人教部编版六年级下册六年级下册单元测试当堂检测题

这是一份人教部编版六年级下册六年级下册单元测试当堂检测题，共9页。试卷主要包含了基础达标，教材回顾，阅读拓展，习作展示等内容，欢迎下载使用。



一、基础达标。


1．选择题。


（1）“翡”的音序、音节分别是（ ）。


A．F fiě B．E tiě C．F fěi D．E fěi





（2）给下列加点的多音字选择正确的读音，把序号填在括号里。


【更】①gēng ②gèng


万象更新（ ） 更正（ ） 更加（ ）


【铺】①pū ②pù


铺天盖地（ ） 店铺（ ） 铺张（ ）


【哄】①hōng ②hǒng ③hòng


哄堂大笑（ ） 哄骗（ ） 起哄（ ）





（3）“截”在字典中的解释有：A.割断，弄断；B.量词，段；C.阻拦。


选出它在下列词语中的解释，把字母填在括号里。


截头去尾（ ） 截住他（ ） 一截木头（ ） 斩钉截铁（ ）





（4）下列加点词语使用不当的一项是（ ）


A．博物馆里的工艺品，琳琅满目，美不胜收。


B．我别无所求，只希望有一个属于我的书架。


C．寂静的夜晚，受伤的猎豹被伤痛折磨得迎风引吭。


D．同学们的文明行为带来的是学校生活的秩序井然。





2．读拼音，写词语。


jiǎ zi（ ） zhǎn lǎn（ ） cǎi huì（ ） biān pà（ ）


yù bèi（ ） là yuè（ ） bà zhú（ ） suàn bàn（ ）





3．请用“然”字组词，再分别填入下列句中的括号里。


（1）客家民居和傣家民居各有特点，建筑风格（ ）不同。


（2）两三百人聚居一楼，秩序（ ），毫不混乱。


（3）客家土楼虽然经受了几百年的风雨侵蚀，但是（ ）非常牢


固。


（4）他（ ）问起这件事，我一点儿准备都没有。





4．用“√”画出括号中搭配恰当的词语。


俊俏的（容貌 颜色） 婀娜的（舞蹈 舞姿） 雄浑的（歌声 欢笑）


妩媚的（笑容 笑语） 夸张的（手法 手段） 固定的（程度 程式）





5．按要求进行句子练习。


（1）修改病句：北京的春节真是十分热闹非凡呀！


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（2）改为反问句：客家民居是“世界民居奇葩”。


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（3）用加点词写句子：豁达乐观的和田维吾尔人，纵使．．


生活再苦，感觉也．


是甜的。 ________________________________________________________


（4）用相同的修辞手法写句子：善者的面具是白色的，白色代表纯


洁；国王的面具是红色的，红色代表威严；王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。


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（5）给句子加不同的标点符号表达两种不同意思：这苹果不大好吃


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二、教材回顾。


1．课文内容回顾。


这一单元，我们跟随作者的笔触，感受到了一幅幅绚丽多姿的民俗风情画。北京的春节真是热闹，____________、____________、____________，一个个有趣的风俗将年推向高潮，这让我想起了王安石在《元日》中的名句：________________________，______________________；藏戏呢，更是别具特色，它那____________的脸谱、____________的动作和唱腔，吸引着我们去看一看；客家的民居也是特色鲜明，它不但结实，而且体现着__________________的美好愿望……


2．品味课文语言，选择合适的语言风格，把字母填在括号内。


A．简练准确、平实质朴 B．朴素自然、清浅俗白


C．丰富多样、生动传神 D．说明准确、描述生动


《北京的春节》的语言风格是（ ），《藏戏》的语言风格是（ ），《各具特色的民居》的语言风格是（ ），《和田的维吾尔人》的语言风格是（ ）。





3．根据课本内容判断，正确的打“√”，错误的打“×”。


（1）“至今不会天中事，应是嫦娥掷与人”是唐代王安石《元日》中的诗句。（ ）


（2）傣族人家至今依然保持着“多起竹楼，傍水而居”的习惯。（ ）


（3）唐东杰布是藏戏的开山鼻祖。（ ）


（4）《北京的春节》采用了打比方、举例子、下定义、作比较等说明


方法，介绍了节日的风俗。（ ）


（5）《各具特色的民居》是一篇说明文，介绍了特色鲜明的客家民居


和傣家竹楼。（ ）


（6）和田维吾尔人有爱美的天性，能歌善舞。（ ）





4．主题交流。


话题：移风易俗之我见 有些古老的风俗不符合时代精神，传递的并不是正能量。你觉得家乡的哪一个传统习俗有改变的必要？请发表自己的看法。


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三、阅读拓展。


（一）课内阅读。


元宵上市，春节的又一个高潮到了。正月十五，处处张灯结（jiē jié）彩，整条大街像是办喜事，红火而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律（lǜ lù）是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒（hú hǔ）传》故事。这在当年，也是一种广告。灯一悬（xián xuán）起，任何人都可以进到铺中参观。晚上灯中点上烛，观者就更多。


小孩子们买各种花炮（燃 然）放，（即 既）使不跑到街上去（逃 淘）气，在家中照样能有声有光地玩（要 耍）。家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮地响。这一天大家还必须吃元宵呀！这的确是美好快乐的日子。


1．用“√”画出选段中加点字的正确读音。


2．用“——”画出括号中恰当的字。


3．用“——”画出选文第1自然段中描写灯的语句。作者着力描写了灯的____________、____________。


4．这两个自然段写了


______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。





（二）课外阅读。


安塞腰鼓（节选）


一群茂腾腾的后生。


他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。


咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。


他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。


但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。________，是急促的鼓点；________，是飞扬的流苏；________，是蹦跳的脚步；________，是闪射的瞳仁；________，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇！——安塞腰鼓！


这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。


……


好一个安塞腰鼓！


1．将下面的词语准确地填入句中横线上。（只填字母）


A．骤雨一样 B．乱蛙一样 C．斗虎一样 D．旋风一样 E．火花一样


2．文中画“——”的句子运用了______________的修辞手法，用来形容安塞腰鼓____________、__________、__________（在文中找）的特点。


3．文中画“——”的句子是一个__________句，用一个“________”字表达对安塞腰鼓的__________________之情。


4．安塞腰鼓具有鲜明的地方特色，读完这段文字后，你从中感受到


了什么？


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四、习作展示。


每个地方的风俗都不一样。在你的印象中，家乡最有特色的风俗是什么？请结合自己的观察，并通过调查、访问进行更深入的了解，写一篇文章，题目自拟。








参考答案





一、1.（1）C


（2）① ① ②


① ② ①


① ② ③


（3）A C B A


（4）C


2．饺子 展览 彩绘 鞭炮 预备 腊月 爆竹 蒜瓣


3．（1）迥然 （2）井然 （3）依然 （4）突然


4．容貌,√ 舞姿,√ 歌声,√ 笑容,√ 手法,√ 程式,√


5．（1）示例：北京的春节真是热闹非凡呀！


（2）难道客家民居不是“世界民居奇葩”吗？


（3）示例：纵使妈妈再怎么批评我，我也不生气，因为我知道她是为我好。


（4）示例：京剧脸谱中，红色脸谱表示忠勇，如关羽；黑色脸谱表示正直，如包拯；白色脸谱表示奸诈，如曹操。


(5)示例：这苹果不大好吃。 这苹果不大，好吃。


二、1.放鞭炮 逛庙会 看花灯


爆竹声中一岁除 春风送暖入屠苏


五颜六色 丰富多彩 吉祥、幸福、安宁


2．B C A D


3．（1）× （2）√ （3）√ （4）× （5）√ （6）√


4.略


三、（一）1.jié,√ lǜ,√ hǔ,√ xuán,√ 2．燃 即 淘 耍


3．有名的老铺子……故事。 数量多 种类多 4．北京人过元宵节的热闹场面


（二）1.A D B E C


2．排比、拟人 壮阔 豪放 火烈 3．感叹 好 喜爱、赞美


4．示例：我从中感受到了安塞腰鼓壮阔、豪放、火烈的特点，也感受到了当地后生旺盛的生命力。


四、思路点拨：①选取家乡最具特色的一个风俗来写。②结合这一风俗的几个主要特点来进行介绍，注意重点突出，详略得当，重点介绍清楚一两个特点即可。③可引用与这一风俗相关的传说故事或文史资料来进行介绍，增强文章的底蕴。