数学冀教版六 认识更大的数教学设计

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本节课较好地调动了学生的主观能动性，激发了学生的探究欲望，通过运用计算器探索规律，使学生熟悉了计算器的操作规程，并能熟练计算。同时也鼓励学生对科学知识的研究需要耐心和恒心，如学生在计算得不到最终结果想要放弃时，我及时鼓励学生要持之以恒，学生的干劲被调动起来，通过坚持，最终得到了想要的结果，这样很好地锻炼了学生的品质，教给了学生数学研究的思想方法，激发了学生深厚的兴趣，培养了学生良好的学习习惯，培养了进行简单的、有条理的思考和归纳推理，理解运算中的特殊规律的能力。