小学科学苏教版三年级下册第一单元 土壤与生命2.了解土壤教案设计

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课题了解土壤重难点1、  用不同的方法鉴别土壤的成分2、能够独立的探究一堆土壤的成分。3、教育学生保护土壤资源。教材分析研究土壤的一般组成物质：沙子、黏土和腐殖质之间的比率关系。用沉淀法分离土壤中的三种成分，比较三种土壤的渗水性。教学目标1、  能够用不同方法鉴别土壤中沙、黏土成分的多少2、  能够设计实验，比较不同土壤的成分。3、  挖取土壤样品时既要注意安全，又要保护土地资源，用完的土壤样品回归原处。 教学程序教     学     活     动教学意图教    师学    生组织教学引导学生用放大镜观察土壤，问：你看到了什么？将看到的用图画、文字记录下来。观察、记录。为下面的实验作铺垫讲 授 新 课一、研究土壤成分引导学生用放大镜观察土壤问：你看到了什么？把看到的记录下来。问：用什么方法分解土壤中的沙和土？创设情景引导学生思考，使学生产生把土壤放到水中的欲望。引导学生做土壤沉淀的实验。二、研究土壤的种类，引导学生用多种感官检测干燥的沙、黏土和腐殖土的土样，问：你认为沙子和黏土来自哪里，你为什么这样认为/三、比较不同土壤的渗水性引导学生自己设计实验先讨论实验的条件，确定条件后，对实验作出预测一、观察土壤，用图画或文字记录 。 二、小组讨论分解土壤中的沙和土的方法。三、设计实验、比较不同土壤的渗水性，在实验纸上记录自己的实验设计。四、汇报。培养学生的观察、预测、设计、实验及分析 能力。实 验 操 作  一、指导学生做分解土壤的实验二、指导学生做沙土、黏土、和壤土的实验。三、讨论、汇报结果。问：1、你发现了什么？和你预测的结果一样吗？2、能试着说一说通过发现你明白了什么？一、把土壤放到水里，观察土壤再水里的变化，土壤分解后静置观察并描述看到了什么。分析沉淀物的成分。二、做比较沙土、黏土、壤土的渗水性的实验。三、记录 观察结果  并分组讨论。四、汇报。同上 教    师学    生教学意图   巩 固 练 习 问：1、这节课有什么收获？运用了哪些研究方法？2、你还想研究什么问题？小组讨论、汇报。引导学生善于总结、分析问题。激发学生探究的兴趣。延伸与拓展一、鼓励学生写一些关于土壤的诗歌。二、二、鼓励学生从第一课的学习开始，搜集自己开展土壤研究的活动记录，在单元结束的时候，装订成册————《我的土壤》。课外自行活动。培养学生搜集资料的习惯和书写、记录、整理资料的能力。 评价     反 思 对本教案的意见或建议