人教版三年级下册笔算乘法第2课时教案设计

这是一份人教版三年级下册笔算乘法第2课时教案设计，共5页。教案主要包含了第2课时等内容，欢迎下载使用。
第2节 笔算乘法


【第2课时】 两位数乘两位数进位笔算乘法





一、教学目标


1．让学生经历两位数乘两位数的笔算过程，学会计算两位数乘两位数进位的乘法。


2．引导学生在自主探究的过程中归纳出乘数是两位数乘法的计算方法，并学会熟练计算。


3．让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣。培养学生认真、仔细的良好学习习惯。


二、教学重点


经历两位数乘两位数进位笔算的过程，理解进位两位数乘两位数笔算乘法的计算方法。


三、教学难点


理解两位数乘两位数笔算乘法中第二层积所表示的意思，理解第二层积的末位与十位对齐的道理。


四、教学具准备


多媒体课件


五、教学过程


（一）复习巩固


师：同学们，上节课我们学习了两位数乘两位数不进位的笔算乘法，下面先来复习一下。


1．比一比，看谁算得快。


15 ×5＝ 30 ×8＝


28×4＝ 120 ×5＝


16×3 ＝ 220 ×4＝


将得数写在自己的本子上——出示答案订正——伙伴间交流反馈。


2．竖式计算。


49 × 7 ＝ 21 × 24 ＝


（二）情境导入


1．你看到哪些数学信息？能提出什么数学问题？





2．怎样解答这个问题呢？





（三）算法探究


1．请你估算一下48 × 37 等于多少呢？


预设：





2．48 × 37的准确结果是多少呢？请同学们用竖式来计算一下。


（1）自己做在本上。


（2）集体交流：





= 1 \* GB3 ①7乘48这步你算对了吗？进位的5怎么办？是怎样算的？给你的同桌讲清楚 。


= 2 \* GB3 ②接下来怎样算呢？说说你的计算过程？（再用37十位上的3去乘48。三八二十四，十位上写4，向百位进2。三四十二，加上进上来的2等于14，百位写4，向千位进1。最后再把两次的积相加。）


= 3 \* GB3 ③用37十位上的3去乘48这一步时，三八二十四，这个4为什么要写在十位上？


3．讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？


（四）巩固练习


1．做一做。





自己做——二人互判、改错——集体订正错因











2．





三道题一起出示——每位同学自己检查——将有错的题目在本子改正，将重点地方用红笔标注——二人交流——集体交流


3．解决问题。





自己审题——与同桌说说你是怎样思考的——计算


（五）课堂小结


关于乘数是两位数的笔算乘法，你想提醒同学们注意什么？


学生讨论回答后，出示：