初中生物北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用教案

这是一份初中生物北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第18章 生物圈中的微生物第1节 微生物在生物圈中的作用教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程设计，练习，小结等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标


1、了解微生物的几种营养方式；


2、认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。


3、培养学生的综合能力。


二、教学重难点


重点：认识微生物的生活及微生物在生物圈中的作用。


难点：理解微生物在生物圈中的作用；训练学生自主学习的能力。


三、教学过程设计


四、练习


1、我们把动物内脏埋在花盆中，过一段时间这些动物内脏不见了，这说明土壤中有——微生物，它们是生态系统中的 ；


2、与艾滋病患者同台吃饭不会被传染。艾滋病毒的营养方式为 ，它们是生态系统中的 ；


五、小结（多媒体）


第1节微生物在生物圈中的作用课堂小测


1．下列属于营寄生生活的细菌是（ ）


A．枯草杆菌 B．根瘤菌 C．乳酸细菌 D．大肠杆菌


2．乳酸菌、炭疽杆菌、青霉、肝炎病毒的营养方式分别是（ ）


A．寄生、腐生、寄生、腐生 B．腐生、自养、腐生、寄生


C．异养、自养、腐生、寄生 D．腐生、寄生、腐生、寄生


3. 有关微生物的描述中，说法错误的是（ ）


A、繁殖速度极快 B、都是单细胞生物


C、代谢类型多 D、代谢强度高


4．在根瘤菌与大豆的共生中，根瘤菌的作用是（ ）


A固氮 B提供二氧化碳 C提供水分 D提供有机物


5．多数细菌和真菌在生态系统中的作用是（ ）


A生产者 B消费者 C分解者 D以上都不是


6．腐生和寄生的区别是作为它们食物的有机物来源的有机体（ ）


A是否为活的 B是否为生物 C是否为整个生物 D条件是否适宜


7．天热了，鲜肉容易变馊是由于（）


A腐生细菌大量繁殖的结果 B霉菌大量繁殖的结果


C酵母菌发酵的结果 D病毒增殖的结果


8．确切的说，对自然界物质循环起最大作用的是（）


A病原菌 B寄生的细菌和真菌


C腐生的细菌和真菌 D大 肠杆菌


9．如果自然界的各种细菌都不存在，那么下列说法正确的是（）


A生物尸体极易腐烂 B草木繁盛，动物大量繁殖


C人类将免于病患 D植物的营养来源发生困难


10．使饭变馊的细菌 属于（）


A．自养 B异养腐生 C异养寄生 D以上三项都不对


答案：





板书设计：





微生物的营养方式及其在生物圈中的作用


1．腐生微生物——分解者 如：一些细菌和真菌


2．寄生微生物——消费者 如：一些细菌、真菌、所有的病毒


3．自养——生产者 如：一些细菌、蓝藻：


学习内容
学生活动
教师活动



第一节 微生物在生物圈中的作用





二、微生物的生活








1、腐生











1）、营养方式：腐生




















2）、生态系统中的组成：分解者

















2、寄生





1）、营养方式：寄生




















2）、生态系统中的组成：消费者





3、自养


1）、营养方式：自养



































2）、生态系统中的组成：生产者





4、共生


1）、营养方式：共生











2）、生态系统中的组成：特殊





三、微生物的繁殖和代谢：能力强






学生回答：根据结构特点，分别是单细胞微生物、多细胞微生物、无细胞结构微生物；微生物的分布广泛。





通过对图片的观看，对新内容的学习产生兴趣。并能主动思考和回答问题。








学生回答：


能分解枯枝落叶、动物尸体和粪便中的有机物，获得生活必需的物质和能量的微生物。如：细菌中的枯草杆菌、乳酸菌，霉菌，蘑菇等。


学生回答：


腐生微生物能将复杂的有机物分解成简单的无机物，将无机物归还到非生物环境以供绿色植物再利用，是生态系统中的分解者








学生的反应很热烈！


学生回答：


生活在其他生物体的体内或体表，并从这些生物体获得生活必需的物质和能量的微生物。如：所有的病毒；一些病菌：肺炎双球菌、炭疽杆菌；真菌的寄生会使人生癣、灰指甲、香港脚。





学生回答：


消费者





通过观看多媒体播放微生物的图片，了解微生物能自我制造有机物。对新内容的产生学习兴趣。





学生回答：


能够利用光能或化学能将无机物转变为储能有机物，满足自身对营养物质的需求的微生物。如：蓝藻（利用光能进行光合作用）硫细菌、硝化细菌（利用化学能把二氧化碳和水合成有机物）


学生通过看书回答


自养微生物在生态系统中的作用：和绿色植物一样，属于生产者。


























学生计算的结果：


100个细菌,4小时后


总数 = 100× (28) = 25600 个












复习：


微生物的结构有哪几种？它们的分布怎样？；








引入：


假如地球上没有细菌、没有真菌、没有病毒、没有……这个世界会是怎么样的呢？发挥你的想象力，大胆地把你的想法说出来！


老师引导：如果没有细菌和真菌的分解，动植物的遗体就会堆积如山。地球将成为一个巨大的坟场！


1、什么叫做腐生？有哪些微生物是属于这一类型？








2、在生态系统的组成属于什么？




















3、大家知道艾滋病、感冒、香港脚这些病吗？这些病原体的生活方式又是怎样呢？


























4、在生态系统的组成属于什么？





5、指导学生观看图片。提出问题：这些微生物的生活方式又是怎样呢？






































6、在生态系统的组成属于什么？








7、牛羊吃草为什么不会营养不良？


老师提示：草的大分子纤维素物质要进行分解，最终变成单糖类，才被吸收为营养。这些是在消化道内原生动物和细菌与牛羊共生。将纤维素变成自己的营养的。如课本P55页。








8、老师提问：我们手上有100个细菌，4小时后会有多少个呢（细菌大约每30分分裂一次）？


P56页课文内容：相同重量的肉牛与酵母菌合成的蛋白质为1:12500
营养方式
特点
举例
腐生
将有机物分解成无机物，并从中获得营养，称为分解者
枯草杆菌、乳酸菌、霉菌、蘑菇
寄生
生活在其他生物体内或体表，并从这些生物中获得营养，称为消费者
炭疽杆菌、某些真菌、


肺炎双球菌、所有病毒
自养
自身利用光能或化学能将无机物转变为有机物，满足需要，称为生产者
蓝藻、硫细菌、硝化细菌
共生
与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者不能独立生活
根瘤菌、黏球菌、真菌与藻类共生形成的地衣
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
D
D
B
A
C
A
A
C
D
B
细菌
真菌
病毒
形态
球菌、杆菌、螺旋菌
单细胞：酵母菌


多细胞：霉菌、蘑菇
球形、杆形、蝌蚪形
结构
单细胞，没有成形的细胞核；有荚膜鞭毛等
细胞内有成形的细胞核，无叶绿体
无细胞结构（蛋白质外壳+核酸）
繁殖


方式
分裂生殖
出芽生殖


孢子生殖
复制增殖
营养


方式
自养、寄生、腐生
寄生、腐生
寄生