初中生物北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用试讲课ppt课件

这是一份初中生物北师大版八年级上册第五单元 生物圈中的动物和微生物第17章 生物圈中的动物第1节 动物在生物圈中的作用试讲课ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了教学目标，PART1，PART2，PART3，食物链与食物网的作用，PART4，动物能影响和改变环境，蜜蜂传粉，协助传粉，动物协助传播种子等内容，欢迎下载使用。

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呼伦贝尔大草原前后的变化
讨论: 通过对以上资料的分析，你认为人类能否随意灭杀某种动物？为什么？
呼伦贝尔草原是我国最大的畜牧业基地。过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。但随后野兔却以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。想一想，野兔数量增加的主要原因是什么
动物是生物圈中的消费者
Teaching Objectives
动物是食物链的结构成分
植物在生物圈中有什么作用？
动物怎样获得生活必需的物质和能量？
绿色植物能通过叶绿体利用光能，把无机物合成储存能量的有机物，是生物圈中的生产者。
生物圈中的动物必须直接或间接地以绿色植物为能量来源，通过消耗绿色植物合成的有机物来维持生活，动物是生物圈中的消费者。
下列生物中，属于生产者的（ ），消费者（ ）
青蛙 羊 草 松树 人 海藻
生产者：草、松树、海藻
Animal Mvement
思考: 动物都直接以绿色植物为食吗？
既能吃植物、也能吃动物
肉食动物：狮子、老虎等
易错点：动物不一定是消费者,食腐动物算是分解者,例如秃鹫、蚯蚓、蜣螂等。（p42小资料）
1.草地上来了一群羊（打一水果名称）2.然后来了一群狼（再打一水果名称）
动物是食物链的组成部分
在一定的自然区域内，各种生物之间有复杂的捕食与被捕食的营养关系。
动物是____________结构不可缺少的组成部分。
在食物链的组成中，动物一方面以植物或其他动物为食
同时自己也可能成为其他动物的食物
正确：树→蝉→螳螂→黄雀
1.以生产者（绿色植物）为起点
2.箭头方向从“被食者”指向“捕食者”
3.非生物部分、分解者不写入食物链
草 虫 蛙 蛇 鹰
3）水稻 →鸟→人→ 蛔虫
4）树 ← 蝉 ← 螳螂 ← 黄雀
5）虫 → 鸟 → 蛇
6）草 → 兔 → 狐
2）太阳 →水稻 → 虫 → 鸟
1）草→ 鼠→ 蛇 → 鹰
很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。
注意：1.找到食物链的起点和终点2.从起点到终点按照箭头顺序逐一数食物链
该食物网由几条食物链构成？它们是哪几条，找出其中最长的一条食物链？
不能： “剿灭麻雀”会使害虫的数量增加，从而使农作物减产。
不能：①当某种动物数量增多时，天敌也会增多 ②动物生存所需的空间和食物有限
2、麻雀偷食稻谷，我们能否将麻雀全部剿灭？
1、自然界中，各种动物的数量能不能无限增长？
歼灭麻雀的结果却导致两年后由于害虫缺乏天敌麻雀的捕食，越繁殖越多将谷物吃光，反而导致近2千万的人民因饥荒死亡
食物网中任何一个环节的消失，都会影响其他生物的生活，并且破坏生物之间的协调与平衡。
植物和动物都是食物链和食物网中不可缺少的成员。
生物间相互依赖、相互制约。
1．动物对植物生活的积极作用促进植物的繁殖和__________ ，如帮助植物传粉、传播种子等。2．动物对植物生活的不良影响直接或间接地对植物生活造成__________鼠啃食庄稼等。
1.动物在生物圈中充当( ) 　　　 A 分解者　 B 消费者 C 生产者　 D 初级消费者
2.在一块农田中,田鼠吃农作物,蛇吃田鼠,鹰吃蛇,这些生物共同构成了( ) A 食物网　 B 食物链 C 生产者　 D 生态系统
3.草原上生活着狼、羊，如果捕杀尽狼，经过一段时间后（ ）A、羊的数量先增多后减少 B、羊的数量减少C、羊的数量不会发生任何变化 D、无法确定