人教部编版五年级下册(道德与法治)4 我们的公共生活第1课时教案及反思

这是一份人教部编版五年级下册(道德与法治)4 我们的公共生活第1课时教案及反思，共8页。教案主要包含了情境引入，新知探究，总结，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

教学目标


1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活。


2.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。


教学重难点


教学重点:


帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人。


教学难点:


能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德。


教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料


教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法


课时安排:2 课时


教学过程


第一课时


一、情境引入


1.出示情境：《小明的一天》


小明的一天


今天是星期天，小明一大早就起床了。吃过早饭后，小明便和妈妈一起去医院看生病住院的奶奶，然后又到菜市场地买菜，紧接着就回家了。吃过午饭后，小明和妈妈来到小区的运动场，和妈妈一起打羽毛球，打了近1个小时的羽毛球，小明便独自一人到图书馆去看书了。直接傍晚时分才回家。


2.思考：小明这一天去了哪些地方？


3.师：像医院、菜市场、小区运动场和图书馆这些都是我们的公共空间，而人们在这些公共空间里的生活，就构成了我们的公共生活。今天，我们便来探究我们的公共生活。


4.揭示课题：４．我们的公共生活


二、新知探究。


活动一：认识公共生活


（一）认识公共生活


1.图片依次出示：图书馆、电影院、超市、菜市场、足球场……，让学生说出这些场所的名字。从而让学生认识，这些就是公共空间。而人们在这些公共空间里的生活便是公共生活。


2.根据类别填出相应的公共场所名称。


（1）学生在小组内边交流边填空。


（2）请学生汇报，老师展示。


交通场所 文化娱乐场所 体育场所


火车站 电影院 体育馆


文化交流场所 购物场所 就诊场所


博物馆 商场 医院


3.师小结：


人们在这些公共空间里生活都是公共生活。


（二）公共生活的言行公开


1.观看视频：汽车闯红灯，边看边思考：这是在公共空间里的生活，公共生活有什么特点呢？


2.情境分析：小华的爸爸外出买东西回来，这时他比较疲惫。看到小区的长椅的长椅上没人，也没有人来。这时，小华的爸爸可以躺在上面吗？如果躺在上面，可能出现怎样的结果？如果就在上面坐一坐，又可能出现怎样的结果？


（1）学生观看情境图。


（2）学生交流小华爸爸不同的选择带来的不同结果。


3.讨论：在公共空间里，我们能做什么？不能做什么？


4.师小结：


虽然现在小区里没人，但如果一会儿来人了，看到小华的爸爸躺在长椅上，必定让人认为小华的爸爸没有礼貌，一个人占用一条长椅。公共生活中，人们的行为是公开的。人们更要注意自己的言谈举止，展示自己良好的形象。


（三）认识公共生活空间和私人生活空间


1.师：既然人们有公共生活空间，即大家公共使用的空间，那就有私人生活空间。这两个空间的访谈举止有什么不同呢？


2.学生议一议：公共生活空间和私人生活空间的访谈举止有什么不同？


3.师小结：


是啊，私人生活空间是我们的私人领地，我们的访谈举止可以不那么讲究，但公共生活空间是大家共同使用的，我们的一言一行都暴露在众人的视线之内，我们便要谨言慎行，维护好自身形象。


（四）多样的公共生活


1.师：随着社会的发展,公共生活越来越丰富多彩。人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。


2.看图说感受：出示24页的人们参与的公共生活，结合自己的经历，说说你的发现和感受。


利用社区体育设施：


到院就诊：


与家人逛集市：


与家人外出旅游：


3.议一议：


（1）有同学说父母在网上购物，这也是参与公共生活。你赞同这种观点吗？


（2）网络虚拟世界是否存在公共生活呢？


4. 相关链接


多样的公共生活


有些公共生活是人们自发组织的，比如看电影、逛公园等活动；有些是社会机构组织的，比如志愿服务活动、各类体育比赛、社会服务等；有些是政府部门提供的，比如在博物馆、图书馆、少年宫等公共空间中的活动。


三、总结


随着社会的发展，公共生活越来越丰富多彩，人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决现实问题，增加生活的乐趣，丰富人生的意义。


四、拓展延伸：


调查你身边的公共设施及使用情况。





板书设计：


第 4 课 我们的公共生活


公共空间


认识公共生活 展示自己良好形象，丰富公共生活


私人空间


当堂检测：


一、填空。


1.人们在（ ）里的生活，构成了公共生活。


2. 公共生活中，人们的行为是（ ）的。人们更要注意自己的（ ），展示自己良好的（ ）。


3. 随着社会的发展，公共生活越来越（ ），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（ ），增加生活的（ ），丰富人生的（ ）。


4.有些公共生活是（ ）组织的，有些公共生活是（ ）组织的，有些公共生活是（ ）提供的。


二、判断。


1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（ ）


2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（ ）


3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（ ）


4.公共空间里的生活就是公共生活。（ ）


5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（ ）


6. 父母在网上购物，这也是参与公共生活。（ ）


三、简答题。


列举你所知道的公共生活。





当堂检测答案：


一、填空。


1.人们在（ 公共空间 ）里的生活，构成了公共生活。


2. 公共生活中，人们的行为是（ 公开 ）的。人们更要注意自己的（ 言谈举止 ），展示自己良好的（ 形象 ）。


3. 随着社会的发展，公共生活越来越（ 丰富多彩 ），人们可以根据现有的条件和自己的需求，逐步解决（ 现实问题 ），增加生活的（ 乐趣 ），丰富人生的（ 意义 ）。


4.有些公共生活是（ 自发 ）组织的，有些公共生活是（ 社会机构 ）组织的，有些公共生活是（ 政府部门 ）提供的。


二、判断。


1.人们有两个生活空间，一个是私人空间，一个是公共空间。（ √ ）


2.小明在公园里玩累了，便躺在公园的长椅上休息。（ X ）


3.公开空间是大家使用的，我们可以在公共空间为所欲为。（ X ）


4.公共空间里的生活就是公共生活。（ √ ）


5.随着社会的发展，人们的公共生活越来越丰富多彩。（ √ ）


6. 父母在网上购物，这也是参与公共生活。（ √ ）


三、简答题。


列举你所知道的公共生活。


答：我知道的公共生活有：看电影、逛公园、参加体育比赛、在图书馆看书、在超市购物、在医院看病等。








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