


四、课堂总结：


通过今天的学习，我们又学会了什么？学生自己回答。


五、随堂练习


【教学反思】：