【生物】安徽省滁州市定远县育才学校2019-2020学年高二（普通班）上学期第三次月考试题
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安徽省滁州市定远县育才学校2019-2020学年高二（普通班）上学期第三次月考试题一、选择题（每题3分，共60分）1. 下图是人体局部内环境示意图。以下叙述正确的是( )A．①结构和②结构的细胞所处的具体内环境相同B．剧烈运动一段时间产生的乳酸会使A液和C液酸性改变很多C．③中的氧浓度 < C液氧浓度D．C液中可发生丙酮酸氧化分解产生二氧化碳和水2.关于内环境稳态的调节的叙述，不正确的是 （ ）A．内环境的稳态与激素调节无关B．免疫系统对内环境的稳态也起着重要的调节作用C．内环境的稳态影响酶的活性，酶的活性反过来又影响内环境稳态的调节D．内环境的稳态主要依赖于神经系统的调节3.下图表示三个通过突触相连接的神经元，电表的电极连接在神经纤维膜的外表面。刺激a点，以下分析正确的是（ ） A．a点受刺激时膜外电位由负变正B．电表①会发生两次方向不同的偏转C．电表②也会发生两次方向不同的偏转D．该实验不能证明兴奋在神经纤维上的传导是双向的4.如图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是（ ）A．A端与效应器相连，B端与感受器相连B．C处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激D点，在E处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的D．把某药物放在C处，刺激E点，D处没有电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用5.如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是( )A．⑤⑥两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫B．能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、fC．抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长D．物质④是免疫球蛋白，可特异性清除抗原6.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组，将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a′、b′两组胚芽鞘．然后用单侧光照射，发现a′组胚芽鞘向光弯曲生长，b′组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是（ ）A．c组尖端能合成生长素，d组尖端不能B．a′组尖端能合成生长素，b′组尖端不能C．c组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能D．a′组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b′组尖端的生长素不能7.对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是（）A．←↑→↑ B．←↑↑→ C．→↑→↑ D．→↑←↑8.图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧，一段时间后，测定胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图．下列相关叙述正确的是（ ）A．只用图1实验即可证明生长素有促进生长的作用B．琼脂块中生长素浓度不同，但可能形成相同的αC．琼脂块中生长素浓度为d时，胚芽鞘向左侧弯曲D．琼脂块中生长素浓度为b点时，α具有最大值9.为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（ ）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧10.如图示生长素浓度对植物生长的影响，有关说法不正确的是（ ）A．除草剂除草的原理是生长素浓度大于h时抑制生长B．产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于hC．若幼苗表现出向光性，且向光侧的浓度为f，则背光侧的浓度大于f小于2fD．若水平放置幼苗表现出根向地性，近地侧浓度为g，则远地侧浓度可能为2f11.将植物横放，测量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的位置是（ ）A．a B．b C．c D．d12. 如图示苹果果实的发育过程中各阶段激素变化情况，其中①是细胞分裂素，②是生长素，③是乙烯，④是脱落酸，对此理解正确的是（ ）A．在果实生长发育的各个阶段，生长素起主导作用B．乙烯在成熟的果实中含量最低C．果实发育是多种激素共同作用的结果D．脱落酸在果实的成熟阶段中含量最高13．下列关于群落演替的叙述，不正确的是（ ）A．在正常情况下，群落演替的最终结果是生物多样性升高B．人类活动往往会是群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行C．在草地遭受火灾后第二年春天重新形成草地，属于次生演替D．在演替过程中，群落中优势种群的基因频率不会发生变化14．下列关于生物群落的叙述，错误的是（ ）A．人类活动可以使群落演替的方向不同于自然演替的方向，也可以使群落演替方向与自然演替方向相同B．从“弃耕的农田→草原→灌木”演替过程中，生态系统的抵抗力稳定性增强C．森林火灾后和森林被火山岩全部覆盖后的演替类型不同D．演替总是向群落结构复杂、资源利用率提高的方向进行15．下列关于种群的说法，错误的是（ ）A．生物进化的基本单位是种群B．种群通过地理隔离必能达到生殖隔离C．一个种群的全部基因叫做种群的基因库D．种群是生物繁殖的基本单位16．右图表示在酵母菌培养过程中，种群增长速率随时间的变化关系。在第10天时经调查该种群数量为20000只，则（ ）A．第10天种群的出生率等于死亡率B．该种群的环境最大容纳量为20000只C．该酵母菌种群在0-20天内呈S型增长D．0-20天内，酵母菌种群数量先增加后减少17．下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述，正确的是（ ）A．草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B．草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C．草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D．草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境18．下图为同一地区甲、乙两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述中，正确的是（ ）A．t0～t1乙种群所含的能量一定大于甲种群B．t1～t2甲、乙曲线峰值代表种群K值C．t2～t3乙种群数量主要受内源性因素调节D．t3～t4甲种群呈S型增长19．下列关于种群、群落和生态系统的叙述，正确的是（ ）A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征B．草原群落有水平结构没有垂直结构C．农田生态系统退化成荒地时，营养结构复杂程度随之降低D．雪松种子常落在母株附近而形成集群，这种分布属于种群空间特征20．下图表示某生态系统的食物网图。下列有关叙述中不正确的是( )A．该生态系统中，食物链交错连接成食物网的原因是多种生物在不同的食物链中占有不同的营养级B．该图中只体现生态系统的两种成分，未体现的成分是非生物的物质和能量、分解者C．从理论上分析，维持一个生态系统存在的不可缺少的生物成分只有生产者——绿色植物D．该食物网由6条食物链组成，鹰为最高营养级二、非选择题(每空2分，共40分)21. (8分)据图回答下列问题：（1）若某人长期营养不良，血浆中蛋白质含量降低，会引起如图所示中哪一部分的液体增多? _______(填序号），其结果将会引起_________。（2）目前普遍认为，____________是维持内环境稳态的主要调节机制。（3）若图示为肝脏的内环境，肝炎病人化验时，需制取相当于图中__________（填序号）的液体，会发现转氨酶的含量偏高。22.（16分）甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与所起作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况；丙图表示燕麦胚芽鞘。（1）由甲图可知，对于不同的器官来说生长素促进生长的最适浓度________；对于同一器官来说，生长素的作用与浓度的关系是，低浓度 ，高浓度 。（2）乙图中a侧生长素浓度大于________mol·L－1，对根生长的效应是________；b侧生长素对根生长的效应是________。（3）为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段，某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程。Ⅰ．实验材料及用具：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光源等。Ⅱ．下图表示的是该实验过程。Ⅲ．实验结果：①装置内胚芽鞘_________ 生长；②③装置内胚芽鞘 生长。23．（10分）下图表示种群年龄组成的一种类型。(1)此图表示_________ 型的种群。(2)此种群中,_________ 个体少,_________ 个体多。(3)据统计,这与我国某阶段的年龄组成大体相似,预测在稍后的一段时间内人口数量的发展趋势是_________ ,因此,_________ 应该是我国该阶段的一项基本国策。24．（6分）下图为种群在不同环境条件下的增长曲线，据图回答问题。（1）A曲线呈“J”型，表示种群在_____________________________________________ 等条件中的增长。（2）B曲线呈“S”型的原因是自然界的_________ 是有限的，阴影部分表示_________ 。
参考答案一、选择题（每题3分，共60分）题号12345678910答案CABBDDDBCD题号11121314151617181920答案DCDDBCDDDD二、非选择题(每空2分，共40分)21. （1）⑥ 组织水肿（2）神经—体液—免疫调节网络 （3）④ 22、（1）不同 促进生长 抑制生长（2）10-8 抑制 促进（3）直立生长 弯向光源生长 23、(1)增长 (2)老年 幼年 (3)大量增加 计划生育24，(1)食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害。(2)资源和空间； 由于环境阻力，被淘汰的个体数。
