2020版《全程复习方略》高考生物一轮复习课前自主预习案2孟德尔的豌豆杂交实验（二）

课前自主预习案2  孟德尔的豌豆杂交实验(二)

[基础梳理——系统化]

知识点一　两对相对性状的杂交实验

假说—演绎过程

知识点二　基因自由组合定律的实质与应用

1．内容

(1)位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的。

(2)在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。如图：

2．时间：减数第一次分裂后期。

3．范围：有性生殖的生物，真核细胞的核内染色体上的基因。无性生殖和细胞质基因遗传时不遵循。

4．应用

(1)指导杂交育种，把优良性状结合在一起。

(2)为遗传病的预测和诊断提供理论依据。

知识点三　孟德尔实验方法的启示和遗传规律的适用范围界定

1．实验方法启示

孟德尔获得成功的原因：①正确选材(豌豆)；②对相对性状遗传的研究，从一对到多对；③对实验结果进行统计学的分析；④运用假说—演绎法(包括“提出问题→提出假说→演绎推理→实验验证→得出结论”五个基本环节)这一科学方法。

2．自由组合定律适用范围界定

(1)适用生物类别：真核生物，凡原核生物及病毒的遗传均不符合。

(2)遗传方式：细胞核遗传，真核生物的细胞质遗传不符合。

(3)发生时间：进行有性生殖的生物经减数分裂产生配子的过程中。

(4)范围：基因分离定律与自由组合定律均为真核生物细胞核基因在有性生殖中的传递规律。

[基能过关——问题化]

一、判一判

1．判断下列有关孟德尔两对相对性状杂交实验叙述的正误。

(1)在F2中每一对相对性状的分离比均为3：1。(√)

(2)在F2中重组类型占10/16，亲本类型占6/16。(×)

(3)F1能产生4种配子，比例为1：1：1：1。(√)

(4)F1产生基因型YR的卵细胞和基因型YR的精子数量之比为1：1。(×)

(5)F1产生的精子中，基因型为YR和基因型为yr的比例为1：1。(√)

(6)在F2中纯合黄色皱粒豌豆所占比例为1/16。(√)

(7)在F2的黄色皱粒豌豆中纯合子所占比例为1/3。(√)

2．判断下列有关叙述的正误。

(1)自由组合定律发生于减数第一次分裂中期。(×)

(2)自由组合定律的实质是等位基因分离的同时，非等位基因自由组合。(×)

(3)基因自由组合定律是指F1产生的4种类型的精子和卵细胞可以自由组合。(×)

(4)基因型相同的生物，表现型一定相同；基因型不同的生物，表现型也不会相同。(×)

(5)运用统计学的方法分析结果是孟德尔获得成功的原因之一。(√)

二、议一议

1．F2中出现与亲本不同的性状类型，称为重组类型，孟德尔实验中的重组类型是什么？所占比例是多少？

提示：孟德尔实验中的重组类型是黄色皱粒和绿色圆粒，所占比例是3/8。

2．若亲本改为纯种黄色皱粒和纯种绿色圆粒，则重组类型是什么？所占比例又是多少？

提示：若亲本改为纯种黄色皱粒和纯种绿色圆粒，则重组类型是黄色圆粒和绿色皱粒，所占比例是5/8。

3．下列图解中哪些过程可以发生基因重组？为什么？

提示：④⑤。基因重组发生于产生配子的减数第一次分裂过程中，而且是非同源染色体上的非等位基因间的重组，故①～⑥过程中仅④、⑤过程发生基因重组，图①、②过程仅发生了等位基因分离，未发生基因重组。