人教部编版 (五四制)三年级上册5 铺满金色巴掌的水泥道说课课件ppt

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5 铺满金色巴掌的水泥道
张秋生，诗人、儿童文学家，1939年8月生于上海。作品抒情、幽默，篇幅短小，富有儿童情趣和内涵，颇受小读者喜爱。本课选自张秋生的童话集《小巴掌童话》。
法国梧桐 约在二十世纪一、二十年代大量传入我国。主要由法国人种植于上海的租界内，故称为“法国梧桐”。叶子有5个叶尖，少有3个或7个，叶子长宽差不多。正式的名称叫“三球悬铃木”，属落叶乔木，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”之称。
加一加：扌+非=排 夫+见=规 氵+尼=泥 木+宗=棕 土+曾=增
口诀识记：
三个太阳（日）亮晶晶。
点一点，读一读飘下来的叶子
熨帖：指像用烙铁、熨斗烫平一样紧贴。本课是说梧桐叶十分平展，紧贴着水泥道。
凌乱：指杂乱而无条理。本课是说梧桐叶排列没有条理。
这位老人头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。
自读课文：
1．把你喜欢的句子用横线标出来。
2．通过上下文你理解了哪些词语？
3.课文分几部分，每部分主要写了什么？
第一部分（ 自然段）：第二部分（ 自然段）：第三部分（ 自然段）：
写夜雨过后，天气放晴。
“我”走在铺满金色巴掌的水泥道上。
“我”赞美门前的水泥道。
一、我能连对生字的拼音。 增　　　靴　　　棕　　　凌　　　洼 wā zōnɡ línɡ zēnɡ xuē
二、在括号里填上恰当的词语。(　　　)的水泥道　　(　　　)的天空　(　　　)的水洼　 (　　　)的小雨靴(　　　)的叶子 (　　　)的地毯
三、课文题目中的“金色巴掌”指的是（ ）
B.树上的法国梧桐树叶。
C.飘落的法国梧桐树叶。
上节课，我们知道了铺满水泥道的金色巴掌是 。这节课，我们要深入了解课文，领略铺满金色巴掌的水泥道的美。
你能说说自己眼中的秋风、秋雨吗？
齐读第一部分（第1自然段）：
一夜秋风，一夜秋雨。
　　秋天来了，天气变得越来越冷了，树叶开始变黄了，风一吹，大片大片的叶子从树上飘落下来，满地都是干枯的叶子，走在上面，发出“嘎嘎”的声音。　　秋天的雨水特别多，总是滴滴答答下不完，害得我哪也去不了。不过空气变得清新了，不再干燥了，雨一停，秋高气爽，很美丽。
同学们都说了自己眼中的秋风和秋雨，下面我们来看两个描写秋风、秋雨的片段，边读边感受秋风和秋雨。
有感情地朗读第二部分（第2-9自然段），作者在上学的路上看到了什么？
我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。　　　　可是，地面上还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
对比描写出了当时的景色。
道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
照应前文的“闪着雨珠”。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯，这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
写出了掉落的树叶紧密地、平整地贴合在湿漉漉的水泥道上的状态，表现出了水泥道之美。
表现出掉落的树叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现出一种自然之美。
下面变色的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。
∆啊！多么明朗的天空。∆它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。∆每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
明朗:光线充足;明亮。
我是联系生活中雨后的天空和“明”这个字的意思来理解的……
我是联系上文“排列得并不规则”来理解的……
熨帖:指像用烙铁、熨斗烫平一样紧贴，在文中指树叶平整地贴在水泥道上。
我是结合上文“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上”和“平展”来理解的……
表示颜色的词：金黄金黄
我还知道：碧绿碧绿、火红火红
我还知道：白茫茫、金灿灿
我还知道：熠熠生辉 炯炯有神
作者当时的心情怎样？你是从哪里看出来的？
我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……
作者非常喜欢雨后的水泥道。
要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 …… 当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
小组内合作交流：这句话运用了什么修辞手法？
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
比喻：就是在描写事物或说明道理时，借助两个事物之间的相似之处，把一物当作另一物来写。
课文中还有哪些句子运用了比喻的修辞手法？请你找一找吧。
每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
写出了落叶的外形，形象生动
我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟。
写出了“我”上学路上的欢快
你能仿照课文中的句子，说一个比喻句吗？
圆圆的池塘就好像一面大镜子。
朗读指导（课后第一题）
“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？小组内讨论交流，然后用几句话写下来吧！
清晨的空气格外凉爽。太阳从云层里露出头来，射出道道红光，云也染上了淡淡的红色。路边草坪上布满亮晶晶的露水，在阳光下闪着璀璨的光芒。鸟儿忙着开朝霞音乐会，风把树叶吹得飒飒地响，与鸟儿一唱一和，十分动听。微风迎面吹来，混着一丝花香。早晨，真美好!
想一想：这个季节还有什么样的美景？
发现：水泥道上布满落叶
课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事，表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的 之情。
庄稼地里，金黄的玉米像金棒槌一样齐刷刷一片连着一片；高粱那红色的穗子，像害羞小姑娘一样，红着脸低下了羞涩的头，在微风中摇曳；大豆摇摇摆摆，在风中沙沙作响。田野里像演奏着一首大自然的合唱曲。
一、按要求写词语。1．亮晶晶(ABB式)　________　________　________　2．一片一片(一A一A式)　________　________　　3．金黄(表示颜色的词)　______　______　______　
二、根据短文内容填空。1.水泥道像铺上了一块____________。2.梧桐树的落叶像一个______________。3.棕红色的小雨靴像两只_______________。4.我还知道：____________像____________。
三、下列句子是比喻句的是(　　　)。 A．每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 B．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 C．几十年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
四、生活中只要用心观察就能发现美。仔细观察一处景色，动笔写一写它的美吧！
示例：太阳出来了，先是一条红线。渐渐地成了半圆，像一位老公公向我们点头微笑，又像切成一半的西瓜。渐渐地，太阳变圆了，太阳又像那小姑娘羞红了脸似的。