苏科版（2024）力 弹力当堂检测题

这是一份苏科版（2024）力 弹力当堂检测题，共24页。试卷主要包含了1力 弹力等内容，欢迎下载使用。
8.1力 弹力
【知识梳理】
一、力
1．力的概念：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
二、弹力
1．弹性形变：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状，叫弹性形变。
（拓展）塑性形变：物体受力发生形变，失去力又不能恢复到原来的形状，叫塑性形变。
2．弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力。
（1）弹力的大小：物体发生弹性形变的程度越大，产生的弹力越大。
（2）产生的条件：接触；弹性形变。
（3）弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。
（4）弹力必须产生在同时形变的两物体间。
（5）弹力与弹性形变同时产生同时消失。
（6）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
3．发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作弹性势能。
三、力的测量
1．测量力的大小的工具：弹簧测力计。
2．弹簧测力计：
（1）原理：在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
（2）使用方法：
①“选”：估计被测力的大小,了解弹簧测力计的量程、分度值选择合适的弹簧测力计；
②“调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；
③“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；
④“读”：读数时，视线应与刻度盘垂直。
注意：弹簧测力计在使用前要来回拉动挂钩，目的是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳。


【易错点】
1．任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变极其微小。
2．弹簧测力计示数为弹簧一端拉力的大小。
3．弹簧测力计的校准要在使用方向上调零。
【规律总结】
各种弹力的特点
①绳的弹力：
大小：两端弹力大小相等。方向：沿绳且指向绳收缩的方向
②弹簧弹力：
大小：两端弹力大小相等。方向：沿弹簧且与弹簧形变的方向相反。
③接触面之间的弹力：
大小：两个弹力大小相等。方向：与接触面垂直。
【典例分析】
1．（2022·河北邯郸·八年级月考）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
B．磁体间不接触也能产生力的作用，所以力可以脱离物体而存在
C．两个物体接触就一定会产生力的作用
D．力的大小可以用弹簧测力计测量
2．（2022·四川成都·八年级期末）如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则（ ）
A．手对弹簧拉力的施力物是弹簧
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C．弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
3．（2022·四川南充·八年级月考）在弹性限度内，弹簧秤下挂一个钩码时，其长为5cm，挂2个钩码时长度为6cm，挂4个钩码时弹簧的伸长量为（ ）
A．4cmB．6cmC．7cmD．8cm
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2023·重庆北碚·八年级期末）下列有关力的说法正确的是（ ）
A．力能脱离物体而存在
B．不接触的两个物体之间也可以产生力的作用
C．一个物体也能产生力的作用
D．相互接触的两个物体一定产生弹力的作用
2．（2022·新疆克州·八年级期中）关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．没有物体就没有力
B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，却不一定有受力物体
D．只有一个物体时，不会有力
3．（2020·江苏苏州·八年级期末）下列现象中发生的不是弹性形变的是（ ）
A．弹簧拉力器被拉开B．撑杆跳运动员将杆压弯
C．橡皮泥上留下指印D．跳板被跳水运动员压弯
4．（2022·湖南邵阳·八年级期中）下列说法正确的是（ ）
A．物体的形变量越大产生的弹力就越大B．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力
C．只有弹簧才能产生弹力D．两物体只要发生接触就能产生弹力
5．（2021·辽宁葫芦岛·八年级期中）通常情况下，表现为塑性的物体是（ ）
A．面团B．弹簧C．钢尺D．乒乓球球拍
6．（2020·广西南宁·八年级期中）下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（ ）
A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长
C．狂风吹折了树枝D．将弹簧的钢丝拉直
7．（2020·江苏盐城·八年级期中）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（ ）
A．刻度可以标在牙膏盒上
B．可以把回形针上端当作指针
C．用钩码拉伸橡皮筋标注零刻度和最大刻度，其余刻度线按比例均分
D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值可能都不同
8．（2023·山东临沂·八年级期末）关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
9．（2022·内蒙古呼伦贝尔·八年级期末）如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力
C．桌子对杯子的支持力D．磁铁对小铁球的吸引力
10．（2020·湖南常德·八年级期末）如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，静止时各弹簧的弹力分别为、、，其大小关系是（ ）
A．B．C．D．
11．如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的是（ ）
A．B．
C．D．
12．（2020·广东深圳·八年级期中）如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（ ）
A．甲和乙之间没有弹力B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力
C．只有甲对乙有弹力D．只有乙对甲有弹力
13．（2023·重庆渝北·八年级期末）如图所示的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不能描述的是（ ）
A．弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B．物体的密度与其质量的关系
C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系
14．（2020·山东枣庄·八年级期末）几个同学在一起用同一拉力器比赛臂力，结果他们都把拉力器撑到两臂伸直状态。关于几个同学臂力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．臂力一样大B．撑开快的臂力大
C．手臂长的臂力大D．体重大的臂力大
15．一根长 10cm 的弹簧，当所受拉力 4N 时，长度变为 12cm，当长度变为 14cm 时所受拉力是（ ）
A．6NB．8NC．10ND．12N
16．（2020·内蒙古额尔古纳·八年级期末）要测量一个约8N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是（ ）
A．量程为20N，分度值为B．量程为10N，分度值为
C．量程为5N，分度值为D．以上三个弹簧测力计都可以
17．（2020·北京朝阳·八年级期末）小阳小组的同学依据实验数据绘制了弹簧的长度与弹簧受到拉力的关系图像，如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧受到的拉力为6N时，弹簧伸长了8cm
B．弹簧的长度为2cm时，受到的拉力为2N
C．分析图像可知弹簧的长度与受到的拉力成正比
D．若用该弹簧制成测力计，则其量程为0~6N
二、填空题
18．（2021·湖南邵阳·八年级期中）如图所示的测力计的量程是_____N，该测力计的示数是_____N。
19．请结合弹簧测力计的知识，回答下列问题：
（1）如图所示，弹簧测力计的读数为( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如图所示，为小军自制的弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应定为____________N。
（3）使用弹簧测力计，下列说法错误的有( )
A．测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻线
B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D．所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
E．拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向
F．拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向
G．在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小
三、实验题
20．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是小明同学收集的实验数据。
（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处______；
（2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图______；
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是______；
（4）支持你上述结论的依据是：______；
（5）此实验结论在实际中的一个应用是：______；
（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图像分析的优点有哪些______？（说出一点即可）
21．如图所示，为探究弹簧伸长量与哪些因素有关，小明分别利用弹簧测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录数据如下表所示。已知实验所用的弹簧材料相同。
（1）本实验中用到的实验方法是______________。
（2）由实验1、2、3得出的结论：在弹簧粗细和原长相同的情况下，所用拉力越大______________。
（3）分析实验______________（填实验序号），可研究弹簧伸长量与原长的关系。
（4）小明通过实验1、6、7来研究弹簧伸长量与弹簧粗细的关系，则实验7中拉力大小应为___________N。
（5）分析数据可知，为提高某弹簧测力计的精确度，应选用较___________（选填“粗”或“细”）和原长较______________（选填“长”或“短”）的弹簧。弹力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
弹簧总长度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
弹簧伸长量/cm
0
1.2
2.4
4.8
6.0
实验序号
弹簧原长（cm）
弹簧粗细（横截面积）
拉力大小（N）
弹簧伸长量（cm）
1
10
S0
5
3
2
10
S0
10
6
3
10
S0
15
9
4
20
S0
10
12
5
30
S0
10
18
6
10
2S0
5
1.5
7
10
3S0
1
苏科版八年级下册
第八章《力》
8.1力 弹力
【知识梳理】
一、力
1．力的概念：力是物体对物体的作用。发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
二、弹力
1．弹性形变：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状，叫弹性形变。
（拓展）塑性形变：物体受力发生形变，失去力又不能恢复到原来的形状，叫塑性形变。
2．弹力：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫作弹力。
（1）弹力的大小：物体发生弹性形变的程度越大，产生的弹力越大。
（2）产生的条件：接触；弹性形变。
（3）弹力是一种接触力，必存在于接触的物体间，作用点为接触点。
（4）弹力必须产生在同时形变的两物体间。
（5）弹力与弹性形变同时产生同时消失。
（6）弹力的方向：与作用在物体上使物体发生形变的外力方向相反。
3．发生弹性形变的物体具有能量，这种能量叫作弹性势能。
三、力的测量
1．测量力的大小的工具：弹簧测力计。
2．弹簧测力计：
（1）原理：在一定范围内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比；
（2）使用方法：
①“选”：估计被测力的大小,了解弹簧测力计的量程、分度值选择合适的弹簧测力计；
②“调”：将弹簧测力计按所需位置放好，指针是否指零，不在校正；
③“测”：弹簧测力计受力方向沿着弹簧的轴线方向；
④“读”：读数时，视线应与刻度盘垂直。
注意：弹簧测力计在使用前要来回拉动挂钩，目的是为了防止弹簧在外壳内发生卡壳。


【易错点】
1．任何物体都能发生形变，不过有的形变比较明显，有的形变极其微小。
2．弹簧测力计示数为弹簧一端拉力的大小。
3．弹簧测力计的校准要在使用方向上调零。
【规律总结】
各种弹力的特点
①绳的弹力：
大小：两端弹力大小相等。方向：沿绳且指向绳收缩的方向
②弹簧弹力：
大小：两端弹力大小相等。方向：沿弹簧且与弹簧形变的方向相反。
③接触面之间的弹力：
大小：两个弹力大小相等。方向：与接触面垂直。
【典例分析】
1．（2022·河北邯郸·八年级月考）下列关于力的说法中正确的是（ ）
A．力是物体对物体的作用，一个物体不可能同时与两个物体有力的作用
B．磁体间不接触也能产生力的作用，所以力可以脱离物体而存在
C．两个物体接触就一定会产生力的作用
D．力的大小可以用弹簧测力计测量
【答案】D
【详解】A．力是物体对物体的作用，一个物体可能同时与两个或两个以上的物体有力的作用，如桌子对其上面的多个物体都产生支持力，故A错误；
B．磁体间不接触，仍有相互作用，因此能产生力的作用，但力不可以脱离物体而存在，故B错误；
C．两个物体接触，还必须有相互作用，因此两个物体仅接触不一定会产生力的作用，故C错误；
D．弹簧测力计是测量力大小的仪器，故弹簧测力计可以测量力的大小，故D正确。
故选D。
2．（2022·四川成都·八年级期末）如图所示，一轻质弹簧下端固定在水平地面上，现用手对弹簧上端施加5N竖直向上的拉力，则（ ）
A．手对弹簧拉力的施力物是弹簧
B．弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变
C．弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点相同
D．在一定范围内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大
【答案】D
【详解】A．弹力是物体发生弹性形变而产生的力，手对弹簧的拉力是手发生了弹性形变而产生的力，施力物体是手，故A不符合题意；
B．弹簧对手的拉力使手发生了形变，故B不符合题意；
C．弹簧对手的拉力的作用点在手上，手对弹簧的拉力的作用点在弹簧上，弹簧对手的拉力和手对弹簧的拉力的作用点不相同，故C不符合题意；
D．根据弹簧测力计的原理可知，在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大，故D符合题意。
故选D。
3．（2022·四川南充·八年级月考）在弹性限度内，弹簧秤下挂一个钩码时，其长为5cm，挂2个钩码时长度为6cm，挂4个钩码时弹簧的伸长量为（ ）
A．4cmB．6cmC．7cmD．8cm
【答案】A
【详解】在弹性限度内，弹簧秤下挂一个钩码时，其长为5cm，挂2个钩码时长度为6cm，说明在弹性限度内，一个钩码可以使弹簧伸长1cm，所以4个钩码可以使弹簧伸长4cm。
故选A。
【夺冠训练】
一、单选题
1．（2023·重庆北碚·八年级期末）下列有关力的说法正确的是（ ）
A．力能脱离物体而存在
B．不接触的两个物体之间也可以产生力的作用
C．一个物体也能产生力的作用
D．相互接触的两个物体一定产生弹力的作用
【答案】B
【详解】A．力是物体对物体的作用，力不能脱离物体而单独存在，故A错误；
B．不接触的两个物体之间也可以产生力的作用，如重力，故B正确；
C．力是物体对物体的作用，一个物体不能产生力的作用，产生力的两个物体间一定发生了相互作用，故C错误；
D．根据弹力的产生条件可知，两物体要直接接触且发生弹性形变才能产生弹力，故D错误。
故选B。
2．（2022·新疆克州·八年级期中）关于力的概念，下列哪句话是错误的（ ）
A．没有物体就没有力
B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，却不一定有受力物体
D．只有一个物体时，不会有力
【答案】C
【详解】A．力是物体对物体的作用；没有物体就谈不上力，故A正确，不符合题意；
B．一个物体受到了力，就一定有另一个物体对它施加力；所以有受力物体时，一定有施力物体；故B正确，不符合题意；
C．一个物体对别的物体施加了力，则另一个物体一定受到了力；所以有施力物体，就一定有受力物体；故C错误，符合题意；
D．力是物体对物体的作用；故要发生力的作用至少要有两个物体；只有一个物体时，不会有力，故D正确，不符合题意。
故选C。
3．（2020·江苏苏州·八年级期末）下列现象中发生的不是弹性形变的是（ ）
A．弹簧拉力器被拉开B．撑杆跳运动员将杆压弯
C．橡皮泥上留下指印D．跳板被跳水运动员压弯
【答案】C
【详解】A．被拉开的弹簧拉力器，能恢复原状，是弹性形变，故A不符合题意；
B．撑杆跳运动员将杆压弯，撑杆能恢复原状，是弹性形变，故B不符合题意；
C．橡皮泥发生形变后不能恢复原状，不是弹性形变，故C符合题意；
D．跳板被压弯后，能恢复原状，是弹性形变，故D不符合题意。
故选C。
4．（2022·湖南邵阳·八年级期中）下列说法正确的是（ ）
A．物体的形变量越大产生的弹力就越大B．物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力
C．只有弹簧才能产生弹力D．两物体只要发生接触就能产生弹力
【答案】B
【详解】A．在弹性限度内，弹力跟物体的形变量有关，形变量越大，弹力越大，故A错误；
B．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状而对接触它的物体产生的力，故B正确；
C．弹力不是针对弹簧，只要发生弹性形变的物体就会产生弹力，故C错误；
D．两物体相互接触但如果没有弹性形变产生，也不会产生弹力，故D错误。
故选B。
5．（2021·辽宁葫芦岛·八年级期中）通常情况下，表现为塑性的物体是（ ）
A．面团B．弹簧C．钢尺D．乒乓球球拍
【答案】A
【详解】面团在撤去外力后不能恢复原状，表现为塑性；弹簧、钢尺、乒乓球球拍在撤去外力后，能够自动恢复原状，表现为弹性。故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
6．（2020·广西南宁·八年级期中）下列物体所发生的形变中，属于弹性形变的是（ ）
A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长
C．狂风吹折了树枝D．将弹簧的钢丝拉直
【答案】B
【详解】A．用力将一张原来平整的纸揉成纸团，纸发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故A不符合题意；
B．用力将橡皮弹弓的橡皮筋拉长，橡皮筋发生的形变，能恢复原状，是弹性形变，故B符合题意；
C．狂风吹折了树枝，树枝发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故C不符合题意；
D．将弹簧的钢丝拉直，钢丝发生的形变，不能恢复原状，不是弹性形变，故D不符合题意。
故选B。
7．（2020·江苏盐城·八年级期中）用橡皮筋、回形针、棉线、小瓶盖、牙膏盒、铁丝、钩码和刻度尺等，做一个如图所示的橡皮筋测力计。下列说法中错误的是（ ）
A．刻度可以标在牙膏盒上
B．可以把回形针上端当作指针
C．用钩码拉伸橡皮筋标注零刻度和最大刻度，其余刻度线按比例均分
D．用不同的橡皮筋做成的测力计，它们的量程和分度值可能都不同
【答案】C
【详解】如图所示的橡皮筋测力计，根据所用器材可知，牙膏盒平整可以在上面标注刻度；回形针在橡皮筋的下部，可以把回形针上端当作测力计的指针；钩码上标有质量的数值，且每个钩码的质量相同，故可以用钩码拉伸皮筋标注刻度。在弹性限度内，可以用钩拉伸橡皮筋标注零刻度和最大刻度，其余刻度线按比例均分，超过了弹性限度，则测力计无法准确测量拉力；橡皮筋的材料、粗细都影响着测力计的量程，所以不同橡皮筋做的测力计量程不相同，故ABD正确，C错误。
故选C。
8．（2023·山东临沂·八年级期末）关于弹力，下列说法错误的是（ ）
A．相互接触的物体间不一定产生弹力
B．压力、支持力、拉力都属于弹力
C．弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力
D．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用
【答案】D
【详解】A．相互接触的物体之间，发生弹性形变时才有弹力产生，没有发生弹性形变就不存在弹力，故A正确，不符合题意；
B．压力、拉力、支持力都是由于物体发生弹性形变而产生的力，属于弹力，故B正确，不符合题意；
C．根据弹力的定义可知，发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对接触它的物体产生的力叫弹力，故C正确，不符合题意；
D．各种发生弹性形变的物体都可以产生弹力作用，例如竹竿、弹簧片、塑料尺发生弹性形变时，可以产生弹力作用，故D错误，符合题意。
故选D。
9．（2022·内蒙古呼伦贝尔·八年级期末）如图所示的四个力中，不属于弹力的是（ ）
A．手对弹簧的拉力B．人对跳板的压力
C．桌子对杯子的支持力D．磁铁对小铁球的吸引力
【答案】D
【详解】ABC．选项中的力都是由于物体发生弹性形变而产生的力，即为弹力，故ABC不符合题意；
D．选项中磁铁对小铁球的吸引力不是由于发生形变而产生的，故不属于弹力，故D符合题意。
故选D。
10．（2020·湖南常德·八年级期末）如图所示的装置中，小球的质量均相同，弹簧和细线的质量均不计，一切摩擦忽略不计，静止时各弹簧的弹力分别为、、，其大小关系是（ ）
A．B．C．D．
【答案】A
【详解】根据二力平衡知识可知，当物体处于静止时，所受力为平衡力；三幅图当中的小球均处于平衡状态，图甲中弹簧受到的拉力等于下面一个小球的重力大小为G；图乙中弹簧受到的拉力也等于右边小球的重力大小为G；图丙中弹簧受到两个小球的拉力而平衡，其情况可以等效为图乙，也可把任意一个小球作为研究对象，弹簧对小球的拉力就等于小球的重力，即弹簧的拉力等于G；故
故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
11．如图所示，各接触面都是光滑的，则A、B间无弹力作用的是（ ）
A．B．
C．D．
【答案】C
【详解】A．A受到竖直向下的重力和竖直向上的支持力的作用，支持力的施力物体是B，属于弹力，故A不符合题意；
B． 从受力分析看出，A、B之间有弹力，故B不符合题意；
C．接触面都是光滑的，如果A、B之间有弹力，由牛顿第一定律知，A、B不可能静止，故C符合题意；
D． 从受力分析看出，A、B之间有弹力，故D不符合题意。
故选C。
12．（2020·广东深圳·八年级期中）如图，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（ ）
A．甲和乙之间没有弹力B．甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力
C．只有甲对乙有弹力D．只有乙对甲有弹力
【答案】A
【详解】水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱，它们之间不存在任何形式的相互作用，因此尽管两个物体相互接触，但是没有产生力的作用，故它们之间不存在弹力。
故选A。
13．（2023·重庆渝北·八年级期末）如图所示的图象，这种图象如果在横纵坐标加上适当的物理量及单位，不能描述的是（ ）
A．弹簧的伸长与弹簧所受拉力的关系B．物体的密度与其质量的关系
C．物体所受重力与质量的关系D．匀速直线运动中路程与时间的关系
【答案】B
【详解】由图象可知，横坐标表示的物理量和纵坐标表示的物理量是成正比的关系；
A．在弹性限度内，弹簧的伸长与弹簧所受拉力成正比，可以用该图象描述，故A不符合题意；
B．密度是物质的一种特性，与物体的质量无关，不能用该图象描述，故B符合题意；
C．物体的重力和质量成正比，可以用该图象描述，故C不符合题意；
D．匀速直线运动的物体，速度是一定值，路程和时间成正比，可以用该图象描述，故D不符合题意。
故选B。
14．（2020·山东枣庄·八年级期末）几个同学在一起用同一拉力器比赛臂力，结果他们都把拉力器撑到两臂伸直状态。关于几个同学臂力的大小，下列说法正确的是（ ）
A．臂力一样大B．撑开快的臂力大
C．手臂长的臂力大D．体重大的臂力大
【答案】C
【详解】拉力器有弹簧，弹簧伸长越长，弹力越大，所出的臂力越大，所以他们都把拉力器撑到两臂伸直状态，手臂长的，拉力器的弹簧伸长越长，所出的臂力越大，这臂力与撑开快慢没有关系，体重大小没有关系；故A、B、D错误，C正确。
故选C。
15．一根长 10cm 的弹簧，当所受拉力 4N 时，长度变为 12cm，当长度变为 14cm 时所受拉力是（ ）
A．6NB．8NC．10ND．12N
【答案】B
【详解】在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受的拉力成正比。当所手拉力 4N 时，长度变为 12cm，即1N的力使弹簧伸长0.5cm，当长度变为 14cm 时，即伸长4cm，此时对应的拉力为8N。故选B。
16．（2020·内蒙古额尔古纳·八年级期末）要测量一个约8N的力，应选用的最恰当的弹簧测力计是（ ）
A．量程为20N，分度值为B．量程为10N，分度值为
C．量程为5N，分度值为D．以上三个弹簧测力计都可以
【答案】B
【详解】A．在选择弹簧测力计时，所测的力一定不能超过它的量程，同时为了测量较准确，分度值一般选择较小的；量程足够，但分度值相对较大，故A不合题意；
B．选择弹簧测力计时，量程一定要大于被测的力才行，否则会损坏弹簧测力计。在量程合适的情况下，可以再根据需要选择不同分度值的弹簧测力计；量程大于8N，且分度值相对较小，故B符合题意；
C．量程太小，不能使用，故C不合题意；
D．AC就不可以，故D不合题意。
故选B。
17．（2020·北京朝阳·八年级期末）小阳小组的同学依据实验数据绘制了弹簧的长度与弹簧受到拉力的关系图像，如图所示。下列说法中正确的是（ ）
A．弹簧受到的拉力为6N时，弹簧伸长了8cm
B．弹簧的长度为2cm时，受到的拉力为2N
C．分析图像可知弹簧的长度与受到的拉力成正比
D．若用该弹簧制成测力计，则其量程为0~6N
【答案】D
【详解】AB．读图可知，当拉力为0时，弹簧的长度为2cm，这就是它的原长；弹簧在受6N拉力时，其长度为8cm，则其伸长量为
ΔL=8cm-2cm=6cm
故AB错误；
CD．从图中可以看出，在拉力不大于6N的范围内，弹簧的长度与拉力的变化图线呈线性变化，说明弹簧的伸长量与拉力成正比；根据此原理制成了弹簧测力计，若用该弹簧制成测力计，则其量程为0~6N，故C错误，D正确。
故选D。
二、填空题
18．（2021·湖南邵阳·八年级期中）如图所示的测力计的量程是_____N，该测力计的示数是_____N。
【答案】 2.4
【详解】[1]由图知：在弹簧测力计上，最大示数是5N，所以其量程为。
[2]1N之间有5个小格，一个小格代表0.2N，即弹簧测力计的分度值为0.2N，指针在“2”左面2个小格处，所以弹簧测力计的示数为
19．请结合弹簧测力计的知识，回答下列问题：
（1）如图所示，弹簧测力计的读数为( )
A．2.4N B．2.8N C．3.1N D．3.2N
（2）如图所示，为小军自制的弹簧测力计的侧面图，挂钩下没挂重物时指针静止时指在A点，该位置应定为____________N。
（3）使用弹簧测力计，下列说法错误的有( )
A．测量前应让测力计的弹簧自由下垂，看指针是否对准零刻线
B．弹簧测力计必须竖直放置，不能倾斜
C．应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦
D．所测力的大小不能超出弹簧测力计的测量范围
E．拉弹簧的力只能沿着竖直向下的方向
F．拉弹簧的力应沿着弹簧的轴线方向
G．在月球上，不能用弹簧测力计测出力的大小
【答案】 B 0 BEG
【详解】（1）如图所示，该弹簧测力计的分度值为0.2N，指针所指示数为2.8N，故选B。
（2）小军自制的弹簧测力计时，挂钩下没挂重物，指针静止时指在A点，说明在A点时所挂重物的质量为0，该点的示数应为0N。
（3）A．弹簧测力计使用前应进行调零，故A正确，不符合题意；
BCEF．使用弹簧测力计时，应根据使用的具体情况，根据使用时的方向进行调零，并沿着弹簧的轴线方向拉动弹簧测力计，拉动时应避免弹簧测力计指针、挂钩与外壳摩擦，故CF正确，不符合题意；BE错误，符合题意；
D．弹簧测力计使用前应先确定其量程和分度值，所测力的大小不能超出弹簧测力计的量程，故D正确，不符合题意；
G．弹簧测力计的工作原理是弹簧形变程度与弹力大小成正比，该原理在月球上仍然适用，故G错误，符合题意。
故选BEG。
三、实验题
20．小明同学在竖直悬挂的弹簧下加钩码，做“探究弹簧伸长量与弹力的关系”实验。下表是小明同学收集的实验数据。
（1）请你帮助小明同学完成上表的空白处______；
（2）在坐标中画出的弹簧伸长量与弹力的关系图______；
（3）分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，你可得到的结论是______；
（4）支持你上述结论的依据是：______；
（5）此实验结论在实际中的一个应用是：______；
（6）在对本实验数据分析的过程中，你觉得运用图像分析的优点有哪些______？（说出一点即可）
【答案】 3.6 在弹性限度内，弹簧的伸长量与弹簧受到的拉力大小成正比 由图像可以看出，弹簧的伸长量与受的弹力的图像为过原点的一条直线，即正比例函数图像 弹簧测力计 见解析
【详解】（1）[1]通过观察表格中前四组数据可知：弹力每增加0.5N，弹簧的伸长量就增加1.2cm，当弹力为1.5N时，弹簧的伸长量为
（2）[2]根据表中数据描点，在图中的坐标系画出弹簧伸长量与弹力的关系图如下图所示
（3）[3]分析实验数据或从弹簧伸长量与弹力的关系图，可得到弹簧的测力范围内弹簧的伸长量与弹力成正比这一结论。
（4）[4]由图像可以看出，弹簧的伸长量与受的弹力的图像为过原点的一条直线，即正比例函数图像。
（5）[5]因为在弹簧的测力范围内弹簧的伸长量与弹力成正比例关系，故可制成弹簧测力计，弹簧测力计上刻度是均匀的。
（6）[6]用图像分析实验数据更直观明了；可以了解变化趋势；可以得到其间任意伸长量对应的弹力大小等。
21．如图所示，为探究弹簧伸长量与哪些因素有关，小明分别利用弹簧测力计拉伸不同的弹簧，测量并记录数据如下表所示。已知实验所用的弹簧材料相同。
（1）本实验中用到的实验方法是______________。
（2）由实验1、2、3得出的结论：在弹簧粗细和原长相同的情况下，所用拉力越大______________。
（3）分析实验______________（填实验序号），可研究弹簧伸长量与原长的关系。
（4）小明通过实验1、6、7来研究弹簧伸长量与弹簧粗细的关系，则实验7中拉力大小应为___________N。
（5）分析数据可知，为提高某弹簧测力计的精确度，应选用较___________（选填“粗”或“细”）和原长较______________（选填“长”或“短”）的弹簧。
【答案】 控制变量法 弹簧的伸长量越长 2、4、5 5 细 长
【详解】（1）[1]探究弹簧伸长量与哪些因素有关的实验过程，利用了控制变量法的实验思想。
（2）[2] 实验1、2、3的实验数据分析可知，当弹簧的原长均为10cm，弹簧横截面积均为S0时，所用拉力越大弹簧的伸长量越长。故由三次实验结果，得到结论，在弹簧粗细和原长相同的情况下，所用拉力越大弹簧的伸长量越长。
（3）[3]研究弹簧伸长量与原长的关系，根据控制变量法的思想，要控制弹簧粗细和拉力大小相同，所以应选择实验2、4、5进行分析。
（4）[4]通过实验1、6、7来研究弹伸长量与弹簧粗细的关系，根据控制变量法的思想，应要控制弹簧的原长和拉力大小相同，所以实验7中拉力大小应为5N。
（5）[5][6]通过对数据的分析，为提高某弹测力计的精确度，要求弹簧测力计在受到很小的力时也会有比较明显的变化，否则力太小的话，除了要克服一定的摩擦力外，还要使一个劲度系数大的弹簧形变明显不容易，所以应选用较细和原长较长的弹簧。
弹力/N
0
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
弹簧总长度/cm
6.0
7.2
8.4
9.6
10.8
12.0
弹簧伸长量/cm
0
1.2
2.4
4.8
6.0
实验序号
弹簧原长（cm）
弹簧粗细（横截面积）
拉力大小（N）
弹簧伸长量（cm）
1
10
S0
5
3
2
10
S0
10
6
3
10
S0
15
9
4
20
S0
10
12
5
30
S0
10
18
6
10
2S0
5
1.5
7
10
3S0
1