人教部编版 (五四制)五年级上册第二单元5 搭石教课课件ppt

这是一份人教部编版 (五四制)五年级上册第二单元5 搭石教课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了第二课时，助人之美，融融乡情淳朴民风，谦让敬老，热爱家乡赞美搭石等内容，欢迎下载使用。

1.各小组自学生字词，对易错字词互相提醒。 2.互读。小组成员之间互相读，互相纠正读音。
3.理解下列词语的意思。谴责 协调有序汛期 人影绰绰俗语 理所当然
你明白什么是搭石了吗？人们是怎样挑选、摆放搭石的？从文中找出重点词语理解体会。
家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
平整方正的石头，二尺左右的间隔摆放
石的挑选和摆放，你感受到了什么？
学习2-4自然段。（1）一名同学读这三个自然段，同学们边听边想，说说你都看到了哪些美丽的画面。（2）“风景”是什么意思？为什么说搭石构成家乡一道风景呢？
一、读拼音，写词语。1.xùn qī（ ）就要来了，请大家做好准备。2.他改掉了lǎn duò（ ）的毛病，目的是wǎn huí（ ）自己在大家心中的形象。二、解释下列词语的意思。谴责：_____________________________________________人影绰绰：_________________________________________理所当然：_________________________________________三、速读下面句子，选择对它理解正确的一项。（ ）如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，两人在说上几句家常话。A这句话告诉我们，这两个人的话非常多，等过了河还在说。B这句话告诉我们，这里的人们善良，互让，民风很淳朴。
复习、质疑。上节课我们学习了《搭石》这篇文章，同学们从中读懂了哪些内容？
这就是人们过小溪时的搭石。就是这块普普通通的石头，却联结着乡亲们美好的情感。请大家速读课文，看看哪些词语或句子最能让你体会到搭石的美，体会到乡亲们的美好情感。
“秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。”
“早早摆放好”想到家乡人们的生活离不开搭石，人们非常勤劳。
“谴责”、“懒惰”也看出人们非常勤劳，厌恶懒惰。
上了点年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回。直到满意了才肯离去。
1、请同学们想象一下：
2、抓住重点词语“无论、只要、一定、踏几个来回、直到”说感受
描写老人的摆搭石时认真细致，表现老人们一心为别人着想的优秀品质。
每当上工，下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上来，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
谈谈你从什么地方感受到美？你能把这美感读出来吗？读出叠词给人的韵律感。
乡亲们相亲相爱，生活默契，是和谐之美
“如果有两个人面对面同时走到溪边，总会__________人们把这看成是理所当然的事。”
回想课文说出横线的句子，并有感情地读课文，说出你的感想。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
你是怎样理解这段话的意思的？
写作方法：1.仔细观察， 生动描写。2.用心感受，以小见大，平凡事物中见真情。
1.读课文感受文中描写的景物美和人们的心灵美。2.小练笔。作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发，我也想写写平凡事物中的美。
搭石是联结 家乡人们 美好感情的纽带！
秋凉勤劳摆搭石无私奉献换搭石 协调有序走搭石 谦让敬老过搭石 热爱家乡赞搭石