统编版（2025）七年级下册道德与法治1.3《学会自我保护》教案

统编版（2025）七年级下册道德与法治1.3《学会自我保护》教案课题1.3 学会自我保护课型新授课时间本课为 1 课时教学内容分析本课是统编《道德与法治》七年级下册教材第一单元第一课的第三框。本单元《珍惜青春时光》聚焦“青春期”，围绕“健全人格”的培育，引导学生正确认识和对待青春期生理和心理发展变化，正确对待两性关系，提高预防性骚扰和性侵害的能力；认识和了解情绪，学会主动调节和管理情绪，在实践中获得积极情感体验，提升情感境界。本单元作为七下的起始单元，承接七上“生命安全与健康教育”主题，为学习第二单元“焕发青春活力”，引导学生做自尊、自信、自强的人奠定基础。本单元共设计两课，分别为“青春正当时”“做情绪情感的主人”。本节课“学会自我保护”是“青春正当时”的第三框内容，这一框引导学生了解获取性知识的必要性和途径，明确涉及性的问题要有边界和规则，学会自重自爱，还要有正确的道德观念和牢固的法律意识；掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法。本节课主要表达了四层意思：第一层意思，获取性知识的必要性。第二层意思，获取性知识的正规途径。第三层意思，在涉及性的问题上，要自重自爱，言谈举止不越界，要树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。第四层意思，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。学情分析七年级学生陆续步入青春期，他们的生理和心理会发生很多变化，这些变化大多源于身体的发育。青春期是人一生中的第二个发育高峰期。在这个阶段，学生能感受到身体各方面的变化，也会面临一些问题：对自己的身体发育和心理变化既感到好奇、渴望，也可能会产生困惑，不知该怎么应对这些新的感受；更加关注与异性的交往，但是在行为上难以把握好尺度，既有故意疏远、排斥异性的现象，也有对异性产生强烈好感的情况；对性的好奇日益增强，但在认识上可能存在偏差，缺乏应对可能发生的性骚扰和性侵害的能力和方法。基于以上学情分析可以看出，对学生进行必要的青春期教育非常重要。从社会现状来看，当今世界进入信息时代，各种思潮相互激荡，社会更加复杂多变。虽然社会提供的选择更多，但是学生随之产生的疑惑、彷徨、失落也更多。因此，在教学中教师要注重引导青春期学生正确对待生理、心理等方面的变化，帮助学生以积极、阳光、自信的状态迎接生活中的挑战。少年强则国强，青少年健康成长不仅关乎青少年个人及其家庭的幸福，而且关乎国家和民族的未来。教学目标七下1.3《学会自我保护》核心素养与学段目标：【健全人格】认识青春期性心理知识，正确对待两性关系；（参见2022版 新课标 P15）【法治观念】遵守规则和法律规范，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法。（参见2022版 新课标 P7、9）①通过一段新型犯罪“网络性侵”的情境模拟视频，提高学生防范新型性侵害的意识和能力，同时引出学习性知识的话题，开启本课学习。②通过展示获取性知识的正规途径，引导学生通过正规途径获取性知识，树立正确的性观念。③通过讨论对待不雅语言的不同态度和观点，例举生活中易出现的一些错误行为，和对若干涉及性的法律条文的学习，引导学生在两性交往中做到自尊自爱、言谈举止不越界，增强规则意识和法律意识。④通过评析女生应对性骚扰的不同做法，引导学生增强自我保护意识，学会维护自己的合法权益；通过拓展学习性骚扰、性侵害的多种形式，提高学生对性骚扰、性侵害的识别能力；给出预防和应对性骚扰、性侵害的方法和策略，帮助学生掌握基本的自我保护方法。教学重点正确对待两性关系，学会自我保护。教学难点了解性骚扰、性侵害的可能方式，以及预防方法。教学过程设计教学环节师生活动设计意图新课导入1.【展示课题及学习目标】——心中有目标，学习更有效本单元学习目标是：(展示目标、学生朗读)本节课的核心素养与学段目标是：(展示目标、学生朗读) 2.【导入新课】方案1：【新闻链接】警惕！新型犯罪“网络性侵”！【教师活动】先播放视频《小心隔空猥亵，警惕网络大灰狼》，接着出示新闻材料。防性侵应紧跟时代：当今数字时代，未成年人受到性侵的案件呈现一种新的、更加复杂的局面，比如通过网络实施的隔空猥亵案件明显增加。2023年6月1日，公安部网络安全保卫局官微发文定义：隔空猥亵是指行为人以满足性刺激为目的，以互联网为媒介，打着“个性交友”“招募童星”等幌子，诱骗、胁迫未成年人进行“裸聊”，或发送“裸照”“裸体视频”等的违法犯罪行为。此类案件往往还会和线下威逼强奸结合。▲ 配套视频：小心隔空猥亵，警惕网络大灰狼【教师提问】➊你知道“性侵”“性骚扰”“猥亵”这些法律名词吗？➋你认为中学生有必要学习性知识吗？说说你的理由。【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。答案与解析：（1）开放题。学生根据实际情况回答，教师可依此了解班级对性知识的了解情况。（2）有必要。理由：①青少年逐渐走向性成熟，会对性产生好奇和困惑；②了解性知识，提高自我防御、自我保护意识；树立正确的性观念，学会与异性正常交往。方案2：【新闻链接】我国侵害未成年人犯罪情况【教师活动】出示新闻材料并播放配套视频。侵害未成年人犯罪：最高人民检察院5月31日发布的《未成年人检察工作白皮书（2023）》显示，2023年，全国检察机关共批准逮捕侵害未成年人犯罪53286人，提起公诉67103人，同比分别上升35.3%、14.9%。其中，起诉未成年犯罪嫌疑人侵害未成年人16972人，同比上升24.9%，占侵害未成年人犯罪的25.3%。针对近年来侵害未成年人犯罪呈上升趋势的情况，检察机关坚持零容忍态度，坚持依法严厉打击。▲ 配套视频：最高检发布《未成年人检察工作白皮书（2023）》【教师提问】面对潜在危险，中学生可以从哪些方面提高自我保护能力？【学生活动】观看材料，举手发言、交流分享。答案与解析：开放题。示例：掌握必要的性知识，了解性骚扰和性侵害的可能方式；增强自我保护意识，远离危险；遇到侵害行为，勇敢说“不”；学会用法律武器保护自己；等等。明确目标，学习有方向本活动通过一段新型犯罪“网络性侵”的情境模拟视频，提高学生防范新型性侵害的意识和能力，同时引出学习性知识的话题，开启本框内容的学习。本活动通过展示近年来我国侵害未成年人犯罪方面的数据，引导学生增强自我保护意识，并组织学生讨论提高自我保护能力的做法，为本课学习作好铺垫。新课讲授环节一：【生活观察】了解性知识的正规途径【教师活动】教师引导学生阅读教材P9“生活观察”展出的获取性知识途径的五张图片，分别是参观青春期教育展览、上生物课、和父母沟通、阅读相关书籍、听专家讲座。请学生思考并回答：当遇到与性有关的困惑时，我们还可以通过哪些途径了解相关知识，解决相关问题？【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：遇到与性有关的问题并涉及隐私时，我们要与父母沟通，或者咨询老师、医生等专业人士，及时解决相关问题。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：1.获取性知识的必要性和正规途径？P9 ①必要性：随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇，也会产生困惑。这就要求我们了解性知识，树立正确的性观念。 ②途径：我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识，还可以向父母、老师等咨询相关问题，获得他们的指导和帮助。环节二：【探究与分享】言谈举止不越界+【教师举例】不逾越公序良俗和法律的界限+【懂法学法】涉及性的法律条文本环节活动一：【探究与分享】言谈举止不越界【教师活动】教师请学生阅读教材P10第一处“探究与分享”中三位同学的观点，对他们的观点进行评析，并针对生活中用不雅语言开玩笑的现象发表看法。【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：教材中三位同学针对用不雅语言和别人开玩笑的行为表达了不同的态度，有人支持，有人提出了自己的困惑，有人点明了用不雅语言和别人开玩笑的危害。用不雅语言和别人开玩笑，是一种不尊重他人的行为，既给听者带来心理上的困扰和烦恼，给他人带来危害，也有损自己的形象，害人害己。因此，在与他人交往时，我们应注意自身的言谈举止，对于涉及性的问题尤其要注意边界和规则，做到自尊、自重、自爱。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：2.★涉及性的问题上需要注意什么？P10-11 ①我们应当自重自爱，言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟，缺乏社会阅历，在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则，否则会伤害自己和他人。P10本环节活动二：【教师举例】不逾越公序良俗和法律的界限【教师举例】教师用图文列举在涉及性的问题上学生容易出现的越界行为，如拥抱、亲吻、抚摸等“亲密行为”；穿过于暴露的衣服；偷窥异性、偷拍异性等违法公序良俗甚至违反法律的行为。【教师活动】教师出示知识点，明确重点：2.★涉及性的问题上需要注意什么？P10-11 ②与异性交往，我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范。在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。P11【教师举例】教师提问学生两个涉及法律的问题，请学生思考并回答。问题一：未满14周岁自愿发生性是违法吗？问题二：未成年人遭受性侵害，成年后能否主张损害赔偿？【师生活动】在学生回答基础上，教师出示正确答案和法律依据。问题一答案：是。依据《中华人民共和国刑法》第二百三十六条第二款规定，奸淫不满十四周岁的幼女的，以强奸论，从重处罚。问题一二答案：能。依据《中华人民共和国民法典》第一百九十一条规定，未成年人遭受性侵害的损害赔偿请求权的诉讼时效期间，自受害人年满十八周岁之日起计算。环节三：【探究与分享】学会自我保护+【拓展链接】识别“性骚扰”“性侵害”+【方法与技能】自我保护小贴士 本环节活动一：【探究与分享】学会自我保护【教师活动】教师请学生阅读教材P10第二处“探究与分享”中小丹和小倩应对性骚扰的情境，思考并回答：➊评析这两位女生的做法。➋遇到类似的情况，我们该如何保护自己？【学生活动】阅读材料，分组讨论后派代表发言、交流分享。答案与解析：（1）小丹一味地忍让，会助长侵犯者的嚣张气焰，侵犯者的进一步施暴行为会给她带来身体和精神上的伤害，甚至影响生命安全。小倩最后的做法是正确的。面对性骚扰，小倩勇敢地站出来维护自己的合法权益。如果有人试图跨越身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。（2）遇到性骚扰、性侵害等严重侵害自己身体的行为时，我们要鼓起勇气，既要明确说“不”，也要用法律武器维护自己的合法权益，让违法犯罪行为受到法律的制裁。本环节活动二：【拓展链接】识别“性骚扰”“性侵害”【教师活动】教师出示一组图片，请学生观察图片并判断哪些行为构成了性骚扰。 【学生活动】观察图片，举手发言、交流分享。答案与解析：上述四张图片中的行为均构成了性骚扰。【教师补充】教师出示性骚扰的法律定义，并播放一段视频《到底怎样才算性骚扰？或许并不是你想多了》，提高学生对性骚扰的识别能力。“性骚扰”：性骚扰的侵权形式不仅仅包括典型的肢体行为。《中华人民共和国民法典》第1010条规定，违背他人意愿，以言语、文字、图像、肢体行为等方式对他人实施性骚扰的,受害人有权依法请求行为人承担民事责任。【教师活动】教师出示“性侵害”的定义和主要类型。“性侵害”：性侵害泛指违反他人意愿，对其做出与性有关的行为，包括有身体接触的性行为、非身体接触的性行为。主要类型为：性骚扰、猥亵、强奸。▲ 配套视频：到底怎样才算性骚扰？或许并不是你想多了本环节活动三：【方法与技能】自我保护小贴士【教师活动】教师请学生阅读教材P11“方法与技能”栏目给出的预防和应对性骚扰、性侵害的方法和策略。【教师提问】结合社会现象“网络性侵”，分享自我保护的方法。【学生活动】阅读材料，举手发言、交流分享。答案与解析：开放题。示例：面对引诱、教唆拍摄裸体照片，做一些不雅的动作，你要坚决说“不”；不轻易约见网友，更不能跟随网友到住处、宾馆等封闭的私人区域；遇到性骚扰、性侵害等危险时快速离开，去安全的地方；等等。【教师总结】在学生分享交流基础上，出示知识点，明确重点：3.★学会自我保护的具体做法？P11 我们应当增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。 我们是自己身体的主人，如果有人试图越过身体的“警戒线”，我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中，我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为，掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。本栏目通过展示获取性知识的正规途径，引导学生通过正规途径获取性知识，正确看待对性的好奇和疑惑，树立正确的性观念。本栏目通过展示对待不雅语言的不同态度和观点，引导学生正确看待生活中涉及性的不雅语言和行为，树立正确的道德观和是非观，在两性交往中做到自尊自爱、言谈举止不越界，增强规则意识和法律意识。本栏目通过展示在涉及性的问题上学生容易出现的一些错误行为，引导学生做到言谈举止不越界，展现自己的良好形象。本栏目通过带领学生学习两条涉及性的法律条文，帮助学生加强法律意识，明白在任何时候，违反法律的事情坚决不做，否则必将受到法律的惩罚。本栏目通过设置两位女生应对性骚扰的情境，引导学生增强自我保护意识，学会维护自己的合法权益，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。本栏目通过辨别日常生活中可能遇到的性骚扰的多种形式，学习“性骚扰”“性侵害”的法律定义，提高学生对性骚扰、性侵害的识别能力。本栏目旨在帮助学生掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法和策略，增强自我保护意识，提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。课堂小结课堂练习略。启思导行【启思导行】教材P12，辩论活动课堂上，同学们就“进入青春期，我们是否已经长大”开展辩论活动。正方观点：我们还是孩子，各方面还不够成熟。反方观点：我们已经长大了，不应该 再被当成孩子对待。课后活动：与同学分组辩论“进入青春期，我们是否已经长大”，归纳双方的论据并写下你的思考。答案与解析：板书设计 获取性知识的必要性和正规途径 注意边界和规则，自重自爱，言谈举止不越界 涉及性的问题上需要注意什么 学会自我保护 树立正确的道德观念和牢固的法律意识，遵守中学生日常行为规范 增强自我保护意识学会自我保护的具体做法提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力教学反思1.教学目标及达成度：本节课的主题是自我保护，主要教学目标是引导学生了解获取性知识的必要性和途径；明确涉及性的问题要有边界和规则，学会自重自爱，还要有正确的道德观念和牢固的法律意识；掌握预防和应对性骚扰、性侵害的方法。课堂上，学生积极思考、感悟，双边活动比较好，教学效果良好。通过课堂练习小测和学生反馈，我发现大部分学生基本掌握了本课知识点，对正确对待两性关系、如何学会自我保护有了更深入、更全面的认识。这表明教学目标基本达成。2.教学内容和方法的适宜度：①在教学过程中，我采用了多种教学方法，如案例启发、小组讨论、师生谈论、探究法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。②用新型犯罪“网络性侵”的案例或者用近年来我国侵害未成年人犯罪情况作为本课导入活动，一方面视频能激发学生学习兴趣，另一方面能快速引导学生感知自我保护的意义和重要性。3.教学不足和改进措施：我发现，部分学生在小组讨论中参与度不高，可能是因为我对他们的引导不够充分。在未来的教学中，我应该加强对学生的引导，确保他们在小组讨论、举手发言等环节中能够积极参与。同时，我也应该更加注重学生的反馈，及时调整教学策略。