四年级下册4.摩擦力的秘密第1课时教案设计

班 级

四年级

科目

科学

教学时数

1/2课时

课 题

4.4摩擦力的秘密

教 学

目 的

和 要

求

1、能说出摩擦力的功和过。

2、能够设计减少运动物体摩擦力的实验。

重 点

难 点

  研究如何减少物体之间的摩擦力

  分析摩擦力的“功”与“过”

教 学

方 法

实验探究

教 具

    鞋的图片

实践

活动

检 查

板

书

设

计

4.4摩擦力的秘密

摩擦力：一个物体在另一个物体表面上运动时，在两个物体的接触面上会产生一种阻碍物体运动的力。

新课教学过程（教学程序及内容）

学生活动设计

一、感知摩擦力

1、（出示：钉鞋、跑鞋、平底鞋图片）。提问：如果要参加一百米的赛跑，你会选哪一双鞋呢？

2、提问：一只在草地上滚动的足球为什么会自己停下来呢？

3、学生对以上两个问题进行思考、交流

4、讲述：本节课我们就来研究一下摩擦力的秘密。

5、提问：在我们周围，你知道哪些地方摩擦或产生摩擦力的现象吗？

6、演示：①两手掌相互接触摩擦，一手掌在另一手掌上向前或向后运动，提问，这时有摩擦力吗？在什么地方产生了摩擦力？摩擦力的方向是怎样的？

  ② 一手掌凌空在另一手掌上平行运动，两手掌之间有摩擦力产生吗？综合以上活动，谁能说说什么是摩擦力？摩擦力是怎样产生的呢？

7、小结：摩擦力的概念（见板书）

8、提问：（出示图片）当我们坐在摩托车或者敞篷车上前进的时候，空气与人体会不会产生摩擦力呢？

9、讲述：这种摩擦力叫阻力。

10、提问：除了在空气中，我们在哪里运动也会产生阻力呢？

二、研究如何减小固体间的摩擦力

1、出示图片：讲述古埃及金字塔，猜猜，他们是怎么搬巨石的？

2、提问：为什么在地上铺上圆木就可以比较容易地搬运巨石了呢？

3、谈话：你们能利用老师提供的小木块、圆杆铅笔、测力计这些材料，设计实验来验证你们的猜想吗？

4、学生设计实验并验证假设

5、提问：

人们在巨石下放圆木，我们刚才也在重物下放圆杆铅笔，这些办法可以减小物体之间的摩擦力。人类从这里得到了启示，发明了什么呢？（轮子）

6、小结：人类的很多发明都是像这样为了解决生活中的困难与不便，从生活经验中产生。

观察图片并回答问题

汇报交流

观察演示实验

观察图片

设计实验并验证

教学反思