人教部编版三年级下册（道德与法治）4 同学相伴教案设计

这是一份人教部编版三年级下册（道德与法治）4 同学相伴教案设计，共3页。教案主要包含了故事导入，学生活动，情景你探究，布置任务，总结等内容，欢迎下载使用。
教学目标


1、 感受同学相伴的快乐。


2、 明白同学相伴的重要性，愿意与同伴在一起。


教学重难点


重点：体会同学相伴的快乐。


难点：初步体会共同生活对于个体的意义。


学情分析


通过两年半的学校生活，学生已经拥有了较多的与同学相伴的生活经验。大部分学生是独生子女，由于生活中没有兄弟姐妹，学生与同龄人交往的机会比非独生子女少，与同龄人相处的经验也比较少，他们的集体意识和乐群意识还有待进一步培养。


教学过程


同学相伴的快乐第二课时：不让一个人落下


一、故事导入


师：上课前老师先给大家讲一个小故事。 投影故事主人公张刚，讲述身有残疾的张刚在同学帮助下求学的事，并向学生发问：


听了这个故事你有什么感受？


.如果你身边也有这样的同学，你愿意当他的腿帮助他吗？ 指名回答


师：听了你们的答案老师很欣慰，但你们都能做到帮助他人，不落下一个人吗？接下来我们来进行一个小游戏，看看大家能不能在游戏中相互帮助，取得胜利！


二、学生活动：玩游戏2——海岛逃生


投影出示第游戏背景、游戏方法和游戏要求。


师：现在我们把参加游戏的同学分成四组，每组5个人。注意游戏要求哦，游戏中只要有人“落水”了，那么这组成员“海岛逃生”就失败了。


采访获胜小组的成员：请分享一下你们的获胜经验，不让任何成员“落水”的秘诀是什么呢?


获胜组成员分享经验，教师进行评价总结。


【设计意图：本环节游戏设置旨在让学生懂得在集体活动中相互配合的重要性，培养学生的合作意识和团队精神。】


三、情景你探究


师：在游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个小伙伴“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因冷落、排斥或者忽视了某些同学。


出示教材第26页图，学生阅读并思考：


你觉得班上的同学们这样做对吗？为什么？


2.王浩、陈欣和张晓会有怎样的感受呢?


3.你认为班上的同学们应该怎样做呢?请你演一演。 学生小组交流讨论，并上台进行表演，教师进行评价。


三、美文欣赏师：温情的大雁


看到图中这些同学的行为和表现，我们再来看看“大雁”们是怎么做的。


学生阅读教材第27页“美文欣赏”——《温情的大雁》。


1.当一只大雁生病或受伤时，为什么会有其他的大雁留下陪伴它呢?


2.想一想，从大雁身上，我们能够学到些什么呢?


3.教师寄予：一个团结、有凝聚力的集体是不会让一个人落下的！


四：描绘最美班级


1. 投影出示几种班级关系，让学生判断喜欢哪种！


2. 描绘最美班级：你希望生活在什么样的班级，有怎样的同学关系？学生交流讨论。


3. 指名回答，出示投影，师总结


五、布置任务


成立班级互助小组：想一想我们可以成立哪些互助小组，怎样帮助同学们，不让一个人落下？


六、总结


师：今天的游戏大家玩得很开心，同学们感受到了同学相伴的快乐，懂得了积极参与集体活动的重要性，学会了在集体生活中与他人合作与交流。不仅如此，我们还学会了在集体生活中要体会同学的需要和心情，懂得关爱他人，不冷落、排斥或忽视某些同学。一个好的集体就是一片沃土，让我们在这片沃土中一起茁壮地成长！