苏科版八年级下册第八章 力力 弹力教案配套课件ppt

这是一份苏科版八年级下册第八章 力力 弹力教案配套课件ppt，共16页。PPT课件主要包含了小组活动，力是物体对物体的作用，力的单位，形变和弹力，请你观察，图8－4使弹簧伸长，图8－3使塑料尺弯曲，弹簧测力计，弹簧测力计的使用方法，议一议等内容，欢迎下载使用。
用推、拉、举、压等动作来改变课桌上书本的位置，感受力的作用。
1.发生力的作用时一定有 个物体发生作用；
施力物体：施加力的物体
受力物体：受到力的物体
2.尝试找出上述事例中的施力物体和受力物体？
物体 物体 作用
施力物体 受力物体
根据以上事例，请你给“力”下一个定义：
1.在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛， 符号为“N”。
2.用手托起两个鸡蛋的力，大约就是1N。
用手压气球、手压弹簧、手拉橡皮筋、手压橡皮泥。
1.当物体受到力的作用时，物体发生了怎样的变化？
形变：物体形状或体积的改变
2.对气球和橡皮泥撤去外力后，气球和橡皮泥的形变 有何区别？
弹性形变：撤去外力后，能恢复原状的形变。
范性形变：撤去外力后，不能恢复原状的形变。
3.当用手使物体发生形变时，手有何感觉？
弹力：物体发生弹性形变而产生的力。
日常生活中，哪些力属于弹力？
日常生活中所指的推力、拉力、压力、支持力都属于弹力
不接触的物体也能产生弹力吗？
产生弹力的条件：（1）相互接触 （2）相互挤压
结论：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的形变越大。
拉弹簧用的力越大，弹簧伸长得越____
压塑料尺的力越大，塑料尺的弯曲程度越___
活动8.1、观察物体弹性形变的大小与外力大小的关系。
观察身边的弹簧测力计，结合书本P46页思考以下问题：
1.弹簧测力计的原理？
2.弹簧测力计的构造？量程？分度值？
3.弹簧测力计的使用？
原理：在一定范围内，弹簧的伸长量与所受到的拉力成正比。（在一定范围内，外力越大，弹簧被拉的越长）
构造：指针、弹簧、秤钩、刻度盘、拉环
(1) 了解测力计的量程和分度值，所测里的大小应在它的量程内。
(2) 校正“0”点：测量前，检查指针是否指在“0”刻度线上，若不在，应校正“0”点。
(3) 测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向，读数时，视线必须与刻度盘垂直
在图8—6所示的用弹簧测力计测量力的大小的操作中，哪一个是正确的？其余的错在哪里？
用橡皮筋弹出小纸团，看谁弹的远？
1.纸团被弹走的能量是哪里来的？
弹性势能：物体由于发生弹性形变而具有的能
2.举例说出有关弹性势能的例子？
1、力是物体对物体的作用.2、形变、弹性形变及弹力的概念；3、力的单位、测量原理、测量工具；4、弹簧测力计使用方法： 1)、不能超过量程； 2)、观察分度值； 3)、位置放好; 调零. 4)、受力沿弹簧的轴线方向；视线与刻度盘垂直.5、弹性势能。
1、甲、乙、丙三名同学用一个拉力器比试臂力，结果每个人都能把手臂撑直，则下列说法中正确的是（ ）
A.甲的体重大，所用拉力大
B.乙的手臂粗，所用拉力大
C.丙的手臂长，所用拉力大
D.甲乙丙所用的拉力一样大
1、物体的 ___ 或 ___ 的改变叫做形变， 弹力是由于_________而产生的力。
3、右图所示的弹簧测力计，它的量程为 ，分度值为____，现在弹簧测力计的示数为____N。