（语文试卷）应城市西片2020年10月九年级月考
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语文试卷
一、阅读理解(60分)
（一）现代文阅读（28分）
爱的防弹衣
◆陈学长
①儿子去买菜了，一个多小时还没回来。
②妻子开始埋怨我了，说，锻炼孩子劳动能力也不是这个法子。十一二岁的孩子，能独自买菜吗?去那个菜市场，要穿过一条车来车往的马路，况且，外面的雨下得哗哗的，瓢泼一般。
③起初，我对妻子的话不以为意，琢磨了一会儿，竟也有了担心，而且这种担心随着琢磨的深入愈来愈烈。终于，我坐不住了，关掉电视，拿把雨伞，匆匆下了楼。
④屋外风雨正紧，走了不到百米，膝盖以下的裤子便湿透了，贴在皮肤上，凉丝丝的。我深一脚浅一脚地走了一盏茶的工夫，终于来到菜市场。收好雨伞一回头，发现妻子也跟了来，她在家里放心不下。
⑤在靠近肉市的水果摊儿前，我们发现了儿子，要不是我把食指竖在嘴前，妻子肯定会惊讶地大叫起来。儿子很狼狈，身上满是泥水，显然在路上滑倒过。不知为什么，他蹲在过道上，正在捡拾橘子。他的面前，是散落一地的黄橘，有些橘子已经烂了，白色的地板上粘有星星点点的黄色汁液，不远处还有个蓝色的塑料筐，倒扣在地上。我牵着妻子躲在一边，在远处不解地看着。
⑥“小家伙，这筐橘子就是你撞倒的。眼睛长哪儿去了?走路怎么这样莽撞!”声音来自摊位内，他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。一个穿着围裙的胖男子，年纪约莫三十岁，中等身材，四方脸庞。白衬衫的领口微微敞开，袖口撸到手臂中间，露出古铜色的皮肤。他双手按在摊位上，伸着脖子，瞪着通红的眼睛冲儿子吼。
⑦“叔叔，真不是我撞倒的，我根本就没碰到橘子筐，我经过的时候，它恰巧倒了。”儿子说。
⑧“不是你撞倒的，那你干吗捡拾啊?”
⑨“我是帮你啊!”儿子站了起来，他不想继续捡拾橘子了，歪着头，据理力争。
⑩“橘子难道长腿了?它自己会跑到地上吗?你这个小家伙不但很笨，而且很不诚实。”
⑪妻子有点沉不住气了，想过去和胖男子争论，被我一把拉住。她疑惑地看着我，似乎觉得我太窝囊。我压低声音解释说:“小孩儿顺风顺水地长大，承受能力会很差，遇到点委屈和挫折便会受不了，让他受点挫折也好。”妻子白了我一眼，但还是依了我，继续旁观。
⑫“我还是那句话，我没有撞倒你的橘子筐。”儿子_____(固执己见 斩钉截铁 咬牙切齿)地说。
⑬“你这个小坏蛋!看你一身脏的，是个乞丐吧?犯了错，还不敢承认?”胖男子从摊位内走了出来。
⑭这些话，就像嗖嗖射出的子弹,连妻子都给伤到了。伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。这一次，我没有拉住，她一下子冲到胖男子面前，指着胖男子嚷道:“说话 要讲道理呀，你凭什么说是我儿子撞的!”
⑮“哎哟!”胖男子转脸又和妻子吵起来，“大人来了更好，我这橘子摔烂了很多，正愁找不到头儿呢!”
⑯“你家橘子是摔烂了很多，我也很同情，他帮你捡拾，你不能赖上他呀。”妻子拉着儿子想走，被胖男子伸出的胳膊拦住。
⑰我走过去拍拍胖男子的肩膀，说:“师傅，上面有监控呢，我们看看监控吧。如果是我儿子撞倒的，这筐橘子我全买了；如果不是，你可要道歉!”
⑱“好，看监控就看监控，我这橘子不能白摔。”胖男子喘着粗气，摆手让邻摊儿的一位老人帮他看摊儿，拉着我就去监控室。
⑲录像放得很慢，也放了好几遍。原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的。橘子筐倒时，我儿子离它有一大截距离呢。
⑳“叔叔，看清楚了吧?”儿子撇着嘴说。
“对不起，小兄弟，错怪你了。”胖男子给儿子道了歉。儿子大度地摆摆手:“算了，没多大事!”我为儿子竖起了大拇指。
回家的路上，妻子关切地问儿子:“儿子，那人骂你的话像子弹一样，很伤人的，为什么就伤不到你呢?”
儿子咧嘴笑了笑，仰着头说:“你们给我穿了‘防弹衣’呢!你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗?”
1．“防弹衣”在本文中指对抗①_________和②_________的能力。(用文中的两字词语填写)(2分)
2．梳理全文，完成下表。(3分)
情节发展 | 儿子久未归 | ① | 儿子遭斥骂 | 儿子显大度 |
父母的心情 | 埋怨、担心 | 惊讶、不解 | ② | ③ |
3．联系上下文，品味词语。(2分)
这些话，就像嗖嗖射出的子弹，连妻子都给伤到了，伤心的泪水迅速充盈了她的眼眶。(“连……都……”强调了什么?有什么作用?)
4．从括号内为第⑫段横线处选填一个符合语境的成语： 。(1分)
5．本文前有伏笔，后有照应，使得结构圆合，故事流畅合理。“原来是橘子筐摞得太高，又有点歪，才倒的”照应前文“①______________________”这句话；“你们不是经常夸我是一个善良、勇敢的人吗”中的“善良”一词照应前文儿子说的“②______________________”这句话。(2分)
6．文中的父母用哪些教子之道为儿子织就“爱的防弹衣”?请仔细通读全文，分条概括。(3分)
冠状病毒知多少
彭 茜
①近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征（SARS）和 2012 年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么，什么是冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？
②感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来，因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。据世界卫生组织介绍，此次在武汉发现的病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。
③冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”，它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是几次严重疫情的罪魁祸首。2003 年肆虐的严重急性呼吸综合征冠状病毒，以及前几年影响沙特阿拉伯、韩国等地的中东呼吸综合征冠状病毒，在分类上都是冠状病毒科冠状病毒属中的病毒。美国疾病控制和预防中心介绍，目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。
④病毒命名很有门道。过去很多传染病命名都与地名相关，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地区被发现而得名，中东呼吸综合征冠状病毒的得名也是因为该病毒首次在中东地区被确认。2015 年，世卫组织公布的新发现疾病命名指导原则中提到，使用中性、一般的术语代替人物、地点、动物、食物和职业的名称来命名疾病。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新闻发言人现场发布关于新冠病毒感染的肺炎暂命名的通知，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓为“新型冠状病毒肺炎”，简称“新冠肺炎”，英文名为“Novel coronavirus pneumonia”，简称为“NCP”。⑤人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍，症状因病毒而异，常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。
⑥目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触野生或养殖动物等。
⑦找到病毒起源对于疫情防控至关重要。目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到，疫情传播途径也尚未完全掌握。不过，已有的研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只在极少情况下病毒才会发生变异传染给人类。比如中国科学院的研究人员曾报告说，严重急性呼吸综合征冠状病毒可能源于菊头蝠携带的一种冠状病毒，经由果子狸传染给人。世卫组织对中东呼吸综合征冠状病毒的调查也显示，这种病毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。
⑧世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。
（选自《光明日报》2020 年 01 月 21 日，有删改）
7．选出下列说法与原文不相符的一项（ ）（3 分）
A.感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之
一，也是几次重大疫情的祸首。
B.冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感
染人类的冠状病毒共有 7 种。
C.人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、
肾衰竭等。
D.研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，传染给人类只是在极少
情况下才会发生。
8．选文第①段在文中有何作用？（2 分）
9．选文第④段主要使用了哪种说明方法？有何作用？（2 分）
从小学生“读书等身”说开去
①只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”。
②江苏昆山玉峰实验学校改进教育方式，十几年来，开展每日午读、亲子读书会、阅读节等活动，让孩子们爱上了阅读。小学6年的时间，一个孩子竟能读1700本课外书。阅读不仅让孩子开阔了视野、提高了成绩，还锻炼了口才和思维，跟爸爸妈妈在家里相处也变得更加融洽。
③有感于读书给孩子带来的变化，玉峰实验学校的一位家长突发奇想，让孩子与读过的书合一张影，结果发现书堆起来，跟孩子身高一样高。如果要解码该校一些小学生“6年读1700本书”的奧秘，或许正源于学校通过改进教育方式，让这里有了更多“读书等身”的孩子，其实现路径就是挤时间读书——“只要每天坚持花 20分钟时间，就能在小学6年读完1700本书。”
④第十六次全国国民阅读调查显示，2018 年我国成年国民人均纸质图书阅读量为4. 67本，与2017 年基本持平;超过半数成年国民倾向于数字阅读，纸质阅读比例下降:在对个人阅读数量评价中，只有2. 1%的成年国民认为自己阅读数量很多，6. 3%的认为自己阅读数量比较多，37. 8%的认为自己阅读数量一般，41. 5%的认为自己阅读数量很少或比较少。成年国民阅读数量少最主要的原因是“工作忙没时间”。相比小学生“读书等身”，我们是否有点汗颜？
⑤古人云:“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”抗战名将彭雪枫常告诚自己:“如果不抓紧时间学习， 我会输给工作的。”在戎马倥偬的岁月里，他不论行军作战多么艰苦，都坚持每日读书，常常手不释卷、挑灯夜战。他的名言是“知识之在于我，向来是如饥似渴的”，座右铭是“苦读苦读一百个苦读”，约法三章是“每日决学两小时”。今天我们各方面条件都比过去优越得多，即使工作再忙，其实也不难发现有一些碎片时间。比如在公交、地铁等车时，在银行排队时，或者睡前20分钟，都能成为自己专享的读书时间。
⑥鲁迅说:“哪里有天才?我是把别人喝咖啡的工夫都用在写作上了。”对读书人而言,就是应该合理地利用自己的时间碎片。在碎片化的时间里，是拿手机刷屏，还是读电子书或者手不释卷，是对我们读书习惯与学习定力的考验。如果在碎片化时间看碎片化信息，那么浅表、庸俗就会无形放大；如果在这期间读有价值的东西，那么我们的修养和才干就会不断累积。所以，我们提倡多读书、读好书，其价值和意义就在这里，同时读纸质书和读电子书也并不相悖。
⑦“读书破万卷，下笔如有神。”古人早已为我们指出了读与写之间的关系。在这个新时代，人人都想“下笔如有神”，取得像大文豪们那样“著作等身”的成就。然而，梦想不会从天而降，还需先静下心来，多挤点时间，“读书破万卷”，才能厚积薄发，梦想成真。作为普通人，纵然我们做不到“著作等身”，但只要每天坚持读书，也能做到“读书等身”。
(有删改)
10．这篇文章的中心论点是什么，请用原文语句回答。(2 分)
11．下面对原文理解和分析不正确的一项是( )(3分)
A．江苏昆山玉峰实验学校通过多种活动方式，让学生爱上了阅读，也让更多孩子“读
书等身”。
B．第④段引用了大量的调查数据，意在告诉我们:成年人纸质阅读量明显不足，原因
是工作忙没有时间。
C．选文第⑦段论述了读与写的关系:读是写的前提，只有大量的阅读，才能厚积薄发。
D．全文思路清晰，结构严谨，既摆事实又讲道理，具有很强的现实意义。
12．第②③段主要运用了哪一种论证方法？有什么作用？（3分）
（二）古诗文阅读（24分）
古诗文默写(6分)
13．按要求默写填空
（1） ，凫雁满回塘。
（2）三年谪宦此栖迟， 。
（3）苏轼《水调歌头》中，典故出自南朝谢庄的《月赋》“隔千里兮共明月”的两句是 ， 。
（4）在困难和挫折面前，要像李白一样抱有“_________________，_________________”的必胜信念。(《行路难》)
古诗阅读（4分）
（甲）左迁至蓝关示侄孙湘 （乙）酬乐天扬州初逢席上见赠
【唐】韩愈 【唐】刘禹锡
一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千。 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！ 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
14．（甲）诗中 “左迁” 的意思是 ；（乙）诗颔联中使用“闻笛赋”和“ ”两个典故，表达了诗人回朝之后的感受。（2分）
15．请你简要分析（甲）（乙）诗在情感方面的异同。（2分）
文言文阅读（14分）
[甲]崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜日：“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃日：“莫说相公痴，更有痴似相公者!”
张岱《湖心亭看雪》
[乙]寒食①后雨,予曰此雨为西湖洗红②，当急与桃花作别，勿滞也。午霁③，偕诸友至第三桥，落花积地寸余，游人少，翻④以为快。忽骑者白纨而过，光晃衣⑤，鲜丽倍常，诸友白其内⑥者皆去表⑦。少倦，卧地上饮，以面受花，多者浮⑧，少者歌，以为乐。偶艇子出花间呼之乃寺僧载茶来者各啜一杯荡舟浩歌而返。
袁宏道《雨后游六桥记》
[注] ① 寒食：即寒食节。② 洗红：为花洗尘送别。③霁：雨停。④翻：反而。⑤光晃衣：衣上白光浮动。⑥白其内：穿着白色内衣。⑦去表：脱去外衣。⑧浮：罚酒。
16．选出断句正确的一项（ ）（2分）
A．偶艇子出花间/呼之乃寺僧/载茶来者/各啜一杯荡舟/浩歌而返。
B．偶艇子出/花间呼之/乃寺僧载茶来者/各啜一杯荡舟/浩歌而返。
C．偶艇子出花间/呼之/乃寺僧载茶来者/各啜一杯/荡舟浩歌而返。
D．偶艇子出/花间呼之乃寺僧/载茶来者各啜一杯/荡舟浩歌/而返。
17．选出加点字的意义和用法相同的一项（ ）（2分）
A．上下一白 各啜一杯
B．拉余同饮 落花积地寸余
C．天与云与山与水 当急与桃花作别
D．是日更定矣 是金陵人，客此。
18．选出对甲乙两文理解有误的一项（ ）（3分）
A．甲文选自《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡之后。但作者开篇仍以明朝“崇祯”年号纪年，以示不忘故国。
B．甲文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，特别是“强饮”表现了作者遗世独立的高雅情怀。
C．甲文运用白描的手法，用洗练、雅洁的文字给读者展现出一幅天地之间茫茫一片，浑然一体的感受，层次清楚，具有极强的艺术感染力。
D．乙文中作者与友人游玩兴起，有的脱掉外套亮出白色内衣，以脸颊承接落花，饮酒唱歌啜茶，不亦乐乎。
19．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）莫说相公痴，更有痴似相公者!
（2）诸友白其内者皆去表。
20．甲乙两文作者同是游西湖，但流露出来的情感有异同，试结合甲乙两文，简要分析作者情感的异同（3分）
（三）名著导读（8分）
阅读下列诗文片段，回答问题。
它以难遮掩的光芒
使生命呼吸
使高树繁枝向它舞蹈
使河流带着狂歌奔向它去
当它来时，我听见
冬蛰的虫蛹转动于地下
群众在旷场上高声说话
城市从远方
用电力与钢铁召唤它
21．这几句诗歌选自《艾青诗选》，诗中的“它”指的是 ，本诗蕴涵着诗人艾青对 的向往和追求。（2分）
22．请写出艾青的诗集中对你影响最深的三部作品。（3分）
23．下列说法不准确的一项是（ ）（3分）
A．《傅雷家书》在一封信中，作者提到克利斯朵夫，这是为了鼓励儿子像克利斯朵夫一样坚强、乐观 、宠辱不惊，能用客观的立场分析所面对的一切。
B．在“大闹天宫”时，孙悟空表现出勇于反抗、敢作敢为的精神；在“西天取经”中，孙悟空表现出勇往直前、积极进取的精神。
C．《朝花夕拾》中，衍太太让“我”道恭喜，吃福橘，唆使我去偷母亲的首饰并散布谣言，怂恿孩子们冬天里去吃水缸里结的冰。
D．法国作家法布尔的《昆虫记》为我们展示了许多昆虫的另一面：勤劳的蚂蚁竟然是残暴的掠夺者；看似笨拙的圣甲虫，竟是个能工巧匠；看似恶毒的朗格多克蝎，却对自己的孩子关爱有加……
二、综合运用（10分）
24．根据拼音写汉字。（1分）
“一切生活皆语文”，语文就在你身边，不需要华丽的辞藻，不需要妖ráo（ ）的装扮，它是那种“小桥流水”的静谧，是那种“大江东去”的浩荡。
25．在下列句子的横线上依次填入的词语最恰当的一项是（ ）(2分)
（1）如果掌握科学的学习方法 ，就会收到 的效果。
（2）明净的湖水晃动着孤山和白云的 ，仿佛仙境一般。
（3）山洪 ，全县有三十多个村庄被毁坏。
（4）一旦产生小小的灵感，相信它的价值，并 地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。
A．事倍功半 倒影 暴发 寻根究底 B．事半功倍 倒映 爆发 锲而不舍
C．事半功倍 倒影 暴发 锲而不舍 D．事倍功半 倒映 爆发 寻根究底
26．回望共和国历史，七十年弹指一挥间。举国同庆之时，学校将举办“为祖国献礼”综合性学习活动，让我们积极参加，来庆祝伟大祖国的生日吧!
（1）【家国颂 我参与】下面这段文字，节选自校长在活动动员会上的演讲稿。请根据画线句子内容，结合所学对联知识，补写下联。(2 分)
你听，1949年10月 1日天安门城楼上那一句庄严宣告，声震寰宇;你看，庆祝改革开放四十周年的欢庆场面，历历在目。七十年峥嵘岁月，漫漫旅途中您用一种心无旁骛的决心，用一把响彻天宇的号角，改写了上下五千年的历史，燃起了民族复兴的梦想。四十载，您带领全国人民立下“让人民过上好日子”的诤诤誓言，绘出三步走的美好愿景，拼搏迎来幸福生活。祖国，您是十三亿儿女共同温暖的家。
上联:七十年改写历史燃梦想 下联:
（2）【家国文 我传承】汉字， 是当今世界最美的文字之一，写好汉字是我们义不容辞的责任。汉字有篆体、隶体、草体、行体、楷体等字体。
（3）【家国吟 我推荐】学校将要组织一场“我和我的祖国”文艺汇演，班主任张老师想排演爱国诗歌吟诵节目，他想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、余光中的《乡愁》这三部作品中，选取一部进行吟诵。从作品内容或情感上看，你会向他推荐哪一部? (语言要简明、连贯、得体，3分)
你向张老师推荐道“ ”。
27．选出下列句子中有语病的一项（ ）(2分)
A．充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。
B．改变“亚学习”状态，要合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。
C．在“足球进校园”活动如火如荼的形势下，孝感市中小学建立了校园足球队162个。
D．中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。
三、写作表达（50分）
28．请从以下两道作文题中任选一道，写一篇600字以上的文章，文体不限(诗歌除外)。
要求:书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。(50分)
①“那一刻，我没有______”(放弃、哭泣、退缩、骄傲、守信、坚持……)请先用一个词语补全题目，然后作文。
②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。
孝感晚报报道:
近日，61岁的万雪琴获得一-份特殊的荣誉--网上 老年大学颁发给她的“学习劳模”奖状。
万雪琴认为学习是最好的养老。新冠肺炎期间，不能出门，她就在家上网课。两个月里，她上完200多门课程。学习期间，她表现突出，平均一天学完几门课。同时，她带动全班同学上网课，掀起了一股网上学习热潮。
网上老年大学有项激励措施，学员每学完一门课，学习平台会自动弹出一张“学习标兵”证书。截至5月15日，万雪琴共收到218门课的结业证书。
应城市西片2020年10月九年级月考
语文答案
1．(2分) ①委屈 ②挫折 (每词1分)，
2．(3分) ①儿子捡(拾)橘子 ②气愤、伤心(疑惑) ③赞美、关切 (每空1分)
3．(2分)强调了胖男子说的话很伤人(1分)，衬托出(侧面突出)儿子的坚强勇敢(为下文我们冲出去与胖男子理论做铺垫)(1分)。
4．(1分)斩钉截铁
5．(2分)①他周围的橘子等水果围成了一米多高的半圆形。②我是帮你啊!
6．(3分)①放手锻炼儿子劳动(独立)能力。②经常鼓励夸奖儿子。③有意让儿子经受挫折。④在儿子有困难时，适时出手相帮。(答对3条即可，每条1分)
7．(3分)C【解析】C 项对应文章第⑤段，由“常见体征有呼吸道症状……在较严重病例中，感染可出现肺炎、严重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。”
可知，C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状，因此 C 项与原文不符。
8．（2 分）引出本文的说明对象——冠状病毒；引人思考，激发读者的阅读兴趣。【解析】首段作用常从“引+趣”的角度分析，第①段指出此次新型冠状疫情、SARS、MERS 疫情都是由冠状病毒引起的，结合选文标题可知引出本文的说明对象；然后连用三个问句，能够引起人们的思考，激发读者的阅读兴趣。
9．（2 分）举例子（1 分），列举埃博拉病毒、中东呼吸综合征冠状病毒、“新型冠状病毒感染的肺炎”命名的例子，具体地说明病毒命名很有门道，使文章表达的意思更明确（1 分）。
10.（2分）只要每天坚持读书，就能做到“读书等身”
11.（3分） B
12.（3分）举例论证（1分）通过列举“玉峰实验学校开展各种读书活动，成效显著”的事例（1分），具体有力地论证了中心论点“只要每天坚持读书，就能做到‘读书等身’”，增强了说服力（1分）。（共3分）
13．（6分）（1）因思杜陵梦（2）万古惟留楚客悲
（3）但愿人长久，千里共婵娟。 (4)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14.（2分）贬官；烂柯人
15．（2分）相同点：两首诗都表现了被贬官之后凄楚难言的激愤之情。
不同点：甲诗语虽悲酸，却悲中有壮，表现了“为除弊事”而“不惜残年”的坚强意志；乙诗表现诗人对世事变迁和仕宦升沉的豁达乐观的胸襟。
- （2分）C
- (2分) C
- （3分）B
- （4分）（1）不要说相公您痴，想不到还会有像您这样痴的人呢。
（2）所有的朋友都脱除外衣，穿着白色的内衣。
- （3分）甲文体现了作者超凡脱、不随波逐流的高尚品德。乙文以赏花为乐、以和好友出游为乐，体现了作者对大自然的喜爱，对自由自在生活的向往。
- (2分) 太阳 光明（或未来、理想、美好生活）
- （3分）示例：《大堰河-我的保姆》《火把》《北方》《黎明的通知》《鱼化石》《光的赞歌》等等
- （3分）C
- (1分) 娆
- （2分）C
26.（2分）（1）示例：四十载绘出愿景迎未来
（3分）(2)示例：张老师您好，我推荐艾青的《我爱这土地》。这首诗用满含深情的语言描述了一只饱受磨难、拼尽全力用整个生命歌唱的鸟，表达了作者对土地对祖国深深的眷恋之情，很契合这个活动和场合。（意对即可）
27.（2分）B
28.（50分）略
