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    10《爱心的传递者 》教学设计 教案

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    小学政治思品人教部编版三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教案

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    这是一份小学政治思品人教部编版三年级下册(道德与法治)10 爱心的传递者教案,共4页。教案主要包含了学情分析,教学目标,教学重点,教学难点,教学过程,动画导入,激发兴趣等内容,欢迎下载使用。
    教材分析:


    本单元《我们的公共生活》分别安排了《大家的“朋友”》、《生活离不开规则》、《爱心的传递者》这三课。从公共生活中具象的“物”,过渡到公共生活中抽象的规范,最后落脚在充满关爱、同情精神的公共生活上。《善于帮助别人》是本单元最后一课的第二课时。本话题旨在引导学生学习关爱他人的方法和智慧,从而培养学生形成讲文明、懂关爱的社会性情感。


    二、学情分析:


    三年级的学生已有生活阅历很有限,虽然他们愿意在日常生活中帮助他人,但是缺乏关爱他人的方法,这可能会导致他们在关爱他人时遭遇挫折,甚至出现无意中伤害他人的情况。本节课通过具体的情境、相关范例,结合学生的生活实例,帮助学生拓宽思维,学习不同的助人方法,提高助人的智慧和能力,形成正确关爱他人的生活观念。


    三、教学目标:


    1、感悟助人的智慧,在生活中正确关爱他人。


    2、真正体验帮助他人的态度,懂得帮助他人时要注意方式方法;


    3、反思生活中不善于助人的事例。


    四、教学重点:懂得帮助他人时要注意方式方法。


    五、教学难点:感悟助人的智慧,在生活中正确关爱他人。


    六、教学过程:


    第二课时 


    热身游戏:击鼓传爱心


    1、当音乐开始响起时,爱心就开始按小组S形传。


    2、当音乐停时,爱心到谁手,谁就是“幸运者”,需要说出自己平时帮助过别人的一件事。


    3、表演后,爱心就从这个“幸运者”开始传,游戏依此进行。


    一、动画导入,激发兴趣


    1、师导入:同学们,刚才这个游戏玩得开心吗?看来玩游戏,谁都喜欢。这不,多妮也喜欢玩耍。下面,老师请你们来欣赏一个动画故事——《多妮想玩》。


    2、交流:你知道大头儿子这样帮多妮对吗?为什么? 生:畅所欲言


    小结:大头儿子好心帮助多妮,却急坏了多妮妈妈,咱们可不能像他那样好心办坏事。看来,关心和帮助他人可是一门学问,需要我们不断地学习。今天老师带着大头儿子和我们一起学习——67页的《善于帮助别人》。


    教授新课、探索方法 活动一:助人要学习


    1、动画激趣,乐于表达


    ①过渡:下面就让我们跟随着大头儿子一起开启“助人需学习”的大门吧!


    ②播放插图视频:


    ③学生谈感受:你觉得他们这样帮助人的方式对吗?如果你是受助人,心里有什么样的感受?(伤心,说话没礼貌,不尊重)


    ④师引导第一幅有礼貌说话:你们认为应该怎么帮助别人合适? 小结:原来帮助别人,有礼貌是多么重要啊!


    2、角色扮演,学会表达


    ①过渡:那么,我们要怎样帮助他们,他们才愿意接受我们的帮助呢?哪位有礼貌的孩子愿意上台演一演?


    ②学生表演


    小结:有礼貌的人走到哪都会受人们的欢迎,让我们告诉大头儿子,当我们伸出援助之手时,要——有礼貌。(板书:有礼貌)


    活动二:助人需智慧


    1、借鉴事例,感受助人智慧


    ①过渡:帮助别人除了要尊重别人,要有礼貌,还需要什么呢?请同学们跟着大头儿子一起走入第二个活动环节——助人需智慧,一起阅读书本69页,聆听一个感人的故事——“特殊的岗位”。


    ②过渡:你们觉得这位班主任是个什么样的人呢?


    ③学生交流


    ④如果你是方明,现在知道是班主任拿钱赞助你,你想对这位班主任说什么?


    小结:是啊,帮助被人不仅要有礼貌,还需要智慧,需要动脑筋想想怎样帮助别人才是最好的。让我们告诉大头儿子,当我们伸出援助之手时,要——有智慧。(板书:有智慧)


    2、情景辨析,提升助人智慧


    ①过渡:刚刚我们认识了一位有智慧的班主任,现在大头儿子又遇到困惑了,请你们帮帮他,看看谁是有智慧的爱心小天使好不好?


    情景一:考试的时候,同桌丢小纸条问答案,大头儿子知道答案要告诉他吗?


    情景二:看到有人落水了,大头儿子要拿竹竿救他吗?


    情景三:在公园里,花儿很美,小妹妹请大头儿子帮忙摘,他应该帮忙吗?


    ②请生交流汇报


    小结:大头儿子现在可高兴了,你听,他怎么说呢?(播放大头儿子的话)


    活动三:助人需方法 1、新闻链接,了解他人需求


    ①过渡:请同学们看书本上的一则报道。


    ②师:志愿者为老人献爱心,为什么老人却不开心呢?


    ③师:如果你是老年公寓的老人,你想对志愿者们说些什么呢?


    小结:你们是有爱心、有智慧的孩子,一个个说到了老人心里,所以,我们在关心和帮助他人时,要用心了解他人的需要。(板书:爱心)


    2、借图讨论,提升助人方法


    ①过渡:那么,在帮助别人时,还有哪些要注意的吗?下面,大头儿子想考考大家,请同学们仔细看图,讨论一下,这些帮助别人的行为,对吗?快告诉他答案吧!


    ②请生说图意


    ③小组讨论:你想为哪幅图的助人行为点赞,为什么?


    ④交流汇报


    过渡:你们看,大头儿子要为你们点赞,他有了这些助人的好方法啊,和爸爸妈妈真正帮助多妮解决了烦恼哦,请看动画。


    活动四:助人需反思


    过渡:今天我们学习了如何善于帮助别人?那下面请同学们把镜头对准自己,照一照,想一想,在你身上,有没有出现过帮助别人却无意中伤害了别人的事呢?想想,今后我们要怎么才能做得更好呢?


    三、梳理延伸,归纳总结


    我们都有爱的能力,但我们同时还需要有爱的智慧;我们都有善良之心,但同时还需要助人的方法;这样,别人才能够感受到你的爱心,才能绽放开心的笑容。(画笑脸)一首《爱心传递》送给大家,希望今天的学习能让我们一起当智慧的爱心传递者——善于帮助别人。(师生共唱歌曲)

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