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【精品】小学三年级语文阅读理解培优讲义1 重返校园，我的新发现（上篇）（学生版）
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辨“然”字成语（上）
这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。
____然处之 ____然挺立 ____然不动 ____然大物 ____然成风
____然一体 ____然一新 ____然无存 ____然开朗 ____然大怒
____然大悟 ____然自得 ____然无恙 ____然起敬 ____然不同
能力提高训练
(一) 我的书包
当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。
我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。
我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。于是，我把它背上了肩头，当时我真是高兴极了，决定用这个书包载满知识，报效祖国。
这个书包是拉链式的，呈长方形。它由红、黄、蓝三种颜色组成，十分鲜艳、大方。在书包的正面，有一大一小上下两个口袋，大的放练习本，小的放文具盒。在小口袋上，还印着一幅米老鼠的画像，可有趣了。书包的两侧，是对称的两个口袋，也不算大，可以放字典、体育用品等。最大的一个口袋在书包的中间，是放书本的，里面可深啦，放十多本书根本不成问题。在这个大口袋两端，有一个提带，要是不想背在肩头就可以拎着。提带的两侧，是两根柔软而又结实的背带，背上它，两肩的负担会轻许多，再也不会出现胳膊被勒红的现象了。有了这个书包，我的课本有了理想的家园，我上课也安心多了。因为我只要拉一下拉链，把书包翻开，我所需要的学习用品就会出现在我的眼前。
我的这个书包已经“两岁”了，每当我背上它，就会产生一种亲切感，觉得它像一位老朋友似的，伴我度过学习生涯中宝贵的每一天！
【美文妙悟】
文章层次清晰，中心突出。从“来历、外形、构造、作用”四个方面，采用了拟人的手法写了我的一个书包，表现了我对书包的喜爱，赞扬了书包的默默无闻、无私奉献的精神。
1．比一比，再组词。
陪（ ） 晨（ ） 载（ ） 密（ ） 休（ ） 既（ ） 端（ ）
培（ ） 辰（ ） 栽（ ） 蜜（ ） 体（ ） 即（ ） 瑞（ ）
2．解释词语。
默默无闻
3．“它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。”你是怎么理解这句话的？
4．用“既……又……”造一个句子。
(二)鲨鱼
我们的轮船停在非洲的海岸。中午，天气很好，海上吹着凉爽的风。快到傍晚的时候,天气变了,开始闷热,从撒哈拉沙漠吹来的热风像是我们闷在蒸屉里。
日落以前,上尉走到甲板上喊了一声:“游水呀!”一会儿，水兵们就跳到水里。他们把帆放到水里,用它围成一个游泳池。
我们船上有两个小孩，他们最先跳到水里。他们嫌帆布圈里太憋气，想到宽阔的海里去游泳比赛。两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。一个小孩开始赶上他的伙伴，但接着又落后了。这个孩子的爸爸是一个老炮手，正站在甲板上称赞他的儿子。当儿子落在后面时，他就大喊：“别落后哇！加油！”
突然，甲板上有人叫了一声：“鲨鱼！”我们一看，水里出现了一个海怪的背。鲨鱼一直向着孩子们那边游去。
“往后！往后！游回来，有鲨鱼！”炮手们大声喊着。可是孩子们听不见，还是一个劲儿地往前游。他们笑着、闹着，越游越高兴。
炮手的脸像麻布一样白，呆呆地瞧着孩子们。水手们放开小船，跳到海里，用力摇桨。往孩子那边划。但是鲨鱼已经离孩子不到二十步了，那只小船还离得远远的。
孩子们起初没有听到有人叫他们，也没有看见鲨鱼，后来有一个回头看了一眼。我们都听到了一声尖叫，两个孩子立刻分开，各往一方游了。
这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。他转动了一下大炮的后尾，俯在大炮上瞄准。同时装好引火线，我们看见炮手仰卧在大炮旁边，用手捂住脸。这时，谁也不知道鲨鱼和小孩怎么样了，那一瞬间烟雾遮住了我的眼睛。
水面上的烟雾渐渐散了，开始从各个方面传来悄悄的声音，接着声音越来越大，最后到处发出震天动地的欢呼。
老炮手露出了脸，站了起来，也往海上看。
死鲨鱼的黄肚皮随着海浪波动着。
几分钟以后，小船追上孩子们，把他们送到轮船上。
【美文妙悟】
读这篇文章，就好像在看一部惊险的电影大片的片段，作家运用适当的自然景物的描写，来烘托和渲染故事的紧张情节，在读孩子们遇险的段落时，我们的心就会像文中所描写的闷热的天气一样，心理很紧张，透不过气来，好像灾难就将降临在我们的面前。然而峰回路转，当老炮手的高超的大炮技术又准又狠，炮轰大鲨鱼救下两个孩子时，我们又不得不拍手称快！
1. 在文中找出下列词的反义词。
凉爽——（ ） 批评——（ ）
2．比较下面两个句子，是比喻句的请打“√”。
⑴两个人就像蜥蜴一样，用力往前游，争着游到锚上浮着水桶的那个地方。（ ）
⑵这尖叫好像唤醒了炮手，他急忙离开他站的地方，跑到大炮跟前。（ ）
3．在文中找出有“开始……接着……最后……”这样的句子读一读，并且仿照写一句话。
4．了解文章后请总结：
事情发生的时间：
地点：
主要人物：
主要事件：
结果：
５．你对事情的结局满意吗？你认为老炮手是个怎样的人？
美词佳句
凉爽 闷热 称赞 唤醒
方法点拨
在记事的文章中，适当地加入相应的自然环境描写，能对事情发生和发展有一定的预示作用。这篇文章开头对闷热天气的描写就为孩子的遇险埋下了伏笔，使读者一进入阅读就融入了紧张的气氛中。
(三) 第一次当范文
一个星期天，我们小学生也排着队，由老师领着，爬上了山头，准备赶麻雀。极目望去，在郁郁葱葱的群冈中，到处都是人群、旗帜。八点一过，锣鼓声、呐喊声震耳响起，可怜的小麻雀，惊慌地拍着翅膀，但怎么也找不到一个安身之地。一天下来，它们即使逃过了弹弓、鸟枪、鸟网、毒食等灾，还是落得被吓死、累死。一连几年，小小的麻雀几近绝迹。
回来后，自然要写作文。不知为什么，我很不愿意按一般的写法来写，几点钟集合，几点钟出发，几点钟活动，几点钟回家，我觉得太没劲了，很多感受都写不进去。
怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？我想呀想，想到了过去读过的童话，里面的小动物都像人一样，会动脑子会说话，还会生气还会乐，我想小麻雀如果有思想，对这一天的感受肯定比谁都深。于是，在作文里，我把自己想象成是一只小麻雀，我有十个兄弟姐妹，在这大难之日，我们千方百计寻找活路，但谁也没有逃脱死亡……麻雀也许会原谅我，人对事物的认识会有个过程，何况，当初我还是个孩子。
作文交上去了，我感到惴惴不安，我怕老师指责，因为我没有按她布置的去做。
我的语文老师叫顾鸿惠，她也是我的班主任，那时，她已经五十多岁了。她对我们很严厉，但我们都强烈地感受到她对我们的爱。记得，她读了我的作文后，十分高兴，她说我“很有想象力”，不仅在班上当范文念了，还推荐给了别的班当范文。这是我第一次写比较长的作文，当然，也是第一次当范文。这个意外的成功弄得我又喜又羞。我的思想好似开了一条缝：原来文章也可以这样写的，只要能把你想要表达的全表达出来，不用过多地考虑格式。
【美文妙悟】
这篇美文不但鲜活地写出了自己如何写出一篇佳作，而且告诉了同学们写好作文的方法，那就是要把自己想表达的尽量表达出来。作家小时候在写下这篇范文的时候发挥自己的想象，采用童话体裁和拟人的手法来写，得到了老师的赞赏和同学们的关注。正是这样的写作思路和方法，使作家在以后的生活中受益无穷，也给我们指明了写作文的方法。
1．请写出像“郁郁葱葱”这样结构的词语。（即写出AABB式的词语，至少3个。）
2．写出下列词语的近义词。
严厉——（ ） 指责——（ ）
3．“怎样才能把这一天写得生动有趣又充分呢？”这是一个设问句，自问自答，文中有答案，请你找到，用“ ”画出来。
4．理解文章后填空：
本文记叙了“我” 的经历，得到
的启发。
５．在第三自然段中，作者没有把这篇范文写完，请同学们想象一下，小麻雀会对捕捉它的人说什么？
小麻雀生气地说：
美词佳句
郁郁葱葱 惴惴不安 几近绝迹
方法点拨
从一次捕杀麻雀的生活体验，作者从自己爱护益鸟的角度去思考，文章运用了想象和拟人的手法叙述这件事，告诉我们在写记事的文章时也可以适当地运用想象和拟人的手法，使文章更加生动有趣。
(四) 肥皂泡
小的时候，游戏的种类很多，其中我最爱玩的是吹肥皂泡。
下雨的时节，不能到山上海边去玩，母亲就教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂。
法子是将用剩的碎肥皂，放在一只小木碗里，加上点水，和弄和弄，使它融化，然后用一只竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。
这肥皂泡吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱，这时大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到眼睛里，使大家都忽然低了头，揉出了眼泪。
那一个个轻清脆丽的泡泡，是我们自己小心地轻轻吹起的，它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的清风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地漂过大海，飞越山巅…… 目送着它们，我心里充满了欢乐、骄傲与希望。
【美文妙悟】
我们都吹过肥皂泡，你在吹肥皂泡的时候仔细观察过吗？看着那一个个五光十色的肥皂泡你会想起什么？本文描写细腻，先为我们描述了肥皂泡的吹法，又给我们描绘了肥皂泡的美丽，最后把自己的心愿和情感都装入那轻巧美丽的肥皂泡中，一起悠悠地飞上天空。生活中充满着美，我们最需要的是一双善于发现美的眼睛。
1.给下面的词语注音。
和弄（ ） 黏稠（ ） 软悠悠（ ）
玲珑（ ） 山巅（ ） 颤巍巍（ ）
2．请为下面的词语找出合适的搭配。
潮湿的 颤巍巍的
黏稠的 软悠悠地
轻圆的 轻清透明的
五色的 玲珑娇软的
脆弱的 光丽的
3．请找出描写肥皂泡的美丽的句子，抄写下来。
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸
4．请按照文中的描述，写出吹肥皂泡得步骤。
⑴
⑵
⑶
⑷
５．为什么阴雨的时候玩吹肥皂泡游戏比较好？
6．“大家都忽然低了头，揉出了眼泪。”这句话有两层含义，第一层是：
；第二层是：
7．肥皂泡真的能飞上天空，飘过大海，飞过山巅吗？它代表着作者怎样的心情？
美词佳句
①软悠悠地在空中飘游。
②分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。
③这脆弱的球，会扯成长圆的形状，颤巍巍的，光影零乱。
④大家都悬着心，仰着头，屏着呼吸——不久这光丽的薄球，就无声地散裂了。
⑤它们轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。
⑥到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。
方法点拨
一个我们都玩过的平常游戏，在作者笔下变得如此美妙，除了作者有细腻的观察力之外，更重要的是作者在字里行间融入了丰富的情感。一个小小的肥皂泡，在作者的笔下不断变化，生动而美丽，这就因为它附加了作者主观的色彩和想象。所以写作重在情，要动真情，寄情于景，寄情于物，才能打动读者，让读者获得丰富的内心感受。
我的爸爸
大年初一的早上，窗外是银装素裹的冰雪世界。我不禁欢呼起来：“太好啦，多美的雪景呀！爸爸，咱们一家人去拍雪景吧！”“不错，一年到头，咱们一家三口难得一起出去玩玩，今天过你年，咱们去公园”，妈妈说。“不行”，爸爸一边看着我们，一边严肃地说，“今天我有重要任务。”“什么任务？”我急切地问。爸爸抚摸着我的肩膀，若有所思地说：“我这个当厂长的，哪能不去给职工拜年啊？”“孩子有个要求，你就满足他一回。”妈妈一边把早点放在了圆桌子上，一边劝爸爸。“就是嘛……”我撅着嘴，“好好好”，爸爸看我欲言又止的样子，又看看墙上的时钟，笑着对我说：“今天过年，我满足你的要求，咱们吃完早点就出发，然后我再去拜年。”我和妈妈望着已经拿起筷子的爸爸，开心地笑了。
1．根据意思写出词语。
⑴银白色的装束，多比喻覆盖大地的冰雪。（ ）
⑵好像在思索着什么似的。（ ）
⑶想说什么，却又没说出来。（ ）
2．在文中选择恰当的词语填空。
（ ）地说 （ ）地问 （ ）地笑了
3．谈谈对文中画横线句子的理解，并用带点词语造句。
一边……一边……
4．概括这段话的主要内容，选择正确的答案，在（ ）里打“√”。
⑴大年初一早上，看到下雪了，“我”十分高兴。（ ）
⑵大年初一早上，一家人决定去公园。（ ）
⑶大年初一早上，爸爸答应和“我”、妈妈先去公园，再去给职工拜年。（ ）
