人教部编版四年级下册快乐读书吧：十万个为什么教案

这是一份人教部编版四年级下册快乐读书吧：十万个为什么教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课时安排，教学过程等内容，欢迎下载使用。

主备：四年级语文教研组 上课时间： 年 月 日 总第 课时








统编小学语文四年级下册第二单元


快乐读书吧：十万个为什么


【教学目标】


1.鼓励学生阅读《十万个为什么》，在交流阅读感受的过程中体会阅读的乐趣。


2.引导学生体会《十万个为什么》中的科学奥秘，读懂《十万个为什么》中蕴含的道理，掌握一定的阅读方法。


3.在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。


【教学重难点】


在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。


【课时安排】


1课时


【教学过程】


一、激趣引入


1.为什么非洲人是黑色的？非洲人皮肤内的黑色素比较多。


2.为什么先看到闪电后听见雷声？因为光的传播速度比声音的传播速度快。


二、你读过这本书吗？


1.这本书


米·伊林的《十万个为什么》用屋内旅行记的方式，对日常生活中的许多事物提出饶有兴味的问题，比如：是谁发明细瓷器的？有没有硬的液体？穿三件衬衣暖，还是穿一件三倍厚的衬衣暖？为什么水不会燃烧？伊林用浅显易懂却又富有启发性的道理，娓娓动听地向读者进行解释。


“十万个为什么”这个现在已经被我国广为采用的书名，最初是由伊林取自英国作家卢·吉卜林的一句话：“五千个哪里，七千个怎样，十万个为什么”。当时的《十万个为什么》仅5万字，那是一本“在屋子里边走边写的书”。他会把简单的问题想得津津有味，讲得津津有味。


2.书的作者


米·伊林（1895—1953），苏联著名作家，他从小酷爱读书，喜欢大自然，喜爱科学实验。童年时期曾仔细观察和研究蚂蚁的生活情况，观察天空和星象。这一切，为他日后以诗一般的意境、用文艺的手法创作科普作品打下了基础。1927年创作的《不夜天》是他第一部有分量的作品，一出版就受到读者的喜爱，在之后的30多年中，他为青少年创作了《几点钟》《黑白》《十万个为什么》等几十部脍炙人口的科普著作，在普及科学知识、鼓舞人们认识自然、改造自然等方面发挥了巨大作用。


三、相信你可以读更多


1.《穿过地平线》 李四光


人类的生活差不多时时刻刻都离不了植物或动物，三岁的孩子都知道。但是某种植物或动物对于人生有何等的关系，却要费点考究。比方单就食料而言，有肉食，有菜食，肉食的人种与菜食的人种比较，不独体格不同，就是性情也有许多不同的地方。肉食过多容易令人发展凶恶性。菜食主义仿佛多少可以培养人慈爱温和的性情。肉食的人种平均体力较大。菜食的人种平均的体力较小。


2.《细菌世界历险记》


这一篇文章，是我老老实实的自述，请一位曾直接和我见过几面的人笔记出来的。


我自己不会写字，写出来，就是蚂蚁也看不见。


我也不曾说话，就有一点声音，恐怕苍蝇也听不到。


那末，这位笔记的人，怎样接受我心里要说的话呢?


那是暂时的一种秘密，恕我不公开吧。


闲话少讲，且说我为什么自称做菌儿。我原想取名为微子，可惜中国的古人，已经用过了这个名字，而且我嫌“子”字有点大人气，不如儿字谦卑。


想知道更多的故事吗，赶紧去读这些书去吧！
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