人美版三年级下学期7.威武的盾牌教学设计及反思

这是一份人美版三年级下学期7.威武的盾牌教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教材分析


盾牌是一种古老的战争武器，它最初的功能是用来防御的，可以通过盾牌上的图案设计使盾牌增强威武感。本课主要是学习运用夸张、变形的手段来表现盾牌的威武感，让学生了解美术表现的多样性以及它的独特作用，激发学生积极参与文化传承的热情。


二、教学目标


1．了解古代盾牌的知识，学习盾牌的装饰手法，并尝试用兽头图案设计一个盾牌，表现出盾牌的威武感。


2．培养学生的观察力、动手能力及创新精神。


3．体验造型表现活动的成功与乐趣，培养合作精神。


三、教学重、难点


（一）教学重点


学习兽头盾牌的装饰特点，并用兽头图案设计一个盾牌。


（二）教学难点


表现出兽头盾牌的威武感。


四、教学过程：


（一）导入新课


过渡语：同学们，你们看，这是什么？没错，盾牌。今天我们就来学习《威武的盾牌》这一课。


（二）讲新授课


1．了解古代盾牌


过渡语：盾牌的历史可以追溯到遥远的古罗马时代距今天大概2800多年，现在我们看到的是古罗马的士兵作战场面，可以看出他们手中拿着的盾牌十分威武。再来看看我国已有的盾牌记载。南北朝时期的《甲马作战图》，元代士兵作战场面，他们手中都拿着盾牌。


2．盾牌家族成员


过渡语：盾牌家族的成员还真不少，让我们先来看看古代的盾牌家族成员有哪些。


3．盾牌材质：有铜盾牌、藤盾、木盾、金属盾


盾牌结构：正面、背面有什么不同？正面：防御 背面：把手


盾牌形状：你能说说有哪些不同形状的盾牌吗？


小结：圆形、半圆形


盾牌图案：多以凶猛的动物图案或者是图腾为盾牌上的图案，起到威慑敌人的作用。


4．教师演示


过渡语：看了这么多盾牌，大家想不想也来制作一个呢？


（1）制作盾牌外形：利用盾牌是对称图形，采用对折剪的方法剪出盾牌。


（2）添加装饰图案：剪拼组合出盾牌上威武的图案，有平面，也可以是立体的。


（3）色彩对比强烈：颜色对比越强列，越好看。


（4）最后，添加把手，完成。





5. 启发思路


过渡语：请问，你会选哪个作盾牌的装饰？为什么？


小结：老虎！因为老虎凶猛，让敌人害怕。


教师提问：这两个老虎的图案，你又会选哪一个呢？


小结：露出牙齿的更凶猛，对了，盾牌除了保护自己的作用外，还要给敌人一定的威慑力量。所以，装饰图案越凶猛，越能发挥作用。当然，它也寓意着自己是很厉害，树立自信的用处哟！


教师提问：看看这些动物，它们哪里最让人畏惧？


小结：牙齿、角、眼神


6. 欣赏同学作品：


欣赏四个同学作品。


7．身边物品大变身：


过渡语：利用多种材料拼贴组合制作盾牌。





（三）艺术实践


请你来制作一个盾牌。


你的设计方案是什么呢？


用什么动物造型？


选择什么材料？


用什么方法？





（四）课后拓展


过渡语：在我们生活的衣食住行用等方方面面都能找到动物装饰的影子，可见，它已经渗透到我们生活中，艺术源于生活。