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    三年级下册美术教案第5课《感受音乐》人教新课标(2014秋)

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    人教版三年级下册第5课 感受音乐优质教学设计及反思

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    这是一份人教版三年级下册第5课 感受音乐优质教学设计及反思,共5页。教案主要包含了学情分析,教材分析,教学目标,教学重点,教学准备,课时,教学过程等内容,欢迎下载使用。
    一、学情分析


    本年龄阶段的学生听觉敏锐,但表现力却普遍较弱,容易出现部分学生不敢画的情况,因此教师要及时表扬大胆画的学生,鼓励不敢画的学生。对纪律要求可适当放宽,允许学生边唱边画。


    二、教材分析


    本课的主要内容是用绘画表现对音乐的感受。教师可利用音乐唤起学生的各种想象,并指导学生利用点、线、面和色彩来表达自己的感受。本课教学评价重点在于学生是否积极参加整个教学活动,能否用绘画的方式恰当的表现出对音乐的感受和理解。


    三、教学目标


    【知识与技能】感受不同音乐带来的美感和震撼,充分展开想象,用点、线、面和色彩将音乐给予的特别感受表现出来。


    【过程与方法】通过回忆学过的知识,引导学生进入本课学习氛围;通过讨论音乐与线条、音乐与色彩之间的联系,培养学生自主发现、思考、分析、解决问题的能力;通过欣赏、分析作品,拓宽学生的思路,提高学生的语言组织能力。最后学生根据所听的音乐,运用绘画语言进行大胆创作。


    【情感态度与价值观】用心感受音乐带来的美感和震撼,陶冶学生的情操,培养学生的想象力。


    四、教学重点、难点及解决措施


    教学重点:启发学生感受音乐的旋律和节奏。


    教学难点:用绘画语言表现音乐作品。


    解决措施:首先,用线条和色彩表现声音,使学生感受音乐与绘画语言的相通之处;其次,通过绘画手段表现音乐,使学生感受绘画的点、线、面以及色彩与音乐的节奏、韵律、感情色彩方面的关系;最后,在学生对音乐的欣赏、感受的过程中,激发学生的表现欲,引导学生把音乐感受转化成绘画语言。


    五、教学准备


    教师准备:课件、声音片段。


    学生准备:彩笔,美术本。


    六、课时:1课时(40分钟)


    七、教学过程

    教学环节
    教师活动
    学生活动
    媒体使用

    引导阶段


    (2分钟)
    一、导入新课


    导语:在《曲曲直直》一节课中我们认识了各种各样的线,今天我们来做一个线条与声音的游戏!


    (板书)──感受音乐
    做好上课准备,明确课题。
    课件出示课题

    发展阶段:基础知识的讲授,过程、方法步骤演示


    (16分钟)
    二、探索新知


    1.引导学生了解音乐与线条的关系。


    (1)导语:请同学们仔细听动画里的音乐片段,音乐带给你怎样的感受?


    播放动画《感受音乐》。


    教师小结:轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅;迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。


    (2)再次播放动画《感受音乐》


    提问:哪位同学能在黑板上尝试用合适的点、线表现自己听到的声音,并谈一谈自己为什么这样表现?


    教师小结:合理的运用和组织各种点、线表现音乐感受,对音乐感受的涂鸦就会产生画面的感觉。


















    聆听声音,谈感受,回答提问。








    聆听声音,做练习并发言。











    了解声音与绘画元素的关系。









    播放动画《感受音乐》











    2.引导学生了解音乐与色彩的关系。


    导语:下面让我们一同去了解音乐与色彩的关系。


    提问:


    (1)声音有色彩吗?


    (2)如果大家听到一个好消息,会发出什么声音?试着形容一下这个声音会是什么颜色的?


    (3)遇到不开心的事情,大家会发出什么声音?这个声音又会是什么颜色的?


    (4)为什么大家说的颜色不一样呢?


    教师小结:声音是有颜色的。是可以用点、线、面和色彩表现出来的。感受是属于个人的,不同的人会有不同的感受。



    根据自己的感受回答提问。


























    了解声音与色彩的关系。



    3. 引导学生欣赏作品,了解创作要点。


    出示几幅学生作品,引导学生欣赏、分析。


    提问:


    (1)试着形容这些作品表现的音乐?为什么这样形容?


    (2)找到一首乐曲为这幅作品命名?


    (3)从线条和色彩方面分析这些作品?


    小结:同学们的分析能力都有值得充分肯定的地方,但绘画对音乐的表现不是简单的模仿,而是需要同学们用心去体会和情感的投入。






    欣赏、分析作品,回答提问。























    讨论、了解美术与音乐的关联性。












    出示图片:学生作品

    课堂实践,学生进行制作


    (15分钟)
    三、能力反馈(学生动手实践)


    导语:请同学们认真听下面的音乐,然后动手画一画。


    教师播放两段音乐。


    作业要求:


    聆听音乐,将自己脑海中出现的情景和画面,用画笔描绘出来。


    作业步骤:


    1.在脑海中构思


    2.用铅笔在画纸上勾勒出大概的构思画面。


    3.将画面进一步具体。


    教师巡回、辅导。强调创作重点。
    听音乐,并画出自己听到的音乐。
    播放音乐

    展示学生作品、评价交流


    (5分钟)



    四、作业讲评


    展示学生作品,部分学生介绍自己的作品并谈创作感受。


    1.你觉得谁的作品色彩和线条音乐感最强烈?为什么?


    2.你的作品是如何表现音乐的?都用了那些色彩和线条?


    本课总结:人的听觉和视觉不是完全孤立和隔绝的,而是互相沟通互相影响的,这节课我们一同把音乐与绘画巧妙地联系在了一起,因为音乐是无声的绘画,绘画是流动的音乐。就让我们用点、线、面和色彩将音乐带给人们的艺术享受尽情地表现在美丽的画卷上吧!



    自评、互评。





    拓展延伸


    (2分钟)
    五、拓展延伸


    启发学生选择各种方式和材料来表达声音,如舞蹈、雕塑等。
    课后尝试创作。



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