大象版 (2017)三年级上册3 声音的高低变化学案设计

这是一份大象版 (2017)三年级上册3 声音的高低变化学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习过程，学习小结，精炼反馈等内容，欢迎下载使用。




【学习目标】


1．知道物体振动的快慢是影响声音高低的因素；


2．通过探索尺子伸出桌面长度不同时声音的变化情况，能够与振动联系起来；


3．乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣；


4．意识到人类对产品不断改进以适应自己不断增加的需求。


【学习重难点】


1．知道物体振动的快慢是影响声音高低的因素；


2．通过探索尺子伸出桌面长度不同时声音的变化情况，能够与振动联系起来；


3．乐于尝试运用多种材料、多种方法完成科学探究，体会创新乐趣。


【学习过程】


一、问题银行存折


二、活动探究


1．观察乐器的高音区和低音区，猜一猜影响乐器声音高低变化的因素是什么。提出自己的猜想假设和理由。


2．想一想，怎样去验证自己的假设？请设计你的专属“实验计划表”（以下实验计划表仅供参考），然后按照制订的研究计划进行实验，并将实验结果记录下来。


3．请设计你的专属“影响声音高低变化的因素记录表”（以下实验记录表仅供参考），实验完请将实验结果记录下来。


影响声音高低变化的因素记录表


三、理解与应用。


观察吉他琴弦的简易结构（如图），思考：为什么吉他发出的声音高低不同呢？














【学习小结】


通过本节的学习，我们通过猜想假设并实验验证得出结论：“物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低”。


【精炼反馈】


一、填一填


1．物体振动的快慢是影响声音 的因素。


2．物体振动越 ，声音越高；物体振动越 ，声音越低。


二、判一判，正确画√，错误画×。


1．物体振动越慢，声音越高；物体振动越快，声音越低。 （ ）


2．琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。 （ ）


三、简答题


影响声音高低变化的因素是什么？








序号
存入问题
存入时间
提取时间
1
声音为什么有高有低呢？
2
3
4
5
……
我的假设
我的理由
实验计划表
探究问题
猜想假设
实验材料
实验步骤
注意事项
我的结论
钢尺伸出桌面的长度（厘米）
下压高度（厘米）
振动快慢
声音高低