小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册15 可亲可敬的家乡人教案

这是一份小学政治思品人教部编版 (五四制)二年级上册15 可亲可敬的家乡人教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标


1.从生活在身边的人开始，了解家乡人的生活，体验相互关心帮助和彼此牵挂的情感；


2.了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，与我们的生活密不可分，相互依存，从而产生对他们工作的理解，尊重和认同。


3.从自身做起，树立小小家乡人的意识。


二、教学重点：


了解为家乡服务的不同行业家乡人的工作，从而产生理解，尊重和认同。


三、教学难点：


培养学生理解、尊重家乡人和热爱家乡人的情感。


四、教学准备：


教师：课件ppt，教具。


学生：有关我身边熟悉的人的照片。


五、教学过程：


一、暖心活动


师：今天，老师为大家带来了一位新朋友，他的名字叫果果。我们来通过一个视频短片认识他。看看，在他的生活里，都遇到了谁？


1. 观看视频《果果的暖心生活》；


师：这些人，都是果果身边最熟悉的人，那在你的身边，有没有这样的人呢？ 引出课题-----今天我们就一起来走进《生活在我身边的人》


（设计意图：以果果暖心的一个早上引入这节课，目的是让学生通过观察果果身边的人和情境，从而想到自己生活中和自己熟悉的人）


二、教学新授


活动一：我发现，我温暖


1. 欣赏照片


师：通过课前小调查，老师让大家寻找身边最熟悉的人。张老师收集到了一些同学们和他身边人的照片，我们一起来欣赏一下，说一说你看到了谁？


2. 抽片游戏


师：老师现在来和同学们玩一个小游戏，从照片中抽取一张，看看我们可以抽中谁？来吧！和我一起倒数3 2 1。看看谁上榜了？


1）问：和大家介绍一下，这张照片你和谁在一起？你们在干什么？和他在一起的感受。


师：下面再来接着抽1张。


追问：还想不想再玩这个游戏，拿出你手上的照片，和你的同桌相互说一说。


（设计意图：通过和同学分享照片的活动，让学生回忆，找到自己身边最熟悉的人，这里的身边人有很多，亲人，同伴，邻居等，并和他拍一张照片留下美好的瞬间，让学生感受到自己的身边有许多温暖。）


3）师：这里还有一张照片，看看是谁？（张老师）


老师来和大家课前见面，我们也成为了朋友，真好！


3.播放视频《老师的一天》


师：大家想知道我平日的生活吗？我带你们去看看。播放视频《老师的一天》 师：这就是我的一天，在你的身边，你的老师在学校做过哪些事呀？ 师：你想对你的老师说些什么？


（设计意图：让学生通过观看老师的一天，回忆起与老师之间浓浓的师生情，引起学生情感的共鸣。）


小结：通过这一个个鲜活的故事，让我们发现了生活在我们身边的人，彼此间的一声问候，一句关心，一个微笑，都让我们感到温暖。


活动二：我寻找，我感谢


1.帮助果果想办法。


1）昨天果果告诉了张老师一件事情，发生了什么？我们一起去看看!


2）播放视频《下课的一件事》


师：如果是你，你会怎么办？


3）继续观看视频，揭晓解决问题的答案。


师过渡：看似一件不起眼的小事，却解决了同学们的燃眉之急，你有过这样的经历吗？


师：在我们生活中像这样默默无闻，为我们服务的还有谁？ （设计意图：从一个生活中不起眼又常见的小事，让学生了解他们的工作以及与自己生活的联系。）


2.体验活动《我该去哪儿服务》


介绍游戏规则：


每组平板上一块城市部分地图。


每人翻开一张身份卡，看看你的身份是谁？


3.该去哪里工作呢？请在地图上找到你工作的地点，并拖到你去的地点。


4.小组内相互说一说，你为什么要去那里工作？


温馨提示：请观察员检查小组内成员去往的地点对不对。


集体汇聚展示武汉地图，随机抽点小组上台介绍你们的工作地点，说一说你为什么要去那里工作？也可以观察员提问。


师小结：原来在我们的武汉，有这么多各行各业的劳动者。正因为有了他们，我们的生活才变得美好。


（设计意图：通过游戏体验活动，让学生在了解各行各业所做的具体事情，思考为什么会有这样的工作，它给我们的生活带来了什么？产生对家乡人工作的尊重与理解。）


问：如果没有他们，我们的周边会怎样呢？


出示三张照片，师：如果医院没有医生，我们会（找生答


如果小区没有清洁工，我们会（找生答）


如果消防站没有消防员，我们会（找生答） （设计意图：让学生感受到生活离不开家乡人，从而帮助学生建立起与家乡人共存的生态关系。）


小结：所以我们需要他们，我们对那些默默为我们服务的人道一声谢谢！感谢不仅仅是说一说，我们应该从身边的小事做起。


活动三：我行动，我传递


从日常行为做起（出示图片）


出示：作业书写工整和乱画的对比图


校园里脏乱的垃圾箱


午餐浪费粮食


图书柜里散落的书籍


师：我们具体应该怎样做？ （设计意图：，通过引导学生观看生活中的日常行为，拿出实际行动，就是落实到做生活中的每一件小事。）


2.2019年我们武汉将迎来一场盛事，世界军运会。到时候会有世界各国的朋友来到这里，作为小小武汉人，如果你来到了军运会的赛场观赛，你会怎么做呢？


（设计意图：树立小小家乡人的意识，培养学生热爱家乡和争当小主人的精神。)


小结：我们都是生活在同一个城市，同一个大家庭，我们都是可亲的家乡人。武汉每天不一样，武汉有你更精彩！


三、拓展


欣赏播放《武汉精神》的汉味视频。


四、板书设计：


可亲可敬的家乡人


生活在我身边的人


温暖


可亲的家乡人


感谢