高中地理人教版 (新课标)必修2第三节 以畜牧业为主的农业地域类型第三课时教案
展开第三章 生产活动和地域联系生产活动与地域联系
第三节 地域联系
第三课时 交通运输布局变化的影响
课标要求：结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响。学习目标：（1）结合相关图片资料，分析说明交通运输方式和布局的变化对城市聚落空间形态的影响。（2）能够结合实例分析交通运输方式和布局的变化对商业网点布局的影响。确定重、难点：举例分析交通运输方式和布局变化对城市聚落空间形态和商业网点布局的影响。教学方法：案例教学法、小组合作学习法等利用案例教学使学生学习更具体、更直观、更形象，学生在对案例进行分析的过程中，学会分析问题的方法，有利于学生学习能力的提高，符合课标的要求，体现课改的理念。教学流程
课标要求 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态的影响。 | 过渡：城市的形成与交通运输方式的改变和交通线的布局有着密切的关系。 |
| 学生学会合作学习。学生提高读图能力，分析、获取信息的能力。 |
让学生分组分析不同交通运输方式对城市形成的影响。 | 1、读课本图3-3-13，说明武昌、汉口、汉阳三城的位置，分析为什么在这里会首先发展为城市。2、讨论铁路、公路使城市沿交通轴发展。 | ||
让学生分组分析交通运输方式的改变和布局的变化对城市形成的影响。 | 3、读课本图3-3-14，说明武汉的交通情况，有哪些铁路线，对城市形态有何影响。 | ||
结合实例，分析交通运输方式和布局的变化对聚落空间形态和商业网点布局的影响 | 过渡：城市交通运输方式的改变对商业网点有何影响吗？ |
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让学生分析交通运输线对商业网点的影响。 | 布置学生读“中国主要交通运输线与商业中心城市的分布图”分析商中心城市布局的特点，分析原因。总结分析得出结论 | 学生通过读图分析得出结论，学会读图分析的方法 | |
让学生分析交通运输布局对商业网点的影响。 | 读“北京市主要商业中心示意图”，“北京市市场区的历史演变示意图”分析北京市商业中心与交通运输的关系，交通布局的变化对商业中心有何影响。 | 学生通过读图分析得出结论，学会读图分析的方法 |
人教版 (新课标)必修2第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教学设计： 这是一份人教版 (新课标)必修2第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教学设计，共3页。
高中地理人教版 (新课标)必修2第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教案： 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修2第三节 以畜牧业为主的农业地域类型教案，共3页。
高中地理人教版 (新课标)必修2第二节 以种植业为主的农业地域类型教学设计及反思： 这是一份高中地理人教版 (新课标)必修2第二节 以种植业为主的农业地域类型教学设计及反思，共3页。
