小学人教部编版6 校园里的号令教学设计

这是一份小学人教部编版6 校园里的号令教学设计，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点和难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标


了解铃声的不同含义，懂得要根据铃声、广播等提示参与学校生活。


明白遵守学校生活的规则与纪律的重要性，学会遵守学校作息时间。


知道听到国歌声响起时要严肃认真，立正站好，目视国旗，高唱国歌。


4、学会按照音乐节拍做好眼保健操、广播操。知道遇到困难要想办法解决。


二、教学重点和难点


教学重点：


能分辨校园铃声的不同含义，初步形成规则意识。


教学难点：


帮助学生养成良好的课堂学习习惯。


三、教学过程


活动一 我会听


游戏导入：


1、猜谜语，课件展示


神秘的指挥


小小“指挥家”，威力非常大。 只要它说话，我们都听它。 大家找一找，藏在哪里呀？


（铃声）


2、谈话：同学们，你们注意过校园里的铃声吗？这节课我们就一起来了解了解。（板书：校园铃声）


3、提问：校园的铃声表示什么意思？


（1）你听到了什么？看到了什么？


（2）铃声告诉我们什么？


（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？


（4）说说为什么要这样做？


4、学生讨论，教师随机追问：


（1）你听到了什么？看到了什么？


（2）铃声告诉我们什么？（板书：上课了）


（3）听到这样的铃声，你们是怎么做的？我们来演一演吧。


（4）说说为什么要这样做？


活动二 我会做


1．老师讲课时，我们应该怎么做。


（1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。老师讲课时我们该怎么做？


（2）学生讨论发言，教师进行板书：眼睛仔细看，耳朵注意听。


（3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。


2．老师提问时，应该怎么做。


（1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢？


（2）提问：有几个小朋友，他们是怎样做的呢？


我们一起看看。


（3）提问：你愿意向哪位小朋友学习呢，说说为什么？


（4）学生模拟演练。教师请举手规范不喊叫的同学回答问题，并提醒声音较小的同学大声回答。


3．同学发言时，应该怎么做。


（1）过渡：刚才这些同学都能积极举手回答问题，而且声音很响亮，可真棒！


（2）提问：在这些同学回答问题的时候，其他同学该干什么呢？（认真听同学发言，思考别人说得对不对。）


（3）谈话：老师发现在同学回答问题时有这样一些现象：


[出示图片：上课]


（4）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 是的，上课铃声就是命令，它一响，我们就要进教室去上课了。


是呀，有再好玩的游戏我们也要停一停了，因为上课了。


铃声引导学生遵守作息时间，形成规则意识，如果不遵守规则，就会影响到正常的教育教学秩序，影响自己和他人的学习和生活。


活动三 我会想


[出示图片：上课]


（1）提问：他们在干什么？你要提醒照片中同学注意什么？ 学生自由发言。


（2）小结：老师看到刚才这几个同学发言时大家都能做到认真倾听，不插嘴，不分心，多么会听讲啊！


活动四我会玩


每当结束一节课的学习，校园里又会响起铃声，这时的铃声告诉我们什么？


（1）下课铃响后，我们应该先做什么，后做什么？为什么？


（2）课间的时候，你们常做些什么？


（3）看看下面的小朋友怎样度过课间十分钟，你觉得哪些同学做得好，哪些同学做得不好？


为什么？课间我们开展这些活动的时候要注意什么呢？


同学们，你们课间最喜欢干什么呀？你们会玩哪些游戏呢？ 大家都有自己喜欢的游戏，一起玩的时候怎样才会玩得很开心呢？ 上课高手大挑战：


1、洗耳恭听


2、火眼金睛





哦，原来


是上课


了。


活动五 升国旗 每当我们在升国旗的时候，我们应该做什么呢？


同学们，你们会唱国歌吗？


国歌


起来!不愿做奴隶的人们!


把我们的血肉,筑成我们新的长城! 中华民族到了最危险的时候, 每个人被迫着发出最后的吼声! 起来!起来!起来!


我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!!


愉快的唱国歌


通过唱国歌来达成目标


作业


请小朋友们继续做生活的有心人去仔细观察大哥哥大姐姐们听到铃声后又是怎样做的。


巩固知识


板书设计


校园里的号令


上课 下课 升国旗↓


遵守铃声 有序生活 学


生学习活动评价设计


据G根据学生的回答给出针对性的评价：


一．表扬与掌声


（1）表扬。发自内心的赞美和表扬，认可学生，让学生大胆的说出自己的看法，勇于表现自己。（2）掌声。掌声代表着真诚，代表着鼓励，所以不要吝啬掌声，用掌声肯定学生的价值，带着真诚大声说：哇，你真棒！


二．鼓励和批评


⑴鼓励。只要学生说的有理，那怕是一点点，都不能错过及时鼓励的机会。⑵批评。批评是为了纠正学生的错误，但批评时要运用关切的语言，和缓的语调，让学生感到亲切与诚服，避免伤其自尊。


教学反思


教学内容能以学生的生活为基础，密切联系儿童生活实际，在教师的正确引导下，通过学生亲自体验得到正确的道德行为培养。课堂气氛活跃、融洽。另外由于“规则”是这堂课的一个重要问题，在任何活动时，老师要加以引导，在有就是同学求异思维应多加鼓励促进他们个性发展。校园铃声代表不同的意思，我们要学会分辨铃声遵守规则，这样才能有序地进行学校生活。这次课的教学给我今后很大的努力方向，要多花时间努力钻研教材，使教材建议的学习方法合理地运用到教学中新授知识中，让学生经历学习的过程，积累活动经验，从而正确地理解概念，形成概念。通过学习学生不仅获得成功的愉悦、探索的快乐，又感受到数学的妙趣、知识的价值。