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初中人教版第3节 电阻的测量导学案
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这是一份初中人教版第3节 电阻的测量导学案，共10页。学案主要包含了学习目标，课前预习，学习探究，课后练习，参考答案等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1. 掌握伏安法测量电阻的原理，会同时使用电压表和电流表测量电阻；
2.掌握伏安法测定值电阻和小灯泡电阻的实验设计、实验操作及数据处理；
3.养成认真观察的良好习惯，培养实事求是的科学态度。
【课前预习】
1．以下实验均需要进行多次测量:
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流
上述实验中多次测量目的是寻找规律的是
A．②③B．①③C．①②D．②④
2．一只10Ω的电阻与一只0.1Ω的电阻并联，并联后的总电阻
A．等于1ΩB．小于0.1Ω
C．等于10.1ΩD．大于0.1Ω小于10Ω
3．如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，三个电表的示数变化情况是（ ）
A．A的示数变小，V1的示数变大，V2的示数变小
B．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大
C．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大
D．A的示数变大，V1的示数不变，V2的示数变小
4．如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，当开关S闭合后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转．若电路中只有一处故障，对于此电路可能故障的判断，下列说法中不正确的是（ ）
A．灯L短路B．灯L断路
C．滑动变阻器R2断路D．定值电阻R1断路
5．在“伏安法测定值电阻的阻值”的实验中，为了使被测电阻阻值测得更准确些，下列方法可行的是（ ）
A．在可能的情况下，加在电阻两端的电压要尽量大一些 B．通过电阻的电流尽量大一些
C．取测得的平均值作为待测电阻的阻值 D．以上办法都可以
6．某同学在用图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片，电压表的示数都不变，且均为电源电压．那么，可能出现的问题是 ( )
A．电流表烧坏 B．灯泡处断路 C．灯泡被短接 D．同时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱
7．如图所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的位置对换，则
A．小灯泡不会发光 B．小灯泡会被烧坏 C．电流表示数不变 D．电压表示数不变
8．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S0滑动变阻器R的滑片向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．闭合开关S，若甲、乙均为电压表，则两表示数均变小
B．断开开关S，若甲、乙均为电流表，则两表示数均变大
C．闭合开关S，若甲、乙均为电压表，则甲示数不变，乙示数变大
D．断开开关S，若甲、乙均为电流表，则乙示数不变，甲示数变大
9．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．它们都是采用控制变量的研究方法
B．它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
10．于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．两个实验采用的都是控制变量的研究方法
B．两实验的实验电路在教科书中是相同的
C．前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系
D．后者收集多组数据的目的，是为了取电阻的平均值，减小误差
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是
2、测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 阻值，此方法称 法。
3、串联电路的电压规律为：U = U1 + U2，若R1的阻值增大，则它两端的电压U1_______（填“增大”或“减小”）；
4、在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，要进行多次测量，其目的是____________________；在“测量物理课本长度”的实验中也需要进行多次测量，其目的是__________________________________________________。前者称为“探究型实验”，后者称为“测量型实验”。
互学探究
实验一：用伏安法测量定值电阻的阻值
1、实验原理：
2、实验方法：
3.、实验器材：
部分器材的作用分别是：
电压表：测待测电阻两端的 ；电流表：测通过待测电阻的 ；
滑动变阻器：保护电路，通过移动滑片改变待测电阻两端的 和通过它的 ，以实现多次测量。
4、电路设计：在方框中画出电路设计，并连接实物图
5、进行实验，记录数据
（1）实验步骤：
①按电路图连接电路；
②检查电路无误后，调节滑动变阻器的滑片，使它处于阻值 处；
③闭合开关后，用滑动变阻器调节电路中的电流，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的 值和 值，分别填入表格中，求出电阻的平均值。
（2）连接电路时应注意的问题有：
①连接电路时开关要处于 状态;
②滑动变阻器要 联在电路中使用，闭合开关前应将滑片放在阻值最大位置 ；
③电压表量程根据 选择，电流表量程通过 来选择。
（3）在下面画出数据记录表格并将实验数据记录在表格上并画出I-U图像。
6．数据处理，分析论证：比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？变化大吗？分析这种变化的原因是 ，
为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值： = Ω
7.多次测量的目的是
8.实验结论：R= Ω
实验二：用伏安法测量小灯泡的电阻
1、实验原理：
2、实验方法：
3.、实验器材：
部分器材的作用分别是：
电压表：测待测电阻两端的 ；
电流表：测通过待测电阻的 ；
滑动变阻器：保护电路，通过移动滑片改变待测电阻两端的 和通过它的 ，以实现多次测量。
4、电路设计：在方框中画出电路设计，并连接实物图
5、进行实验，记录数据
（1）实验步骤：
①按电路图连接电路；
②检查电路无误后，调节滑动变阻器的滑片，使它处于阻值 处；
③闭合开关后，用滑动变阻器调节电路中的电流，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的 值和 值，分别填入表格中。
（2）连接电路时应注意的问题有：
①连接电路时开关要处于 状态;
②滑动变阻器要 联在电路中使用，闭合开关前应将滑片放在阻值最大位置 ；
③电压表量程根据 选择，电流表量程通过 来选择。
（3）在下面画出数据记录表格并将实验数据记录在表格上并画出I-U图像。
6．数据处理，分析论证：比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？变化大吗？分析这种变化的原因是 ，
7.多次测量的目的是
8.实验结论：小灯泡的电阻
【思考】
1、测量小灯泡电阻与测量定值电阻相比有哪些相同点和不同点？
相同点：
不同点：
伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路
【课后练习】
1．电阻R1=15Ω，R2=10Ω，R3=5Ω，下列连接电阻最小的是
A．只能用R3 B．R1与R3并联 C．R2与R3并联 D．R1、R2与R3并联
2．在“测量小灯泡电阻”实验中，小明同学用一只标有“3.8 V”字样的小灯泡做实验，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8 V，原因可能是
A．小灯泡出现了短路
B．小灯泡出现了断路
C．选取的滑动变阻器阻值太小
D．电源电压太低
3．用电流表测得某并联电路中两支路的电流分别为0.4A、1.3A，则干路中的电流
A．0.9AB．1.7AC．0.4AD．1.3A
4．在伏安法测电阻中
A．实验原理是焦耳定律
B．实验需要多测几组数据，目的是为了寻找普遍规律
C．继续分析实验数据也能得出：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比
D．若把电阻换成小灯泡，测得不同电压下小灯泡的阻值几乎相同
5．某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实验中，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是
A．闭合开关前，应将滑片位于阻值最大处 B．电路连接时，应该先将开关断开
C．开关应该接在靠近电源电流流出的一端 D．电压表应与待测电阻并联
6．用伏安法测导体电阻的实验中，连接电路时，以下哪项要求是没有必要的
A．连接滑动变阻器的时候，应该使滑片位于变阻器阻值最大的位置
B．连接开关时，应该先将开关断开
C．开关应该在靠近电源、电流流出的一端，即接在电源的正极上
D．电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联，并使电流从正接线柱流进，由负接线柱流出
7．小明在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现灯泡不亮，接下来，以下做法最合理的是
A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
B．断开开关S，更换灯泡重新实验
C．断开开关S，增加电池的个数重新实验
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路
8．将电阻为R1=3 Ω的导体与电阻为R2的导体串联后总电阻为9 Ω，则R1与R2并联后总电阻是
A．6 ΩB．4 ΩC．2 ΩD．1 Ω
9．用如图所示电路，不能完成下列哪个实验
A．探究串联电路电流的关系B．探究并联电路电压的关系
C．测量电阻D．探究电流跟电压、电阻的关系
10．关于公式R＝UI，下列说法正确的是
A．电阻与电压成正比
B．对同一导体，它两端的电压与通过它的电流之比是定值
C．电阻的大小与电压、电流大小无关
D．电阻与电流成反比
11．图甲是利用“伏安法”测小灯泡电阻的实验电路图，图乙是根据实验数据画出的通过小灯泡的电流I与它两端电压U之间的关系图像.通过图像可以得出小灯泡两端的电压为4V时，灯丝电阻为________；当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻将________，其原因是_________.
12．小明利用如图所示的电路测量未知电阻 Rx的阻值．已知电源电压恒定，定值电阻 R0的阻值为 10Ω，开关 S 断开时电压表的示数为 1V，开关 S 闭合时电压表的示数为 3V．则该电源的电压为 _______V，未知电阻 R x 的阻值为 _______Ω．开关 S 断开时，流过电阻 R x 的电流为_______A．
13．如图所示电路，电源电压不变．闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化如图乙所示。则可判断电源电压是_____V，变阻器的最大阻值是_____Ω。
14．小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力大小.其中R′是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表.当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值________，压力表示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）
15．用图甲电路测量小灯泡发光时的电阻，电压表应该接在_____（填“1”或“2”）处．当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P ， 当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙，则此时通过灯泡的电流是______A，灯泡的电阻是________ ．
【参考答案】
【课前预习】
1．A 2．B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．C 8．C= 9．A 10．A
【课后练习】
1．D 2．D 3．B 4．C 5．C 6．C 7．A 8．C 9．BD 10．BC
11．20 变大 温度越高，灯丝电阻越大
12．3 20 0.1
13．12 16
14．变大 变大
15．1 0.3 8
【学习目标】
1. 掌握伏安法测量电阻的原理，会同时使用电压表和电流表测量电阻；
2.掌握伏安法测定值电阻和小灯泡电阻的实验设计、实验操作及数据处理；
3.养成认真观察的良好习惯，培养实事求是的科学态度。
【课前预习】
1．以下实验均需要进行多次测量:
①“测量物体的长度”时，多次测量
②“研究杠杆的平衡”时，改变动力（臂）和阻力（臂），多次测量
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量
④“用电压表和电流表测导体电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流
上述实验中多次测量目的是寻找规律的是
A．②③B．①③C．①②D．②④
2．一只10Ω的电阻与一只0.1Ω的电阻并联，并联后的总电阻
A．等于1ΩB．小于0.1Ω
C．等于10.1ΩD．大于0.1Ω小于10Ω
3．如图所示的电路中，电源电压保持不变，开关闭合后，滑动变阻器的滑片P向左移动时，三个电表的示数变化情况是（ ）
A．A的示数变小，V1的示数变大，V2的示数变小
B．A的示数变大，V1的示数变小，V2的示数变大
C．A的示数变小，V1的示数不变，V2的示数变大
D．A的示数变大，V1的示数不变，V2的示数变小
4．如图所示的电路中，电源两端的电压保持不变，当开关S闭合后，灯L不发光，电压表指针有明显偏转．若电路中只有一处故障，对于此电路可能故障的判断，下列说法中不正确的是（ ）
A．灯L短路B．灯L断路
C．滑动变阻器R2断路D．定值电阻R1断路
5．在“伏安法测定值电阻的阻值”的实验中，为了使被测电阻阻值测得更准确些，下列方法可行的是（ ）
A．在可能的情况下，加在电阻两端的电压要尽量大一些 B．通过电阻的电流尽量大一些
C．取测得的平均值作为待测电阻的阻值 D．以上办法都可以
6．某同学在用图所示电路测小灯泡电阻的实验中，发现闭合开关以后，灯泡不亮，电流表没有示数，怎么移动滑动变阻器滑片，电压表的示数都不变，且均为电源电压．那么，可能出现的问题是 ( )
A．电流表烧坏 B．灯泡处断路 C．灯泡被短接 D．同时使用了滑动变阻器的上面两个或下面两个接线柱
7．如图所示的电路中小灯泡正常发光．若将小灯泡和电流表的位置对换，则
A．小灯泡不会发光 B．小灯泡会被烧坏 C．电流表示数不变 D．电压表示数不变
8．如图所示，电源电压保持不变，闭合开关S0滑动变阻器R的滑片向右移动的过程中，下列说法正确的是（ ）
A．闭合开关S，若甲、乙均为电压表，则两表示数均变小
B．断开开关S，若甲、乙均为电流表，则两表示数均变大
C．闭合开关S，若甲、乙均为电压表，则甲示数不变，乙示数变大
D．断开开关S，若甲、乙均为电流表，则乙示数不变，甲示数变大
9．对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量定值电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．它们都是采用控制变量的研究方法
B．它们的滑动变阻器在实验电路中的作用是不同的
C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系
D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差
10．于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”的这两个实验，下列说法不正确的是
A．两个实验采用的都是控制变量的研究方法
B．两实验的实验电路在教科书中是相同的
C．前者收集多组数据的目的，是为了得出电流跟电阻的定量关系
D．后者收集多组数据的目的，是为了取电阻的平均值，减小误差
【学习探究】
自主学习
阅读课本，完成下列问题
欧姆定律的公式： ；两个变形式分别是
2、测量未知电阻阻值的方法之一是用 测出电阻两端的 ，用 测出流过电阻的 ，然后根据 阻值，此方法称 法。
3、串联电路的电压规律为：U = U1 + U2，若R1的阻值增大，则它两端的电压U1_______（填“增大”或“减小”）；
4、在“探究电流与电压和电阻关系”的实验中，要进行多次测量，其目的是____________________；在“测量物理课本长度”的实验中也需要进行多次测量，其目的是__________________________________________________。前者称为“探究型实验”，后者称为“测量型实验”。
互学探究
实验一：用伏安法测量定值电阻的阻值
1、实验原理：
2、实验方法：
3.、实验器材：
部分器材的作用分别是：
电压表：测待测电阻两端的 ；电流表：测通过待测电阻的 ；
滑动变阻器：保护电路，通过移动滑片改变待测电阻两端的 和通过它的 ，以实现多次测量。
4、电路设计：在方框中画出电路设计，并连接实物图
5、进行实验，记录数据
（1）实验步骤：
①按电路图连接电路；
②检查电路无误后，调节滑动变阻器的滑片，使它处于阻值 处；
③闭合开关后，用滑动变阻器调节电路中的电流，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的 值和 值，分别填入表格中，求出电阻的平均值。
（2）连接电路时应注意的问题有：
①连接电路时开关要处于 状态;
②滑动变阻器要 联在电路中使用，闭合开关前应将滑片放在阻值最大位置 ；
③电压表量程根据 选择，电流表量程通过 来选择。
（3）在下面画出数据记录表格并将实验数据记录在表格上并画出I-U图像。
6．数据处理，分析论证：比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？变化大吗？分析这种变化的原因是 ，
为减小实验的误差，可求小灯泡电阻的平均值： = Ω
7.多次测量的目的是
8.实验结论：R= Ω
实验二：用伏安法测量小灯泡的电阻
1、实验原理：
2、实验方法：
3.、实验器材：
部分器材的作用分别是：
电压表：测待测电阻两端的 ；
电流表：测通过待测电阻的 ；
滑动变阻器：保护电路，通过移动滑片改变待测电阻两端的 和通过它的 ，以实现多次测量。
4、电路设计：在方框中画出电路设计，并连接实物图
5、进行实验，记录数据
（1）实验步骤：
①按电路图连接电路；
②检查电路无误后，调节滑动变阻器的滑片，使它处于阻值 处；
③闭合开关后，用滑动变阻器调节电路中的电流，改变待测电阻两端的电压，记下三组对应的 值和 值，分别填入表格中。
（2）连接电路时应注意的问题有：
①连接电路时开关要处于 状态;
②滑动变阻器要 联在电路中使用，闭合开关前应将滑片放在阻值最大位置 ；
③电压表量程根据 选择，电流表量程通过 来选择。
（3）在下面画出数据记录表格并将实验数据记录在表格上并画出I-U图像。
6．数据处理，分析论证：比较计算出的几个电阻值，电阻的大小相同吗？变化大吗？分析这种变化的原因是 ，
7.多次测量的目的是
8.实验结论：小灯泡的电阻
【思考】
1、测量小灯泡电阻与测量定值电阻相比有哪些相同点和不同点？
相同点：
不同点：
伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路
【课后练习】
1．电阻R1=15Ω，R2=10Ω，R3=5Ω，下列连接电阻最小的是
A．只能用R3 B．R1与R3并联 C．R2与R3并联 D．R1、R2与R3并联
2．在“测量小灯泡电阻”实验中，小明同学用一只标有“3.8 V”字样的小灯泡做实验，正确连接电路后，闭合开关，发现无论怎样调节滑动变阻器，小灯泡两端电压总不能达到3.8 V，原因可能是
A．小灯泡出现了短路
B．小灯泡出现了断路
C．选取的滑动变阻器阻值太小
D．电源电压太低
3．用电流表测得某并联电路中两支路的电流分别为0.4A、1.3A，则干路中的电流
A．0.9AB．1.7AC．0.4AD．1.3A
4．在伏安法测电阻中
A．实验原理是焦耳定律
B．实验需要多测几组数据，目的是为了寻找普遍规律
C．继续分析实验数据也能得出：电阻一定时，导体中的电流跟导体两端电压成正比
D．若把电阻换成小灯泡，测得不同电压下小灯泡的阻值几乎相同
5．某同学指出：在用伏安法测量电阻值的实验中，必须注意下列几点，你认为其中不必要的一条是
A．闭合开关前，应将滑片位于阻值最大处 B．电路连接时，应该先将开关断开
C．开关应该接在靠近电源电流流出的一端 D．电压表应与待测电阻并联
6．用伏安法测导体电阻的实验中，连接电路时，以下哪项要求是没有必要的
A．连接滑动变阻器的时候，应该使滑片位于变阻器阻值最大的位置
B．连接开关时，应该先将开关断开
C．开关应该在靠近电源、电流流出的一端，即接在电源的正极上
D．电压表应与待测电阻并联，电流表应与待测电阻串联，并使电流从正接线柱流进，由负接线柱流出
7．小明在做“用滑动变阻器改变电流”的实验时，连好如图所示的电路，将滑动变阻器的滑片滑到最大阻值处，闭合开关S，发现灯泡不亮，接下来，以下做法最合理的是
A．观察电流表的示数是否为零，判断电路是否断路
B．断开开关S，更换灯泡重新实验
C．断开开关S，增加电池的个数重新实验
D．断开开关S，拆掉导线重新连接电路
8．将电阻为R1=3 Ω的导体与电阻为R2的导体串联后总电阻为9 Ω，则R1与R2并联后总电阻是
A．6 ΩB．4 ΩC．2 ΩD．1 Ω
9．用如图所示电路，不能完成下列哪个实验
A．探究串联电路电流的关系B．探究并联电路电压的关系
C．测量电阻D．探究电流跟电压、电阻的关系
10．关于公式R＝UI，下列说法正确的是
A．电阻与电压成正比
B．对同一导体，它两端的电压与通过它的电流之比是定值
C．电阻的大小与电压、电流大小无关
D．电阻与电流成反比
11．图甲是利用“伏安法”测小灯泡电阻的实验电路图，图乙是根据实验数据画出的通过小灯泡的电流I与它两端电压U之间的关系图像.通过图像可以得出小灯泡两端的电压为4V时，灯丝电阻为________；当小灯泡两端的电压增大时，灯丝的电阻将________，其原因是_________.
12．小明利用如图所示的电路测量未知电阻 Rx的阻值．已知电源电压恒定，定值电阻 R0的阻值为 10Ω，开关 S 断开时电压表的示数为 1V，开关 S 闭合时电压表的示数为 3V．则该电源的电压为 _______V，未知电阻 R x 的阻值为 _______Ω．开关 S 断开时，流过电阻 R x 的电流为_______A．
13．如图所示电路，电源电压不变．闭合开关后，滑片P由b端滑到a端，电压表示数U与电流表示数I的变化如图乙所示。则可判断电源电压是_____V，变阻器的最大阻值是_____Ω。
14．小明设计了如图所示的压力测量仪，可以反映弹簧上方金属片受到压力大小.其中R′是滑动变阻器，R是定值电阻，电源电压恒定不变，压力表实际是个电压表.当金属片受到的压力增大时，变阻器的阻值________，压力表示数_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）
15．用图甲电路测量小灯泡发光时的电阻，电压表应该接在_____（填“1”或“2”）处．当闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P ， 当电压表示数为2.4V时，电流表的示数如图乙，则此时通过灯泡的电流是______A，灯泡的电阻是________ ．
【参考答案】
【课前预习】
1．A 2．B 3．D 4．B 5．C 6．B 7．C 8．C= 9．A 10．A
【课后练习】
1．D 2．D 3．B 4．C 5．C 6．C 7．A 8．C 9．BD 10．BC
11．20 变大 温度越高，灯丝电阻越大
12．3 20 0.1
13．12 16
14．变大 变大
15．1 0.3 8
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