语文六年级下册第五组20 真理诞生于一百个问号之后精品作业ppt课件

这是一份语文六年级下册第五组20 真理诞生于一百个问号之后精品作业ppt课件，共4页。
《真理诞生于一百个问号之后》课堂同步作业基础过关 一、拼一拼，写一写。 xǐ zǎo    jī xiè     nì xiànɡ  (    )   (    )   (    ) méi gui   lǐnɡ yù      tàn suǒ  (    )   (    )   (    ) 二、根据意思，从课文中找出相应的词语写下来。 1．虽然很少见，但还是有与它配对的。(            ) 2．见到事情的苗头，就知道它的实质和发展趋势。(            ) 3．反复思索也无法理解。(            ) 三、选词填空。 敏捷    敏锐    敏感 1．这个话题很(      )，大家都避开不谈。 2．(      )的洞察力是发现问题的前提。 3．谢皮罗教授(      )地注意到：放掉洗澡水时，水的漩涡总是朝着逆时针方向旋转的。 4．松鼠动作(      )，想抓住它真是比登天还难。 5．波义耳立即(      )地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。 四、句子百花园。 1．最后把“？”拉直变成了“！”，找到了真理。 这里的“？”是__________，“！”是__________________。这个句子把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 2．只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。 (1)这句话用“只要……就……”的句式说明发现真理的前提条件就是“________”，能从平常的现象中发现问题，看到本质，并“不断探索”。 (2)用“只要……就……”写句子。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 探究应用 五、课文内容回顾。 本文的主要观点是________________。为了论述这一观点，用科学发展史上的三个有代表性的事例：______________、____________、______________。最后对三个典型事例作总结，强调这三个事例“________________”，却都发现了真理。因此，只要有“打破沙锅问到底”的精神，就一定能“____________________”。 六、课内阅读展示。 无独有偶。17世纪的一个夏天，英国著名化学家波义耳正急匆匆地向自己的实验室走去，刚要跨入实验室大门，阵阵醉人的香气扑鼻而来，他这才发现花圃里的玫瑰花开了。他本想好好欣赏一下迷人的花朵，但想到一天的实验安排，便摘下几朵紫罗兰插入一个盛水的烧瓶中，然后开始和助手们做实验。不巧的是，一个助手不慎把一滴盐酸溅到紫罗兰上，爱花的波义耳急忙把冒烟的紫罗兰用水冲洗了一下，重新插入花瓶中。谁知当水落到花瓣上后，溅上盐酸的花瓣奇迹般地变红了，波义耳立即敏感地意识到紫罗兰中有一种成分遇盐酸会变红。那么，这种物质到底是什么？别的植物中会不会有同样的物质？别的酸对这种物质会有什么样的反应？这对化学研究有什么样的意义？这一奇怪的现象以及一连串的问题，促使波义耳进行了许多实验。由此他发现，大部分花草受酸或碱的作用都会改变颜色，其中以石蕊地衣中提取的紫色浸液最明显，它遇酸变成红色，遇碱变成蓝色。利用这一特点，波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。在以后的三百多年间，这种试纸一直被广泛应用于化学实验中。 1．“无独有偶”在文中起到什么作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．概括本段的主要内容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．短文画“____”的句子写出了什么？ ________________________________________________________________________ 4．这个故事说明了什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 七、课外阅读。 事物的正确答案不止一个创造性的思维有哪些必需的要素呢？ 有人这样回答：“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。从古代知识到现代技术，从数学到插花，不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合，形成新的创意。” 我对此完全赞同。知识是形成新创意的素材。但这并不等于说，光凭知识就能拥有创造性。发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。创造性的思维，必须有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识，在此基础上，持之以恒地进行各种尝试。 这方面的典型代表，首推约翰·古登贝尔克。有一天，他突然将葡萄压榨机和硬币打制器的功能联系起来，因为葡萄压榨机是用来压榨葡萄取汁的，所以它在大面积上均等加力。而硬币打制器的功能则是在金币之类的小面积上打出印花来。古登贝尔克半开玩笑地自言自语道：“是不是可以在几个硬币打制器上加上葡萄压榨机的压力，使之在纸上打印出印花来呢？”就这样，他将原来毫不相关的两种机械－－葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，开发出了印刷机和排版术。 所以说，富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，并随时进行知识的组合，形成新的创意。 1．句子中划线的词语能不能删去，为什么？ 发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．这段话的中心论点是(    )。 A．富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。 B．新的创意一定会出现。 3．为印证这一说法，作者举出的例子是_________________________________________________________________________。 4．你还有什么例子来印证这一说法？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 八、妙笔生花。 仿照课文的写法写一段话，用具体事实说明一个观点，如“失败乃成功之母”等。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________  参考答案 一、洗澡  机械  逆向  玫瑰  领域  探索  二、1.无独有偶  2.见微知著  3.百思不得其解  三、1.敏感  2.敏锐  3.敏锐  4.敏捷  5.敏感  四、1.发现的问题  通过探索，解决了疑问，发现了真理  2.见微知著  只要虚心接受他人的建议，就会更快地进步。  五、真理诞生于一百个问号之后  洗澡水的漩涡  紫罗兰的变色  睡觉时眼珠的转动  都是很平常的事情  从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就  六、1.承上启下，引出第二个事例。  2.英国化学家波义耳偶然发现盐酸会使紫罗兰花瓣变红，继而进行了许多实验，终于发现了盐碱试纸。  3.一连串的问号说明了波义耳善于提出问题，对科学研究的执着。  4.一个偶然间的发现成就了一项伟大发明，而伟大的发明是在无数次的实验之后得出的，说明了没有问题、没有实践就不可能得出真理。  七、1.不能，发挥创造力的方法有很多，其中关键的是运用知识，而不是唯一的方法。  2.A  3.两种机器组合发明印刷机和排版术  4.铅笔和橡皮的组合发明了带有橡皮擦的铅笔。 八、罗兰·布歇内尔。1971年的一天，布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。