2024-2025学年天津市西青区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年天津市西青区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共19页。试卷主要包含了单选题，默写，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 倜傥（tǎng） 感慨（kǎi） 拈轻怕重（niān）
B. 绅士（shēn） 酌热（gù） 刨根问底（pá）
C. 狭隘（yì） 突兀（wù） 惊慌失措（huāng）
D. 庇护（pì） 热忱（chén） 参差不齐（cēn）
2.依次填入下面文字空缺处的词语，最恰当的一项是（ ）
谁不喜欢牛背上笛声的 ，谁不欣赏房前小溪的 ，谁不赞叹春柳的清柔，谁不醉心夏荷的 ​​​​​​​ ，岁月的河流中有多少美好？唯有一颗鲜活善感的心能捕捉到美丽的浪花。
A. 清香 清脆 清凉B. 清脆 清香 清凉C. 清凉 清香 清脆D. 清脆 清凉 清香
3.下面一段文字中，有语病的一项是（ ）
①自劳动课正式成为一门独立课程后，“中小学生做饭”成为热点话题。②但是，加强新时代劳动教育不能简单将其理解为增加家务劳动的数量。③劳动教育要重视“劳育结合”，避免“以劳代育”。④劳动教育不仅是为了提升学生的精神面貌，更是为了提高他们的劳动技能水平。
A. ①B. ②C. ③D. ④
4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
“一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸。”一首□我的祖国□为什么久唱不衰□因为它用质朴的语言唱出了对祖国、对家乡的无限热爱。在我们每个人心中都有这样一条河流。这条河，享受着岸边日新月异的变化□这条河，见证着时代的进步和发展。
A. 《》，；B. 《》？；C. “”，？D. “”。；
5.下面对《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
A. 首句用“杨花”和“子规”两个景物，点明暮春时令，烘托出凄凉悲惋的氛围。
B. 第二句写诗人得知挚友被贬偏远之地，含蓄地表现了诗人的惊愕痛惜之情。
C. 第三、四句抒情寄慨，诗人因怀才不遇而生的“愁心”，给诗中意象涂上浪漫的色彩。
D. 诗人将明月人格化，把明月看成知人意、达人情的使者，有助于情感的表达，使诗味更加醇厚。
二、默写：本大题共1小题，共8分。
6.请根据原文，将下面古诗文语句补充完整。
（1） ______ ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（2） ______ ，思而不学则殆。（《论语•为政》）
（3） ______ ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
(1) 正是江南好风景， ______ 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5） ______ ，其不善者而改之。（《论语•述而》）
(2) 僵卧孤村不自哀， ______ 。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
(3) 马致远的《天净沙•秋思》中点明主旨，道出天涯游子浓重乡愁的句子是：“ ______ ， ______ 。”
三、名著阅读：本大题共2小题，共8分。
7.为了消除与经典的隔阂，徐佳设计了一场跨时空的对话来帮助阅读《朝花夕拾》。假设鲁迅发了一条朋友圈状态，下面是《朝花夕拾》中相关人物对鲁迅这条朋友圈状态的评论，请你帮他完成“朋友圈”的相关内容。
ㅤㅤ① ______ ：哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了“三哼经”。你当时接过书时的兴奋劲儿我可记得清清楚楚呢！
② ______ ：孩子，你还记得你们跑到百草园的后园折腊梅、寻蝉蜕，在我读书入神时画画吗？
父亲：有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》，你小子怎么还把这件事写成文章《③ ______ 》了呢！
④ ______ （人名）：有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？
鲁迅：统一回复：谢谢大家惦念。让我忆起童年，有后园撒泼的欢乐，也有扫兴背书的苦涩；有欣赏“活无常”戏台表演的愉悦，也有寻医问药的艰辛。
8.
四、综合性学习：本大题共1小题，共4分。
9.综合性学习。
【材料一】天津市西青区某学校为了解垃圾分类知识的普及情况，随机调查了部分学生，下图是调查数据柱状图。
(1) 根据柱状图的内容，请用简洁的语言概括其主要信息。
【材料二】高空抛物危害性调查
(2) 家住18楼的王阿姨经常把纸屑、果皮等垃圾往楼下扔。她觉得这些东西很轻，没人看见，也追查不到自己，没什么关系。作为邻居，请你结合表格中的相关材料进行劝说。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共23分。
10.阅读《皇帝的新装》，回答问题。
①“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
②“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
③“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十二分地满意！”
④于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐，皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
……
⑤这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
⑥“可是他什么衣服也没有穿啊！”一个小孩子最后叫了出来。
⑦“上帝呦，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
⑧“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服啊！”
⑨“他实在没穿什么衣服啊！”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
(1) 皇帝还未评价骗子织的布，那“两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是 ______
A.为了蒙骗皇帝。
B.他俩相信别人一定能看见布料。
C.帮骗子说谎。
D.为了表明他俩能看见布料，因而是聪明的、称职的。
(2) 不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。这是对皇帝的 描写 ______
A.语言和动作
B.心理和肖像
C.心理和神态
D.语言和神态
(3) 作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子 ______
A.天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。
B.不懂事，不知道这样做会有什么后果。
C.不懂事，破坏了游行大典的隆重气氛。
D.想像力丰富，不会观察。
11.阅读《燕子来时》，回答问题。
燕子来时
王琪
①燕子来时，衔风带雨，描红画绿。风是温柔的春风，雨是多情的春雨。“好雨知时节，当春乃发生。”几场春雨润物后，数阵春风传情间，慵懒的渭北大地，沉睡的黄土高原，也变得风流倜傥、英俊潇洒了起来。原野上百草回芽，万木争荣；天地间桃红柳绿，莺歌燕舞。农人们栽瓜点豆，文人们敲诗吟句。真是燕子来时春正好，天也风流，地也风流。
②我从小对燕子情有独钟。它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望，看到了播种和耕耘。因此，每年三月，我都会在绿草如茵的春色里，寻觅燕子的身影，聆听燕语呢喃，静观燕舞晴空，让冬眠的心灵尽早舒展开来，让暗淡的心情尽快明亮起来。
③今年三月，我又看到了一场盛大的燕子舞会。那是一个天气晴朗的午后，我行走在一片绿意盎然的田陌间。阳光如流水般温柔，倾泻在我的周身，让人感到生命的美好。路边无数的绿叶，像顽皮的孩童，争先恐后地掣上枝头，着意卖萌；无数的花朵，如初恋的少女，在风中禁不住笑出声来，引得路人也驻足观望。当我来到一片苗圃旁时，我被一片啁啾的燕语吸引住了。我停下脚步，一只熟人似的燕子，就停在离我不远处的花枝上，它有着玄黑色的背，乳白色的腹以及剪刀一样的翅膀和尾羽。 它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
④而当我抬眼向天空望去时，一幅群燕舞空的壮观图景，深深地震撼了我。只见一群燕子正在蓝天白云下，任意东西，往来穿梭，时聚时散，时停时飞，时高时低，时远时近。凝目处，如怀素狂草，项庄舞剑；纵目处，若离弦之箭，脱缰之马：十分壮观，异常美丽。我陶醉在这片美丽之中，久久地凝望着、伫立着，一动不动。燕子们争相展示自己优美的舞姿，感受着春光的爱抚和生活的乐趣。眼前的景象让我不禁陷入沉思之中。
⑤燕子是人类亲密的朋友，自古就与人们亲如一家，和睦相处。“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。”每年春天，它们都像那些出门在外的游子一样，不远千里万里，跋涉千山万水，为家乡引来百花满园，流水潺潺。小时候，老家的屋檐下，总有一个燕子窝，天天看燕子觅食，听燕子闲谈，自然而惬意，古典而唯美。
⑥我常常惊叹于那些燕子，它们柔弱的身体，究竟蕴含了多少向上的力量，如何穿越高山阻挡，长河隔离，将春的消息一点儿一点儿传递给北国。我从它们身上不仅看到了无限的希望，更汲取了无穷的力量。每当我遇到困难和挫折，我都会想起那些小小的燕子。 然而，这种优雅的景象，正渐渐淡出了我的视线。
⑦近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少。燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁。
(1) 请结合文章第②自然段，概括作者“对燕子情有独钟”的原因。
(2) 请从修辞角度，赏析文章第③自然段画直线的句子。
它那一双眼睛像宝石一样清澈晶莹，让人不忍惊扰它。
(3) 第⑥自然段中画曲线的句子“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”揭示出了什么现象？请你简要分析。
(4) 请简要分析第⑦自然段在文章中的作用。
六、文言文阅读：本大题共2小题，共16分。
12.阅读《诫子书》一文，完成各题。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
(1) 下面各句加点词的解释，不正确的一项是 ______
(2) 下列句子翻译不正确的一项是 ______
A.静以修身，俭以养德。
翻译：依靠屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴的作风来培养品德。
B.非宁静无以致远。
翻译：没有安静的环境没办法达到远大目标。
C.夫学须静也，才须学也。
翻译：学习必须静心专一，而才干必须从学习中积累起来。
D.悲守穷庐，将复何及！
翻译：只能悲哀地守着那穷困的陋室，（到那时后悔）又怎么来得及！
(3) 下列对文章的分析不正确的一项是 ______
A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求。
B.“学须静也”的“学”不只是一般意义上的学习，还含有修养自己的人格和品德的意思。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面说明了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污、独善其身的美好愿望。
13.阅读下面文言文，回答下列各题。
司马光，宋哲宗时宰相，尝主编《资治通鉴》，为一时之名臣。 其幼时患①记忆不若人，众兄弟既成诵而游息矣，独闭门不出，俟能讽诵乃已②。自言：“用力多者收功远，乃终身不忘也。”及长，遍览古籍，博闻强志③。曰：“书不可不成诵。或马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①患：担心。②俟能讽诵乃已：俟，等到；讽诵，背诵；已，停止。③博闻强志：形容见闻广博，记忆力强。强志，记得牢。
(1) 解释下面句子中加点的词语。
①为一时之名臣 ______
②乃终身不忘也 ______
(2) 翻译文中划线的句子。
其幼时患记忆不若人。
(3) 从短文中你学到了司马光的哪些读书经验？
七、作文：本大题共1小题，共50分。
14.阅读下面的文字，根据要求作文。
ㅤㅤ同学们，你来到中学已经整整一个学期了，在这120余天的学校生活中，一定发生过许许多多的故事，在这些故事里，也许有你遇到的困惑与烦恼，也许有你经历的感动与美好……但这些故事都会让你获得温暖。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
ㅤㅤ请以《那一刻，我很温暖》为题目，自选角度，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
（1）紧扣主题，内容具体充实；
（2）有真情实感；
（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（4）不少500字；
（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
答案和解析
1.【答案】A
【解析】A.正确。
B.有误，“酌热”的“酌”错误，应该是“灼”，读音是“zhuó”。
C.有误，“狭隘”的“隘”读音是“ài”。
D.有误，“庇护”的“庇”读音是“bì”。
故选：A。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。
2.【答案】D
【解析】【分析】
本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。
【解答】清香：清淡的香味。
清凉：清爽凉快。
清脆：声音清亮好听。
根据“笛声”的提示，第一空选“清脆”恰当。
根据“小溪”的提示，第二空选“清凉”恰当。
根据“夏荷”的提示，第三空选“清香”恰当。
故选D。
3.【答案】D
【解析】ABC.正确；
D.有误，“提升学生的精神面貌”动宾搭配不当，前后两个分句不合逻辑。劳动教育不仅是为了提高他们的劳动技能水平，更是为了改变学生的精神面貌。
故选：D。
本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、语序不当、句式杂糅、前后矛盾、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。
了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。
4.【答案】B
【解析】第一空，“我的祖国”是歌曲名称应该用书名号，排除CD两项；“为什么久唱不衰”表示疑问，应该用问号排除A项；“这条河，享受着岸边日新月异的变化”与“这条河，见证着时代的进步和发展”是并列的两个句子，应该用分号。
故选：B。
本题考查标点符号的运用。
解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。
5.【答案】C
【解析】本题考查对诗歌的赏析。
ABD正确；
C有误，“愁心”里藏着对友人的同情，没有给诗中意象涂上浪漫的色彩。
故选：C。
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是唐代大诗人李白创作的一首七绝。此诗是李白为好友王昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与同情之意。
【参考译文】
在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。
6.【答案】【小题1】海日生残夜,学而不思则罔
【小题2】秋风萧瑟
【小题3】落花时节又逢君,择其善者而从之
【解析】答案：
（1）海日生残夜
（2）学而不思则罔（重点字：罔）
（3）秋风萧瑟
（4）落花时节又逢君
（5）择其善者而从之
（6）尚思为国戍轮台（重点字：戍）
（7）夕阳西下断肠人在天涯（重点字：涯）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
7.【答案】阿长,寿镜吾先生,五猖会,衍太太
【解析】本题考查名著人物和名著情节。
①根据“哥儿，你可还记得我在一次回乡后给你买来了‘三哼经’”，这一情节出自《阿长与＜山海经＞》，阿长是鲁迅幼时的保姆，她把《山海经》听成了“三哼经”，所以这里应填阿长。
②由“折腊梅”“寻蝉蜕”等信息可知，这是发生在《从百草园到三味书屋》中的故事，所以此处填寿镜吾先生。
③根据“有次你兴致勃勃地准备去看迎神赛会，被我叫住背《鉴略》”，这一情节出自《五猖会》，所以这里应填《五猖会》。
④根据“有啥无聊的，是不是又没钱了，你母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么”以及对《朝花夕拾》人物的了解，这个人物是衍太太，她表面上对孩子好，实际上常常怂恿孩子做坏事并推卸责任，这里体现了她的虚伪和自私，所以此处填衍太太。
答案：
①阿长
②寿镜吾先生
③《五猖会》
④衍太太
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。
8~9.【答案】
【解析】
9.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。
（2）示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋、空易拉罐和巴掌大的西瓜皮，从25楼抛下，也能致人死亡。高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人们的生命安全。让我们一起改掉高空抛物的陋习吧！
【小题2】
【解析】（1）本题考查图标转换。
本图是一个柱状图，由图中信息可以看出，对垃圾分类非常了解的占调查人数的11%，了解的占58%，了解较少的占24%，不了解的占7%，由此我们可以得出结论：在接受调查的学生中，大多数学生了解垃圾分类知识，只有极少数学生对垃圾分类知识不了解。或“在接受调查的学生中，对垃圾分类知识了解的占比最大，不了解的占比最小”。
（2）本题考查劝说。首先，劝慰的话题必须围绕“高空抛物危害大”这个中心来说。其次，需要注意开头要有称呼语，劝说要结合表格所举事例，理由充分，表达清晰、语言流畅，达到劝说目的。
示例：王阿姨，您好！高空抛物有很大的危险性，即使是一枚小小的鸡蛋，从18楼抛下，也能砸破人的头骨。高空抛纸屑、果皮等垃圾的行为，不仅不文明，还威胁到人们的生命安全。让我们一起改掉高空抛物的陋习（习惯）吧！
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
10.【答案】【小题1】D
【小题2】C
【小题3】A
【解析】（1）本题考查内容的理解与分析。
文中提到，“他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料”这表明两位官员为了证明自己是聪明和称职的，急于向皇帝展示他们能看到所谓的布料。他们担心如果承认自己看不到，会被认为是愚蠢或不称职的人，因此选择抢先称赞布料的美丽，以显示自己具备看穿骗局的能力。
故选：D。
（2）本题考查人物描写的方法。
文中描述了皇帝的心理活动：“我必须把这游行大典举行完毕”这是对皇帝内心想法的直接描写，反映了他在意识到可能被骗后，仍然坚持完成游行的决心。同时，文中还提到他“摆出一副更骄傲的神气”，这是对皇帝外在神态的描写，表现出他在面对群众时试图保持尊严和权威的姿态。
（3）本题考查内容的理解与分析。
文中提到，“‘可是他什么衣服也没有穿啊！’一个小孩子最后叫了出来”小孩子的这一句话打破了众人的沉默，揭示了真相。小孩子的天真和无畏使他不受成人世界的虚伪和恐惧的束缚，敢于直言不讳地说出看到的事实。这与成年人的虚伪形成了鲜明对比，突显了童真的纯真和勇敢。
故选：A。
答案：
（1）D
（2）C
（3）A
《皇帝的新装》通过一个虚构的故事，揭示了虚伪、盲从和权威的盲目信任的社会现象。故事中的皇帝、大臣们以及市民们为了维护自己的形象或避免被他人认为愚蠢，选择集体欺骗自己，假装看到了并不存在的布料和新衣。这种行为反映了人们在面对权威时的顺从心理，以及对社会评价的过度在意。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查内容的理解与归纳。
解答此题在理解段落内容的基础上，将赞美燕子的语句进行分点归纳即可。本段交代“我”喜爱燕子原因的句子是：“我从小对燕子情有独钟，它美丽、优雅，傍人而居，小鸟依人。看到燕子，就看到了春天和希望。”从这里可以归纳出三个要点：①燕子美丽、优雅；②燕子傍人而居，小鸟依人；③燕子给人以希望。
（2）本题考查句子的赏析。
这句话运用了比喻的修辞手法，将燕子的眼睛比作宝石。“像宝石一样清澈晶莹”生动形象地描绘出燕子眼睛的明亮、纯净与灵动，让人仿佛能够亲眼看到燕子眼中闪烁的光芒，感受到其眼神的澄澈。同时，正因为这双眼睛如此美丽动人，才“让人不忍惊扰它”，从侧面烘托出燕子的惹人怜爱，展现出作者对燕子细致的观察以及发自内心的喜爱之情，使燕子的形象更加鲜活，让读者也能深切体会到燕子的灵动与可爱。
（3）本题考查对句子的理解及段落作用的分析
根据结尾第⑦自然段可知，“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”，画线句“这种优雅的景象，正渐渐淡出我的视线”正是点出了燕子越来越少，作者越来越难见到燕子的现象，引出了结尾作者对于燕子越来越少的原因的分析——人类社会的发展使燕子的生存空间越来越小。
（4）本题考查段落的作用的分析。
内容上：点明现实困境：“近年来，随着城市乡村高楼大厦的快速崛起，燕子的生存空间越来越狭窄，燕子也越来越少”，直接指出了当下燕子面临的严峻生存问题。这是对现实情况的真实写照，与前文所描绘的燕子归来时生机勃勃、热闹美好的春景形成鲜明对比，前文着重展现燕子带来的春之活力与希望，此处凸显出人类发展对燕子生存环境造成的破坏，令人惋惜。引发情感共鸣：“燕子头顶绕的美丽，或许将成为一份美好的回忆，一缕淡淡的乡愁”，表达了作者对燕子逐渐减少这一现状的深切感慨。燕子曾是春天、希望以及美好乡村生活的象征，如今它们的离去，让那份与燕子相关的温馨记忆也变得愈发珍贵，唤起读者对往昔美好事物消逝的惆怅之感，引发情感上的共鸣，使读者意识到保护生态环境、留住美好事物的紧迫性。结构上：总结全文：该段承接前文对燕子的喜爱、赞美以及燕子带来春景的描绘，以现实中燕子面临的困境收束全文，给文章画上了一个带有遗憾色彩的句号，使文章结构完整，主题得到升华。升华主题：从单纯歌颂燕子、赞美春天，升华到对生态环境变化的关注。让读者意识到在时代发展进程中，不能忽视对自然生物生存空间的保护，否则像燕子绕梁这般美好的自然景象将只能留存于记忆之中，呼吁人们在追求发展的同时，应守护好大自然赋予的珍贵馈赠。
答案：
（1）①美丽、优雅；②傍人而居，小鸟依人；③给人希望。
（2）这句话运用了比喻的修辞方法，生动形象地写出了燕子眼睛明亮的特点，表达了作者对燕子的喜爱之情。
（3）现象：燕子越来越少，正从人们的生活中渐渐消失，燕子所带来的美丽、优雅的景象也许将不复存在。
（4）作用：结尾对燕子越来越少的原因进行了分析，随着人类社会的发展，燕子的生存空间被挤占，人与自然和谐相处的情景也许将成为过去。表达了表达了作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜与忧虑。深化了主题。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】这篇文章回忆了小时候所见的燕子美景，描绘今年三月所见到的一场盛大的燕子舞会，表现了作者对燕子的喜爱之情，同时表达作者对人与自然和谐关系遭到破坏的惋惜和忧虑。全文可分为三个部分：第一部分（①），描写燕子来时春正好的自然美景；第二部分（②～④），由记忆中的燕子来时的美景，引出今年三月所见到的一场盛大燕子舞会的描写；第三部分（⑤～⑦），作者由燕子的美想到它们正日益淡出人们视线的现象，对人与自然和谐关系遭到破坏表示无尽的忧虑。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
12.【答案】【小题1】C
【小题2】B
【小题3】D
【解析】（1）本题考查文言词语。
ABD.正确；
C.有误，句意：冒险草率、急躁不安就不能修养性情。治：修养。
故选：C。
（2）本题考查文言文翻译。
ACD.正确；
B.有误，非宁静无以致远：不排除外来干扰无法达到远大目标。宁静：这里指安静，集中精神，不分散精力。致远：实现远大目标。
故选：B。
（3）本题考查理解文章内容。
ABC.正确；
D.有误，“悲守穷庐，将复何及”意思是：只能悲哀地困守在自己穷困的破舍里，又怎么来得及呢？可知诸葛亮从珍惜时间来告诫儿子，不应虚度年华，要做一个有益于社会的人。
故选：D。
答案：
（1）C
（2）B
（3）D
【参考译文】
君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
13.【答案】【小题1】是，成为
【小题2】于是，就
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解重点文言实词意义的能力。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
①句意为：是当时的有名的功臣。为：是，成为；
②句意为：才能终身不忘。乃：于是，就。
（2）本题考查句子翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点字有：幼时，小时候。患，担心。不若，比不上。句意为：他小时候，担心记忆能力比不上别人。
（3）本题考查理解分析文章内容的能力。解答此题要找出描写司马光怎样学习的语句，分析其学习上的特点。“独闭门不出，俟能讽诵乃已”“遍览古藉，博闻强志”说明司马光学习勤奋刻苦；“咏其文，思其义，于是所得多矣”说明司马光善于思考。
答案：
（1）①是，成为 ②于是，就
（2）他小的时候担心自己的记忆力不如别人。
（3）多下苦功，多背诵，利用空闲时间，学与思结合。
参考译文：
司马光，（他）是宋哲宗时期的宰相，曾经掌管编写《资治通鉴》，是当时的有名的功臣。他小时候，担心记忆能力比不上别人，其他兄弟已经会背诵并玩耍休息去了，他却独自关门不出，等到能够背诵才停止。（司马光）自己说：“（因为）读书时下的力气多，收获就长远，才能终身不忘。”等到（司马光）长大了，他读遍了古代书籍，见多识广，记忆牢固。他说：“读书不可以不背诵，有时骑马走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，思考它的意思，收获就多了。”
文言知识积累：
“之”的用法：
①旁人皆为之感怆。（之：代词）
②吾欲之南海，何如？（之：往，到……去）
③与民同游观之乐。（之：的）
④予独爱莲之出淤泥而不染。（之：用于主语和谓语之间，取消句子的独立性）
⑤久之，目似瞑，意暇甚。（之：补充音节）
⑥孔子云：“何陋之有？”（之：宾语前置的标志）
⑦马之千里者。（之：定语后置的标志）
14.【答案】那一刻，我很温暖 记忆被淡淡花香剪作一段又一段，吹散在风中。陌上相逢，花香淡淡，不禁让我回忆。记忆中与姥姥在一起的时光，温暖了我的心房，令我淡淡地勾起了嘴角。
聆听阳光的声音，风中云，雨中景，千年期盼有谁懂？一颗颗粽子，飘满艾香；一缕缕阳光，氤氲唯美。终于又盼到了一年一度的端午节。每当这时，您便早早为我系上五色丝线，为我挂上您亲手做的香包，里面飘满淡淡的蒲公英的香味。随后，您又为我做了甜甜的粽子，里面仍旧飘满淡淡的蒲公英的香气，淡淡的若有若无，沁人心脾。温暖的阳光透过明亮的玻璃折射在您的脸上，汗珠从您的脸上滑落而下。您身袭一抹蓝，在断断续续的阳光的衬托下，宛若从仙境中走出来的一般。我抬头望向您的双眸，眸中有的都是对我的宠爱。
您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您充满慈爱的目光，连记忆也变得温暖。
摇曳笔尖的舞姿，月朦胧，夜清冷，竟夜孤灯剪影萧。快期末了，我坐在桌前奋斗着，一丝一缕在数学题上缝补，一笔一划在作文纸上镌刻。本以为您早已经睡了，但您却推开门，给我递上一杯咖啡。轻声说道：“早点休息，别累着！”说罢，便轻轻出去了。品一口浓浓的咖啡，香气沁人心脾，回味浓浓。我目不转睛地盯着桌上高高摞起的练习册，心中燃起战意，努力奋斗。
您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您那关切的眼神，连记忆也变得温暖。
抚出青春的旋律，琴弦动，心弦动，一阙清歌谁与共？又是一年春暖花开，又是一年一度的演讲比赛。就快要轮到我了，我的怀里就像揣了只兔子一样，砰砰直跳。轮到我上场了，我走上台，望着观众席一下便看到了您，望着您的眼眸，我从中看到的是对我的鼓励以及对我的坚信。我望着您轻轻地点了点头，随即开始了演讲。当演讲结束时，台下的掌声如潮水般涌来，浸润了我的心浸湿了您的眼眶。
您曾为我花开满树，静静守候。记忆中，看着您对我的鼓励与坚信，连记忆也变得温暖。
找寻自己的记忆，守候自己的温暖，念一缕风声，吟一片丹心。长堤上的一盏盏灯宛若一颗颗金黄的星星，沉着地闪烁在深不见底的天幕上，仿佛一遍又一遍讲着一个古老的神秘故事……在这向前的道路上，您便是我的引路人，温暖着我。
寂静的沙滩残留着一个个脚印，灰暗的天空散漫着一缕缕余晖，枯老的古树铭刻着一道道年轮，记忆中与姥姥在一起的时光，眷恋地被挽留了……
【解析】这是一篇命题作文。审题可知，以“那一刻，我很温暖”为题目写一篇作文。题干中没有提示性文字，需要我们自己紧扣题目打开思路，题目难度适中。我们必须审清题目中的两个主要问题：一是“那一刻”，一是“我很温暖”。“那一刻”虽然不是写作的重点，但是我们在完成这篇文章的时候，一定要控制好所写事情所发生的时间段，一般情况下，“那一刻”是指一个瞬时时间，而不是一个长时时间。作文时要对这一刻这一特定瞬间加以具体细致的描绘，要给人以画面感，要浓墨重彩地加以描绘，要有细节描写，细致地描绘出特定的时刻的人物的语言动作神态和细节的变化。要对“我很温暖”这一情感的变化加以描绘，因而此处也要有画面感，要具体细致地写出我的情感变化的过程，写出那一刻带给我的温暖、感动，引发我的思考和感悟。写作范围上，我们要选择接近生活的内容，这样有话可说，容易写出真情实感。我们可以写与家人相聚的时刻，蓦然明白了亲情的重要，也懂得了作为留守老人的他们内心是多么渴望孩子们能回家看望他们；也可以写自己成功的瞬间，如做一道数学题，苦思冥想不知如何下手，于是翻阅例题，查看笔记，接着继续尝试，就这样在自己的不懈努力下终于攻克了这道难题，当解开这道题的这一刻，自己内心的喜悦溢于言表；也可以写被书中的某个场景所感染等，写生活中某一个触动你的场景，温暖了你的心房……亲情、友情、同学情、师生情，生活中的互帮互助、乐于助人、无私奉献等值得赞颂的行为，书本、电视电影中某一个温暖的瞬间，都可以“我很温暖”。此文注意细节描写和心理描写，可用夹叙夹议的写作手法，加以适当的议论和抒情，写出真情实感。
本文开篇点题，点出与姥姥在一起的时光是最温暖的的。引出下文的回忆。文中主体部分从三方面回忆了姥姥对“我”的关爱和鼓励，字里行间流露出“我”对姥姥的感激之情。文末再次点题，升华中心，总结全文。文章最大的特点就是作者对文字的运用相当出色，语言充满诗意，很有感染力。鲁迅
我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。目前是这么离奇，心里是这么芜杂。一个人做到只剩了回忆的时候，生涯大概总要算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
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物品
高空抛物杀伤力
鸡蛋（30克）
从4楼抛下可把人头顶砸出肿包，从18楼抛下能解破人头骨。从25楼冲击力足以致人死亡。
空易拉罐
15楼抛下可砸破人头骨，从25楼可致人死亡。
西瓜皮（巴掌大）
从25楼抛下，如击中头部，可致人死亡。
铁钉（4厘米长）
从18楼抛下能插入人的颅骨。
A.夫君子之行
夫：助词，用于句首，表示发端
B.俭以养德
养：培养
C.险躁则不能治性
治：治理
D.年与时驰
驰：疾行，指迅速逝去