湖南省冷水江市第一中学2016-2017学年高二上学期期中考试语文试题 Word版含解析


湖南省冷水江市第一中学2016-2017学年高二上学期期中考试
语文试题
一、现代文阅读
阅读下面的文字，完成下列小题。
我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年!可是光辖制中学算得了什么全城都受着他辖制呢!我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了十年到十五年，什么事都怕。 他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字 ……
………
柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事，还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。……
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：
“哈哈哈！”
这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。
1. 对文中画线句子的理解正确的一项是（ ）
A. 凡是违背法令、不合规矩的事，别里科夫都横加干预。
B. 别里科夫爱向官府告密又喜欢背地造谣诽谤，大家都怕他。
C. 全城的人都胆小怕事，不爱招惹是非，喜欢过平静的生活。
D. 别里科夫是沙皇统治阶级思想意识的忠实卫道士，全城的人实际是受沙皇统治阶级的统治。
2. “这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足十五年……全城都受着他辖制呢”，对这个句子分析不当的一项是（ ）
A. 因为在沙皇专制政府的高压和愚弄下，当时俄罗斯大部分的老百姓都未曾觉醒。
B. 因为在沙皇专制统治的高压下，造成了沉重压抑、黑暗恐怖的政治气候。
C. 因为当时一些貌似“有思想、很正派”的人胆小怕事，不敢斗争。
D. 因为别里科夫是沙皇政府的帮凶，他顽固守旧的思想还有一定的社会基础。
3. 小说描写柯瓦连科姐弟的一推一笑和别里科夫的一滚一死的作用是（ ）
A. 表现华连卡的爽朗、活泼，柯瓦连科的正直、勇敢。
B. 表现套中人的实质虚弱、腐朽，预示新生事物必然战胜腐朽势力。
C. 讽刺别里科夫的可笑滑稽，表现他外强中干，不堪一击。
D. 预示柯瓦连科姐弟所代表的进步思想新生势力的强大。
【答案】1. D 2. A 3. B
【解析】
1. 试题分析：A项“别里科夫都横加干预”，这种说法夸大其词；B项说别里科夫“喜欢背地造谣诽谤”
考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
3. 试题分析：A、C、D三项都不全面，这里的描写涉及到别里科夫和柯瓦连科姐弟两方面。
考点：分析作品结构，概括作品主题。能力层级为分析综合C。欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
二、古诗文阅读
（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。
①李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密时年数岁，感恋弥至，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏②。
②少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。
③帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。后刘终服阕复以洗马征至洛司空张华问之曰安乐公何如？密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。
④出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
（节选自《晋书·李密传》，有删节）
［注］①醮：jiào，再婚。        ②游夏：指孔子的学生子游和子夏。
4. 对下列词语的解释，不正确的一项（   ）
A. 后刘终，服阕   服阕：服丧期满 B. 齐桓得管仲而霸  霸：称霸
C. 而憎疾从事    疾：痛恨 D. 华善之   善：好，对
5. 下列句中加点词的意义和用法，完全相同的一组是（   ）
A. 感恋弥至，遂以成疾          家叔以余贫苦，遂见用于小邑
B. 士之有名，不虚然哉          之二虫又何知
C. 常望内转，而朝廷无援         夫列子御风而行，泠然善也
D. 后卒于家               州司临门，急于星火
6. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（   ）
A. 李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时，为祖母端饭菜、端药，他总要尝过之后才让祖母用。
B. 李密有空闲的时间就学习,并且拜谯周为师，谯周的学生认为他很有才华，把他和子游子夏并列。
C. 李密认为孔明的教诲细碎具体，和舜、禹、皋陶的话语一样，都很简洁得当。
D. 李密有才能，希望到朝廷内做官，却被任命为汉中太守，对此心怀怨恨。后来，皇帝下诏让他赋诗，李密在诗中流露出了不满，并因此被免职。
7. 对文中划波浪线的语句断句正确的一项是（ ）
A. 后刘终﹨服阕﹨复以洗马征至﹨洛司空张华﹨问之﹨曰安乐公﹨何如
B. 后刘终﹨服阕复以洗马征至洛﹨司空张华问之﹨曰安乐公﹨何如
C. 后刘终﹨服阕﹨复以洗马征至洛﹨司空张华问之﹨曰﹨安乐公﹨何如
D. 后刘终﹨服阕﹨复以洗马征至洛﹨司空张华问之曰﹨安乐公何如
8. 翻译下列句子。
（1）帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”
（2）司隶以密在县清慎，弗之劾也。
（3）密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
【答案】4. D 5. A 6. C 7. D
8. （1）晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密的名声，不是徒有虚名。”（2）司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。（3）李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。
【解析】
4. 试题分析：善：意动用法，认为……对。
5. 试题分析：A项，都是“因为”的意思；B项，助词／代词，这；C项，转折／修饰；D项，在／比。
6. 试题分析：“和过去舜、禹、皋陶说话一样”说法有误，原文是“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”
点睛：归纳内容要点，概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效果分析是否合理。如此题选项C事件错误。
7. 试题分析：注意“ 曰”后停顿，“服阕”单独的事件，后面断开。
8. 试题分析：注意重点词语“览”“然”“弗”“援”“乃”和宾语前置句的翻译。
参考译文：
李密，字令伯，是犍为武阳人（今四川省彭山县）。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣，侍候祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过之后才让祖母用。有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，被谯周的 学生把他和子游子夏并列（认为是很有文学才华的。
他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才。吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。于是上疏《陈情表》。
晋武帝阅读《陈情表》后说：“李密的名声，不是徒有虚名。”于是就停止召见他。后来刘氏去世，守丧期满除去丧服，再一次征用他到洛阳做太子洗马。司空张华问他说：“安乐公这人怎样?”李密说：“可以和齐桓公相并列。”张华问其中的缘故，回答说：“齐桓公得到管仲而称霸诸候，用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮而抵抗魏，任用黄皓却丧了国，由这知道成败是同样的。”张华接着问：“孔明的教诲为什么那么细碎具体?”李密说：“过去舜、禹、皋陶相互说话，所以言辞简洁优雅；《大诰》中与普通人说话，适宜细碎具体。和孔明说话的人没有人能和孔明自己相匹敌，因此说话细碎。”张华认为他的话对。
李密由京官外调做温令，却憎恨一个担任从事的下属，曾经在写给人的信中说：“庆父不死去，鲁国的灾难不会结束。”他的下属把信的内容禀告了司隶，司隶因为李密在县的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷却没有人帮助他，于是升迁到汉中担任太守，自己认为失去了万分重要的机会，心怀怨恨。等到在东堂赐宴饯别，皇上下诏命令李密赋诗，诗的末章说：“人们有这样的话，有因才有缘。做官没有权势的朝臣做依靠，不如回家种田。在上清清楚楚，这话怎么能这么说。”武帝很生气，在这种情况下，都官从事上奏免除李密的官职。后来李密死在家中。
（二）阅读下列唐代诗歌，完成下列小题。
滕王阁诗
王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
9. 此诗颔联描写了怎样的景象？表现了滕王阁什么特点？
10. 结合全诗内容，说说尾联的修辞手法及诗人的思想感情。
【答案】9. 这首诗描绘了一幅滕王阁昔盛今衰的画面。写了江渚、画栋、南浦云、珠帘、西山雨、潭影、长江等景物。
10. 尾联用设问的手法一问一答，其妙处就在于诗句只是对眼前景物略施点染，却给人留下无限的想象空间，令人回味无穷。抒发了人生盛衰无常而宇宙永恒，人生短暂而时间永恒的思想感情。
【解析】
9. 试题分析：注意答出“江渚、画栋、南浦云、珠帘、西山雨、潭影、长江”等意象，然后概括“昔盛今衰”的特征。
10. 试题分析：首先明确手法“设问”，然后从问答“今何在”和“空自流”中分析“人生盛衰无常而宇宙永恒，人生短暂而时间永恒的思想感情”。
点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要主语诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句。此题注意抓住首歌最后的问答分析情感。
三、默写、填空
11. 补写名句及填空
（1）悟以往之不谏，________________________。
（2）木欣欣以向荣，________________________。
（3）________________________，秋水共长天一色。
（4）穷且益坚，______________________________。
（5）至人无己，___________________________。
（6）_______________________，形影相吊 。
（7）但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，______________。
（8）_____________________，死当结草。
（9）渔舟唱晚，_____________________；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。
（10）衡阳是在衡山的_________________________面。
【答案】 (1). 知来者之可追 (2). 泉涓涓而始流 (3). 落霞与孤鹜齐飞 (4). 不坠青云之志 (5). 神人无功 圣人无名 (6). 茕茕孑立 (7). 朝不虑夕 (8). 生当衔环 (9). 响穷彭蠡之滨 (10). 南 北
【解析】试题分析：这是一道根据上下文默写的题目，不要出现错别字。注意“涓”“鹜”“茕”“衔”蠡”的写法。
四、文学类文本阅读
阅读下文，完成下列小题。
良心的安抚
困难时期，粮食成了全社会的中心，天下事，再大也大不过粮食去。“民以食为天”的平淡警句，在那个时候，彻头彻尾地被我们所理解，牢牢地记在心上。
在普通的家庭里，一天要吃几两粮食，一顿又该怎样分配，成了大家要反复掐算计较的事情，决不可以有半点疏忽。
就是在粮食如此困难的时候，有一天，我的奶奶突然意外地扛回了一袋粮食，是捡来的。天上掉馅饼！足足三十斤重的白面。我们全家都愣了，呆呆地望着那袋粮食，不是大喜，而是惶恐。是谁丢的粮食？
奶奶说，也许是从自行车上掉下来的，也许是毛驴车上掉下来的，也许是大卡车……奶奶伸出冻红的手，说我守着这袋粮食，在路边等了两个小时。我们心情复杂地望着这袋粮食，谁也不知道怎么办。奶奶说，要不，咱就跟这个人买点粮食，只买一碗，只一碗！我们都不明其意。奶奶拿起碗，从口袋里舀出一碗，又将口袋扎紧，拿出十块钱来，将粮食又扛了出去。全家人如释重负。奶奶拿着钱，背着粮食，又到路边上去等候了。直到傍晚，夜幕降临，奶奶又将口袋背了回来。没有人认领这袋粮食。
第二天，我们又从口袋里“买”了一碗粮食，奶奶又拿出十块钱……整整三个月，我们全家怀着惶恐不安的心情，将一口袋粮食“买”光了。小柜上放下了一百多块不知该给谁的钱。在那个冬天，奶奶的心情一直很不安，像做了天大的错事。空空的粮袋，成了她最大的心病。她甚至神经质地一手攥着钱，一手拿着空粮袋子，三番五次地站在路边，等候那个丢粮的人。
岁月如梭，奶奶的不安，似乎一直都没有化解。后来的年份里，奶奶总要拿出家里的吃食送给邻居。甚至无故地塞给小孩子们钱，为他们买糖果。有一天，奶奶将父亲给她的工资一分不剩地全丢了。奶奶回来不是丧气，而是有些兴高采烈。她不断唠叨着，这就对了，这就对了，就算是还上了。原来，她还是想着那袋粮食。两件事情虽然风马牛不相及，但奶奶却像是做了某种道义上的补偿。奶奶的这种“交换”虽然可笑，甚至近于迂腐，但我们却能理解她的心情。
在奶奶的晚年岁月里，她因那一袋粮食，而做了许多的善事，很投入地去帮助别人。她常常帮得生硬过火，令人不解。但在奶奶的这些善举里，她的眉眼渐渐地舒展了，脸上渐渐地多了笑容。在她临去世的那年，她终于开心地说：奶奶到底还上了那袋粮食，一定是还上了，你们说呢？我们随声附和，使劲说，还上了，还上了！
奶奶是用了多少代价去偿还那袋粮食，我们说不清，奶奶心里自然有她自己的计算，也许是十倍，也许还不止十倍。从她津津乐道的言语中，我们觉得她是还上了！是多少倍地还上了！
这件事，让我记了许多年，印象之深，永不可磨灭。尽管奶奶的做法近于可笑和迂腐，尽管她的举动是那么不可思议，但左右思量，却又觉得十分对称。人世间就是这样，良心是需要安抚的。后来我发现，凡是世上的好人，忠厚的人，都会有这般的迂腐。仿佛冥冥之中，与上帝早已签好的一张契约。守规矩，讲良心的人，都会遵守着这张冥冥中的契约。
世上有些事，我们大概永远也找不到债主，永远也不知道那个我们该去感恩报德的人是谁。甚至两下里，谁都不被对方所知晓。但我们却躲不过良心的自审。对于善良的人，活一生，莫过于良心上的安逸了。它是一种温暖，一种可靠，一种约定，人生是万万不能失去的。人自然需要许许多多物质上的东西，但往往更离不开良心上的安抚。
奶奶在还清了“债务”之后，每晚睡得特别踏实，夜夜香甜。记得有一句话：良心是一个温柔的枕头，枕着这个温柔的枕头，无论窗外有什么样的响动，我们都可以安然入眠。
12. “人世间就是这样，良心是需要安抚的。”“良心”在文中的含义是什么？
13. 文章把仁慈守信、感恩图报的奶奶作为中心人物来表现，为什么还要写到家庭其他人的“愣了”“惶恐”“惶恐不安”“尽情复杂”以及“如释重负”？
14. 为了安抚自己的良心，奶奶付出了哪些代价？请分条表述。
15. 在商品经济大潮的席卷之下，我们怎样完好安抚自己的良心？请结合实例谈一谈。不少于100字。
【答案】12. 指靠着别人丢失的粮食解决了暂时困难后始终感恩图报的心愿。
13. 全家人对“一袋米”给予关注，这是用了映衬的手法。它表明：在充满仁爱的家庭里，良心都是相通的。
14. ①奶奶神经质般地寻找丢粮人。②奶奶主动送给邻居小孩吃食和零花钱。③奶奶弄丢了爸爸一月的工资，赚得了道义上的补偿。④晚年的奶奶更投入地做善事。
15. ①贫困学子受到他人的关爱、照顾后，又竭力回报社会；②子女得到了父母的养育，待父母年迈后回报父母的舐犊深情；③人类从大自然获取丰厚的享用，懂得了可持续发展的真谛，倍加珍惜、爱护，与自然和谐相处；
④从事企业经营活动的老板、经理等生意人，以诚实守信为荣，公平竞争，互惠互利，不掺杂做假，不缺斤少两，不以次充好；⑤青年学生参加各种各样的考试、考查，端正考风，严守考纪，不弄虚作假；⑥干了有愧于良心的事，设法做善事以补偿。总之，对良心的安抚，就是始终保持一颗感恩的心。
【解析】
12. 试题分析：词语在文中的含义主要有比喻义，象征义等，注意结合语境进行分析，词语暗示文章的情感等。此题注意结合文章的主旨答出“良心“的含义。
13. 试题分析：答出“映衬”的手法。然后分析效果表明：在充满仁爱的家庭里，良心都是相通的。
14. 试题分析：注意答出“寻找丢粮人”“送给邻居小孩吃食和零花钱”“弄丢了爸爸一月的工资，赚得了道义上的补偿”“做善事”等情节。
.....................
15. 试题分析：说中的探究题往往就文中的某个情节发表自己的看法，答题时注意明确自己的观点，然后进行论证，论证时注意结合文章的内容进行分析，不要信马由缰。注意观点明确，论证理由充分。此题注意列举和自己相关的事例即可。
五、语言文字运用
16. 下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一组是（ ）
人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是 。无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是 的星空，还是 的灰尘，都是大自然 的艺术品，展示出了大自然深邃高超的智慧。
A. 捉襟见肘 变幻莫测 不足为奇 精巧绝伦
B. 相形见绌 变幻莫测 不值一提 精巧绝伦
C. 相形见绌 讳莫如深 不足为奇 巧夺天工
D. 捉襟见肘 讳莫如深 不值一提 巧夺天工
【答案】B
【解析】试题分析：“捉襟见肘”比喻困难重重应付不过来。“相形见绌”指跟另一个人或事物比较起来显得远远不如。“变幻莫测”指变化多端，难以推测。“讳莫如深”指把事情隐瞒得很深。“不值一提”指不值得一提。“不足为奇”指不值得奇怪，指事物、现象等很平常。“精巧绝伦”指精细巧妙没有可相比的。“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E
17. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 别里科夫的悲剧，不仅是19世纪末沙皇统治下的众多的保守的知识分子的悲剧，更是他个人的悲剧。
B. 小说《边城》塑造了一个撑船老人的孙女和当地船总的两个儿子之间的爱情故事。借助这一缠绵曲折的情节来描绘湘西地区的宁静生活和民性淳朴。
C. 细节描写是一种文学作品中对人物的言行举止、心理活动以及对细微事件的情况进行细致具体描写的描写手法。
D. 今日中国取得了举世瞩目的现代化建设成就，中华民族面貌发生了历史性变化，中国人民找到了实现民富国强、实现民族复兴的伟大道路。
【答案】D
【解析】试题分析：A项，不合逻辑，应把关联词“不仅是……，更是……”引导的内容互换一下。B项，属动宾搭配不当，应把“塑造”改成“描写”。C项，属语序不当，应把修饰词“一种”的位置放到后面的“描写手法”前。
点睛：语序不当是病句常见的类型，主要有定语语序不当、状语语序不当、修饰语语序不当、关联词语语序不当、逻辑语序不当等。多层定语语序注意和下列例句对照。她是国家队的（a．表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）蓝球（e名词）女（f名词）教练。多层定语语序注意和下列例句对照。许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。多层修饰语，看谁离谁最近，离得最近就应该紧挨着。关联词语，前后主语是否一致，一致主语在前，不一致关联词语在前。“和”“或”顿号等注意查找逻辑对应和逻辑上的先后顺序。被字句，把字句前面加否定词或能愿动词要放在“把”和“被”的前面。此题A项逻辑语序不当。
18. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）
“开卷有益”是说打开书就一定会有收获。____，____，____，____ ，____ 。____，如果你勤读书、读好书，你就一定能真正体会到读书的乐趣。
① 使人们不断完善，走向进步
② 当然，有的书是有缺点的，要善于选择
③ 确实，书是人类最好的朋友、最好的老师
④ 书是人类获得知识的重要途径
⑤ 歌德曾说过“读一本好书就是和许多高尚的人谈话”
⑥ 读书能帮助人们看清世间的美与丑
A. ②⑥⑤④①③ B. ③⑥②⑤①④
C. ④③①⑥②⑤ D. ⑤③④⑥①②
【答案】D
【解析】试题分析：本题考查语言表达连贯的能力。解答连贯题最重要的方法就是根据上下文意进行推断。解答此题，从表意上说，⑤③是一组表意项，阐述人与书籍之间的关系；①④⑥在表意上都是阐述读书的益处的，在层次上①是最终结果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨析美与丑，所以④属于基础层面，⑥属于高级层面，这样三者的顺序就确定了；②属于转换话题的句子，另起一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：⑤③④⑥①②。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】对于考查语句连贯性的题目，考生应按照如下步骤操作：1．抓中心。首先要统揽全局，抓中心句，分析句子的性质和作用（如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等），然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2．抓思路。句子中的思路一般指三个方面：时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。空间顺序如从上到下，从左到右，从外到内；逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序。3．抓标志。语言标志常常表现为：关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系（内容上、形式上）、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4．抓语境。文章要表达的情感或喜或悲或褒或贬，或高昂或低沉，是通过一定的情景色彩渲染而完成的。在同一段文字中，这种基调、气氛、色彩要保持一致。此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析、推理、判断，可以用排除法。如本题从表意上说，⑤③是一组表意项，阐述人与书籍之间的关系；①④⑥在表意上都是阐述读书的益处的，在层次上①是最终结果，应放在最后，获得知识后才能进一步辨析美与丑，所以④属于基础层面，⑥属于高级层面，这样三者的顺序就确定了；②属于转换话题的句子，另起一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：⑤③④⑥①②。
19. 下列各诗句所涉及的传统节日，依次对应正确的一项是（ ）
①遥知兄弟登高处，便插茱萸少一人。 ②东风夜放花千树，更吹落，星如雨。
③千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 ④柔情似水，佳期如梦，忍看鹊桥归路。
⑤渚闹渔歌响，风和角棕香。
A. ①重阳节 ②元宵节 ③春节 ④七夕节 ⑤端午节
B. ①春节 ②重阳节 ③元宵节 ④冬至 ⑤清明
C. ①重阳节 ②春节 ③元宵节 ④七夕节 ⑤冬至
D. ①元宵节 ②春节 ③端午节 ④重阳节 ⑤七夕节
【答案】A
【解析】试题分析：①重阳有登高的习俗。②“夜放花千树”指元宵节放烟花。③“新桃换旧符”指贴春联。④“鹊桥”是七月七日牛郎织女的故事。⑤“棕香”是端午吃棕子的习俗。
考点：识记文学常识．层级为识记A．
20. 给下面的漫画写个题目(不要以“无题”为题)，并写出寓意。（6分）

（1）题目：______________________________________________________________
（2）寓意:_____________________________________________________________
【答案】 (1). 题目：月饼的作用 (2). 寓意:青少年受外来文化影响严重，对传统文化漠视。
【解析】本题为图文转换。首先仔细观察图画，日历中为中秋节，而月饼却在小孩子的脚下，他想吃巧克力，显示了传统文化的尴尬。
21. 有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。调查结果表明，四国高中生学习生活意识各不相同。根据表格，回答问题。

国别
学习意识
生活意识

幸福指数
认为学习最重要
关心学习成绩
有金钱和
打工意识
认为“能过上普通的生活就满足了”
美国
50.5％
87.8％
63.3％
63.3％
83.8％
韩国
50.9％
88.2％
70.7％
52.2％
73.3％
日本
46.2％
74.1％
52.2％
70.7％
77.4％
中国
80.6％
93.4％
45.8％
45.8％
82.7％

(1)综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出一个结论(不要出现数字)。
(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
【答案】中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习,没有经济压力，对生活有较高理想有关。示例:中国高中生独立自主和理财能力意识比较弱，应该把打工作为锻炼社会能力的方式，同时也应该注意对生活能力的培养。
【解析】试题分析：这道题是根据调查问卷数据得出结论或提出建议。对于这类题要明确调查的问题，本题是就“高中生学习生活意识比较”进行调查，认真研读调查数据及比较的内容，从中找出规律，并在此基础上得出结论，提出合理的建议。根据分析可得出中国高中生的幸福指数比较高，这与他们重视学习，没有经济压力，对生活有较高理想有关。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
五、作文
22. 阅读下面一段文字，按要求写一篇作文
材料一：鼓浪屿有个只卖一种咖啡的咖啡店，店内只有三张桌子，生意却极好。老板偏好用产自牙买加蓝山的咖啡豆冲泡成咖啡，据说一杯咖啡就足以香浓得让人终生难忘。
材料二：劳动人事部门将目前需求量最大的复合型人才归为三大类：首先是既会动脑又会动手的“灰领”人才；其次是既有国际化运作经验，又通晓本地实际情况的管理人才；第三类是既懂技术又懂市场营销的人才。
要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【答案】全面发展与特长培养
人生犹如一部汽车，没有一台好的发动机的汽 车不叫好汽车。有了一台性能好的发动机，但没有 好的车轮，那也不过是一辆一般车。人生在世，生存需要的本领不止一种.所以有一技之长的同时，还需 要其他技能。
法国一著名数学家，能把圆周率背到好多位，但 他却不会上街买东西，坐公交车，他把这些东西想得 太复杂，以致不能完成一些生存所需要的基本东西。
很明显，如果你想生存，你必须有一技之长，且 必须与其他方面全面发展。否则，你将会被这个世 界所抛弃。鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，因此，我 们要二者兼得。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，但不会 游泳。有一次被狼追到河边差点丢了性命。与此类 似的例子举不胜举。狮子、老虎在森林里称王称霸， 但在水里，他们不得不屈服于鳄鱼。无论他们再做 多少挣扎，那都是徒劳，只能束手就擒，成为鳄鱼的 一顿美餐。
我们学习也是一样。我们每人都有自己的强项 与弱项，正因为这样，我们才比别人稍微逊色那么一 点。如果我们能把我们的弱项练习得像我们的强项 那样，我们也许就不会在考试时有所顾忌。老师在 平时也教我们，要我们在保持自己的特长下，将其他 学科提上去，保持全面发展。就好像四匹马拉车一 样，哪一根绳松了都不行。高考是万人过独木桥，无 论你有多么强的优势，只要有弱势学科，就不可能走 向理想中的大学。
我们要保持自己的特长，但在保持自己特长的 同时，还应该注意其他方面的发展。在今后的社会 发展中，社会需要综合性高素质人才，如果只局限于 某一种技能，将一事无成。
因此，我们要保持特长，全面发展。既为自己提 供更多的生存机会，也为子孙提供更多的生存机会。
【解析】试题解析：这是一个多则材料，看似两个材料没有什么关联，其实不然。多则材料的审题就是求同。那么，应该首先一则材料一则材料的分析。第一则材料：说“只卖一种咖啡的咖啡店”，效果如何？“生意却极好。”告诉你什么？经营一种东西，效果极好。专一、专业，搞好了是很受欢迎的。专业性强，做到高、精、尖。人才亦如此。第二则材料：说“目前需求量最大的复合型人才归为三大类”。（具体哪三类对立意没有用）“目前需求量最大的复合型人才”不等于说特别专业的人才没有需求，不受欢迎。什么是复合型人才？复合型人才应该是在各个方面都有一定能力，在某一个具体的方面要能出类拔萃的人。 专家指出，复合型人才应不仅在专业技能方面有突出的经验，还具备较高的相关技能。据此可以立意：全面发展与专注并行、贵而求精，精而求全等。
【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
【名师点睛】这是一道材料作文的题目，材料很简单，寻求两则材料的共同点。本作文的特点是“贴近时代、贴近社会、贴近考生生活”。具体到本题而言，内容上贴近时代生活，考生没有陌生感，熟悉并且有亲身体验，材料内容和考生的生活没有隔阂感，在阅读上也不存在障碍，参考立意：①做事要专一，精益求精。②做全面发展的复合型人才。③从辩证的角度考虑。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。上述立意角度都是跳出材料的，给人眼前一亮、耳目一新之感。在行文中注意结构的清晰，观点的明确，没有牵强的痕迹。