青岛版 (六三制)五年级下册第二单元 我们怎么看到物体综合与测试教学设计

第二单元我们怎么看到物体

一、单元分析：

本单元，我们将通过一系列既贴近生活，又引入人胜的科学探究活动，引领孩子们去探索光的秘密。在《凸透镜》中，孩子们会通过研究凸透镜成像规律和自制望远镜，领略神奇的折射现象；在《照相机和眼睛》中，孩子们将通过制作照相机和眼球模型，揭开它们成像的奥秘。
二、教学目标
（一）过程与方法：
1.学会做一系列简单的光学实验；
2.能够用图画、语言对所观察的现象作出合理的解释；
3.尝试制作望远镜、照相机和眼球的实物模型。
（二）科学知识：
1.了解放大镜可以改变光的传播路线；
2.基本了解眼球的构造，了解照相机和眼球的成像原理；
3.知道怎样保护眼睛。
（三）情感、态度与价值观：
1.体验到人类对光学规律的认识与利用会为我们带来许多方便；
2.乐于用所学的知识改善生活；
3.意识到科学技术的发展会给人类和社会发展带来好处；
4.意识到眼睛是大自然赋予我们的最珍贵、最神奇的照相机，从而更加珍爱和保护眼睛。

三、重难点：

重点：使学生知道凸透镜有成像作用及成像规律

了解眼球的基本构造。

难点：能够解释照相机和眼睛得成像原理。

实验探究凸透镜成像规律

四、教法学法:

1.提倡自主探究与合作探究相结合的学习方式。

2.组织学生积极动手、动脑开展探究活动，敢于向权威挑战，发表自己的观点，敢于创新。

3.教师引导学生开展活动，发挥主导作用但不包办代替。

4.引导学生认真观察，做好记录。

5.提醒学生做好课前准备，保证科学探究顺利开展。

6.将所学知识解释生活中的现象，让科学走进学生的生活。

五、课时安排：

每课一课时，共计五课时