2024-2025学年吉林省吉林市永吉县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年吉林省吉林市永吉县七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共17页。试卷主要包含了单选题，默写，名著阅读，综合性学习，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.下面有关《西游记》的情节表述不正确的一项是（ ）
A. 在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”。
B. 唐僧西天取经，出发时唐太宗送给他一个紫金钵盂，作途中化斋之用。
C. 沙悟净在流沙河拜唐僧为师，成为唐僧的三徒弟。
D. 在高老庄时，猪八戒大战红孩儿，为最后降伏红孩儿做出很大贡献。
二、默写：本大题共1小题，共7分。
2.在下面的横线中填写古诗文名句。
亲情，是世间最醇厚、最悠长的情感纽带。它宛如王湾笔下“（ 1） ______ ， ______ ”所蕴含的对家的深切思念与牵挂，无论相隔多远，那一缕亲情的思绪总会随着归雁飘向故乡。又似马致远“（2） ______ ， ______ ”所表达的羁旅之人对家中亲人的无尽眷恋，在漂泊的日子里，亲情是心中最温暖的港湾。亦如岑参“（3） ______ ，应傍战场开”中对故园亲眷在战火中境遇的忧虑与关怀，即使处境艰难，亲情也不会被磨灭。更像李商隐“（4） ______ ， ______ ”所憧憬的与亲人相聚共语的温馨画面，在期盼中，亲情愈发显得珍贵而美好。亲情，就这样在岁月的长河里，以诗中的意境为墨，绘出一幅幅动人心弦的画卷，永不褪色，永远熠熠生辉。
三、名著阅读：本大题共1小题，共3分。
3.阅读文段，回答问题。
行者闻言，心中暗道：“我那老和尚不禁打，假若一顿鞭打坏了啊，却不是我造的业？”他忍不住，开言道：“先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚？”
文段节选自古典名著《西游记》，作者是 ______ ，文中的“果子”指的是 ______ （果名），“镇元大仙”后来与 ______ （人名）结为兄弟。
四、综合性学习：本大题共2小题，共18分。
4.阅读语段，按要求完成问题。
孔子庭训“不学礼，无以立”，【甲】诫子“静以修身，俭以养德”，岳母刺字激励精忠报国，朱子家训“恒念物力维艰”……生动的家训故事、深刻的家教箴言，映照着言传身教的优良传统，承载着祖辈对后代的寄望，培厚了孩童的精神沃土。 从古至今，期待孩子成长成才，是天下父母的共同心愿。今天的人们更加认同，家庭是人生的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师；有什么样的家教，就有什么样的人。“积善之家，必有余庆。”家风好，就能家道兴盛、和顺美满。良好的家教、家风使人向上向善，是家业兴旺的重要基石。
“正家而天下定矣。”家庭文明是社会文明高塔的“累土”，千千万万个家庭的家风好，社会风气才有好的基础。事实上，家庭、家教、家风三者有机统一、紧密关联。 家庭和睦，社会才能和谐；家教良好，未来才有希望；家风纯正，社风才会充满正能量。“将教天下，必定其家，必正其身。”奋进新征程，秉持家国情怀的赤子之心，砥砺奋发、dǔ行不怠，每个家庭前进的脚步，终将汇聚成国家的进步。
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。
①箴 ______ 言
②dǔ ______ 行
(2) 语段中“静以修身，俭以养德”，这句话的出处是 ______ ，【甲】是作者 ______ 。
(3) 请写出语段中画波浪线的句子中的“期待、心愿”两个词的词性。
(4) 语段中画横线的句子运用的修辞手法是： ______ 。
5.进入初中，学习生活翻开了新的一页，你一定结交了不少新朋友，学校将以“交友之道”为主题开展一次学习活动，请你参与并完成下面的任务。
【任务一】交友名言知多少
(1) 请写出一条关于交友的名言，并写出名言的出处或作者。
【任务二】交友故事我来讲
(2) 讲述一个你所熟知的历史名人交友故事，并简要概括其体现的交友之道。
【任务三】交友活动我参与
(3) 在这次主题学习活动中，你被老师选为班级代表，邀请一位老师本周五第五节课到学校会议室参加活动。请你写出邀请语，注意语言得体。
五、现代文阅读：本大题共2小题，共25分。
6.阅读下面文章，完成问题。
父亲的自行车
①有人说，十岁的小孩子崇拜父亲，二十岁的青年人鄙视父亲，四十岁的中年人怜悯父亲。然而，对我来说，这个世界上父亲是唯一值得一辈子崇拜的人。
②父亲是建筑师，工地上所有的工人都怕他，沙子与水泥的比例有一点差错也会招来父亲的痛斥。然而，父亲在家里永远是慈爱的，他的好脾气甚至超过了母亲。在县城里，父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着“吱吱嘎嘎”的破车接送我和弟弟上下学。那时，我和弟弟总手拉着手跑出校门，一眼就看见站在破自行车旁，穿着旧蓝色中山服焦急地张望着的父亲。一路上，两个小家伙叽叽喳喳地说个不停，而父亲一直能一心两用，一边乐滋滋地听着，一边小心翼翼地避过路上数不清的坑坑洼洼。等到我上了初中，父亲的车上便少了一个孩子；等到弟弟也上了初中，父亲便省去了一天两趟的奔波。可父亲似乎有些怅然若失，儿子毕竟一天天长大了。
③收到大学录取通知书的那天，我兴奋得睡不着觉。半夜里听见客厅里有动静，起床看，原来是父亲，他正在台灯下翻看一本发黄的相簿。看见我，父亲微微一笑，指着一张打篮球的照片说：“这是我刚上大学时照的！”照片上，父亲生龙活虎，眼睛炯炯有神，好一个英俊的小伙子！此刻，站在父亲身后的我却蓦然发现，父亲的脑后已有好些白发了。父亲一出世便失去了自己的父亲，惨痛的经历使他深刻地意识到父亲对儿子的重要性。因此，在他的生活里，除了工作便是妻儿，他不吸烟不喝酒，不钓鱼不养花，在办公室与家的两点一线间，生活得有滋有味。辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见，每次家长会上他都被老师称赞为“最称职的家长”。母亲还告诉我一件往事：我刚一岁的时候，一次急病差点夺去了我的小命。远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路，然后冒险攀上一列运煤的火车，再搭乘老乡的拖拉机，终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了家。 满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我“哇哇”地哭了。“那些山路，全是悬崖绝壁，想起来也有些后怕。”许多年后，父亲这样淡淡地提了一句。
④父亲是个不善于表达感情的人，与父亲在一起，沉默的时候居多，我却能感觉出自己那与父亲息息相通的心跳。离家后收到父亲的第一封信，信里有一句似乎很伤感的话：“还记得那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成一堆废铁了。”我想了许久，在一个阳光灿烂的早晨给父亲回信：“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”
(1) 家长会上老师称赞父亲是“最称职的家长”，请你找出其中的原因。
(2) 文章语言真挚感人，意蕴丰富，请从描写方法的角度赏析文中画线句。
满脸汗水和灰土的父亲把已经转危为安的我抱在怀里，几滴泪水落到我的脸上，我“哇哇”地哭了。
(3) 文章的题目是“父亲的自行车”，在文中有何作用？
(4) 文章结尾处“我”给父亲的回信有何深意？
7.阅读下面文章，完成问题。
校园的角落之约
①在校园的西南角，有一处被遗忘的小天地。那是一片小小的树林，四周环绕着几株高大的槐树，斑驳的树影洒在地上，像是一幅天然的水墨画。树林里有一条蜿蜒的小径，用彩色的石子铺就而成，仿佛一条绚丽的丝带穿梭其中。
②清晨，当第一缕阳光透过树叶的缝隙洒下，这里便成了鸟儿的天堂。各种鸟儿在枝头欢唱，它们清脆的歌声交织在一起，像是一场盛大的音乐会。同学们也喜欢在这个时候来到这里，有的拿着书本轻声诵读，那朗朗的读书声和着鸟鸣，在树林里回荡；有的则静静地坐在树下的石凳上，闭上眼睛，享受着这片刻的宁静与美好。
③午后，这片树林又有了不一样的生机。美术社团的同学们带着画具来到这里，他们支起画板，用画笔描绘着眼前的美景。翠绿的树叶、斑驳的树影、蜿蜒的小径，都在他们的笔下变得栩栩如生。而那些热爱音乐的同学，则会在树林的中央席地而坐，弹起吉他，唱起动听的歌曲。悠扬的音乐仿佛有了魔力，吸引着路过的同学纷纷驻足，大家围坐在一起，轻声哼唱，脸上洋溢着青春的笑容。
④我也有属于自己的角落之约。记得有一次，我在学校的演讲比赛中失利，心情低落到了极点。我独自一人来到这片树林，坐在那个我最爱的角落——一棵大树背后的草地上。泪水不受控制地流了下来，我觉得自己很失败，对自己充满了怀疑。就在这时，好友晓萱发现了我。她默默地走到我身边，坐下，轻轻地拍了拍我的肩膀，却没有说话。过了一会儿，她递给我一张纸条，上面写着：“失败只是暂时的，就像这片树林，经历了风雨的洗礼，才会更加郁郁葱葱。你比自己想象得更优秀，不要放弃。”看着那张纸条，我的心中涌起一股暖流，泪水再次模糊了双眼，但这次，是感动的泪水。
⑤这片校园的角落，见证了我们的欢笑与泪水，承载了我们的梦想与希望。它是我们心灵的避风港，在忙碌的学习生活中，给我们带来片刻的宁静与慰藉；它是我们友谊的见证者，在这里，我们分享着彼此的喜怒哀乐；它更是我们青春的舞台，我们在这里尽情地展现自我，追逐梦想。
⑥在校园的这片小天地里，每一片树叶、每一块石子、每一声鸟鸣，都编织成了我们校园生活中最美丽的画卷，成为我们心中永远珍藏的美好回忆。
(1) 文章一开篇就写校园西南角的小树林，请简要概括小树林的特点。
(2) 文中写“我”在演讲比赛失利后的经历有什么作用？
(3) 文章结尾说这片校园角落“成为我们心中永远珍藏的美好回忆”，请结合全文分析原因。
六、文言文阅读：本大题共1小题，共15分。
8.阅读下面文言文，完成问题。
【甲】
狼
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
(1) 《狼》选自 ______ ，作者 ______ 。
(2) 解释下列句中加点词语的含义。
①缀行甚远 ______
②屠暴起 ______
(3) 下列对【甲】文理解正确的一项是 ______
A.【甲】文讲述了一个屠户晚归遇狼，与狼斗智斗勇，最终战胜狼的故事。
B.“屠惧，投以骨”表明屠户一开始对狼心存恐惧，采取了妥协退让的策略。
C.“一狼径去，其一犬坐于前”表现出狼的狡诈，它们在商量如何攻击屠户。
D.【甲】文结尾作者点明主旨，嘲笑狼的狡猾，也讽刺了像狼一样的恶势力。
(4) “投以骨”的正常语序应该为 ______ ，屠户这样做的目的是 ______ 。
(5) 狼很狡猾，可最终自取灭亡，这是为什么？这个故事给了你哪些启示？
【乙】
牧竖①捕狼两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之不动。竖下视之，气已绝矣！
[注释]①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：兽类用足扒土。同“刨”。③奄奄：气息微弱的样子。
(6) 下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是 ______
(7) 【甲】【乙】两文同是人与狼的较量，屠户与牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？
七、作文：本大题共2小题，共100分。
9.作文。
题目：温暖我心
作文要求：①有创意地表达真情实感。②字数不少于 500字。③文字和标点书写规范、整洁。④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以××代替。⑤不得抄袭、套作。
10.作文。
题目：校园里的 时光（补全题目，完成作文）
要求：①有创意地表达真情实感。②字数不少于 500字。③文字和标点书写规范、整洁。④不得涉及真实的校名、班名、人名，如不可避免，则以××代替。⑤不得抄袭、套作。
答案和解析
1.【答案】D
【解析】ABC.正确。
D.有误，在高老庄时，猪八戒化身为一个勤劳能干的汉子，入赘为高太公的三女儿高翠兰的丈夫，帮助高家干活，深得高家上下的喜爱。后在一次醉酒后现出原形，吓走了高家小姐，引起了村民们的恐慌。高太公请求唐僧师徒帮助降妖，最终，唐僧收猪八戒为徒，并给他取名为“八戒”。
故选：D。
本题考查学生对名著、文学常识的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
2.【答案】乡书何处达,归雁洛阳边,夕阳西下,断肠人在天涯,遥怜故园菊,何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时
【解析】答案：
（1）乡书何处达归雁洛阳边（易错字：洛）
（2）夕阳西下断肠人在天涯（易错字：涯）
（3）遥怜故园菊（易错字：怜）
（4）何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时（易错字：窗）
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。我们要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
解答此类问题，关键还是平时要加强背诵和记忆，做到正确书写。
3.【答案】吴承恩,人参果,孙悟空
【解析】本题考查名著人物和常识。
联系“忍不住，开言道：‘先生差了。偷果子是我，吃果子是我，推倒树也是我，怎么不先打我，打他做甚’”可知，文段节选自古典名著《西游记》，作者是吴承恩，文中的“果子”指的是人参果，“镇元大仙”后来与孙悟空结为兄弟。
答案：
吴承恩 人参果 孙悟空
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】zhēn,笃
【小题2】《诫子书》,诸葛亮
【小题3】略
【小题4】排比
【解析】答案：
（1）zhēn 笃
（2）《诫子书》诸葛亮
（3）动词 名词
（4）排比
（1）本题考查汉字的字音字形。“箴言”的“箴”应读作“zhēn”；“dǔ行”应写作“笃行”。
（2）本题考查文学常识。“静以修身，俭以养德”出自诸葛亮的《诫子书》。
（3）本题考查词性。“期待”的词性是动词；“心愿”的词性是名词。
（4）本题考查修辞手法。“家庭和睦，社会才能和谐”“家教良好，未来才有希望”“家风纯正，社风才会充满正能量”结构相同、语义相近，使用了排比的修辞手法。
汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。
5.【答案】【小题1】答案：
（1）示例：“近朱者赤，近墨者黑。”——傅玄《太子少傅箴言》
（2）示例：管宁割席 管宁和华歆同在园中锄草。看见地上有一片金，管宁仍依旧挥动着锄头，像看到瓦片石头一样没有区别，华歆高兴地拾起金片，然而看到管宁的神色后又扔了它。曾经，他们同坐在同一张席子上读书，有个穿着礼服的人坐着有围棚的车刚好从门前经过，管宁还像原来一样读书，华歆却放下书出去观看。管宁就割断席子和华歆分开坐，说：“你不是我的朋友了。”
交友之道：管宁因为华歆的言行不符合自己的价值观，选择了与他断交。这启示我们应该选择与自己有相同理想和追求的朋友，避免与那些只看重物质利益和虚荣的人交往。
（3）示例：尊敬的老师，您好！我班将于本周五第五节课在学校会议室举行以“交友之道”为主题的活动，诚盼您的光临！
【小题2】
【小题3】
【解析】（1）本题考查文化常识。写出一条关于交友的名言，并写出名言的出处或作者即可。
示例：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”——孔子《论语•季氏》
（2）本题考查文化常识。讲述一个熟知的历史名人交友故事，并简要概括其体现的交友之道即可。
示例：廉颇蔺相如的故事。廉颇和蔺相如是战国时期赵国的两位重要大臣。廉颇起初因为蔺相如的地位超过自己而心生嫉妒，甚至扬言要羞辱他。然而，蔺相如为了避免国家内部矛盾，始终回避与廉颇的冲突，并公开表示自己躲避廉颇是为了国家的利益。廉颇得知后深感悔悟，便脱下战袍，背上荆条，到蔺相如家中请罪。两人从此成为生死之交。这个故事告诉我们，真正的友谊应该超越个人恩怨，以国家和人民的利益为重。
（3）本题考查情景对话。根据要求，写出邀请语，注意语言得体。
示例：尊敬的老师，您好！我们班级即将举办“有朋自远方来”主题活动，同学们都非常期待您能来参加。您的学识和阅历一定能为我们的活动增添光彩，让我们对友情有更深的理解和感悟。活动将于本周五第五节课在学校会议室举行，诚盼您的光临！
综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
6.【答案】【小题1】（1）本题考查了对文章内容的理解与概括能力.
文中提到父亲每天早晚风雨无阻地用破自行车接送“我”和弟弟上下学，这不仅展示了他对孩子的关爱，也体现了他作为家长的责任感。例如，“每天早晚，他风雨无阻地骑着‘吱吱嘎嘎’的破车接送我和弟弟上下学。”父亲认真辅导儿子学习，检查作业并签意见，这表明他对孩子的学业非常关心，并且积极参与到孩子的教育过程中。“辅导儿子的学习是他最大的乐趣，每天的家庭作业父亲都要一道道地检查，认认真真地签上家长意见。”得知“我”生病后，父亲跋山涉水徒步、冒险搭车赶回了家，这种不顾一切的行为充分显示了他对孩子深深的爱和责任感。“远在千里之外矿区工作的父亲接到电报时，末班车已开走了，他跋山涉水徒步走了一夜的山路……终于在第二天傍晚奇迹般地赶回了家。”
（2）本题考查了对描写方法及其作用的理解与分析能力.
文章通过外貌描写：“满脸汗水和灰土的父亲”，生动地刻画了父亲历经艰辛赶回家时的狼狈状态，反映了他为了孩子不顾一切的决心。动作描写：“把已经转危为安的我抱在怀里”及“几滴泪水落到我的脸上”，细腻地表现了父亲见到孩子平安后的激动心情。这些动作不仅展现了父亲对孩子的深切关怀，也深刻表达了父爱的伟大与深沉。这些描写方法增强了故事的情感张力，帮助读者更好地理解人物的性格特点和情感状态。
（3）本题考查了对文章标题含义的理解与分析能力.
标题“父亲的自行车”不仅是父亲接送孩子们上学的交通工具，更是连接家庭成员之间感情的纽带，承载着无数温馨的家庭回忆“父亲的自行车众人皆知，每天早晚，他风雨无阻地骑着‘吱吱嘎嘎’的破车接送我和弟弟上下学。”自行车作为贯穿全文的线索，串联起了文中关于父亲与自行车相关的情节，如父亲骑自行车接送孩子、修理自行车等情节，使故事更加连贯和完整。通过具体的物品——自行车，将抽象的父爱具象化，增强了文章的感染力和表现力。例如，“还记得那辆破自行车吗？你走了以后，我到后院杂物堆里去找，却锈成一堆废铁了。”
（4）本题考查了对文章结尾段落深层含义的理解与分析能力.
结尾部分，“我”给父亲的回信不仅仅是对父亲来信的回应，更是一种跨越时空的情感交流。“爸，别担心，那辆车每天晚上都在我的梦里出现呢。我坐在后面，弟弟坐在前面，您把车轮蹬得飞快……”回信中提到的具体细节（如梦中的自行车场景）对父子关系的重要性在于它表达了“我”对父亲过去付出的认可和感激之情，同时也传递了对往昔美好时光的怀念。这种回应不仅仅是对父亲来信的回复，更是表达了“我”对父亲深深的思念和对过去日子的珍视，进一步深化了父子间的情感。
答案：
（1）①每天早晚风雨无阻地用破自行车接送“我”和弟弟上下学；②认真辅导儿子学习，检查作业并签意见，被老师称赞为“最称职的家长”；③得知“我”生病后，跋山涉水徒步、冒险搭车赶回了家。
（2）外貌描写、动作描写，细致地刻画了父亲历经艰辛赶回家时的狼狈与见到“我”转危为安后的激动，体现了父亲对“我”深深的爱。
（3）自行车是贯穿全文的线索，它见证了父亲对子女的关爱与付出，承载着一家人的美好回忆，也象征着父亲平凡而伟大的父爱。
（4）回信既表达了“我”对父亲的理解与思念，也回应了父亲对过去时光的怀念，让父亲知道他的爱与付出“我”都铭记于心，进一步深化了父子间的情感。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文通过描述父亲与他的自行车之间的故事，深情地展现了深沉而细腻的父爱。文章以“父亲的自行车”为线索，串联起多个生活片段，从接送孩子上下学、辅导功课到为了孩子不顾一切赶回家等情节，全面描绘了父亲作为一个尽职尽责的父亲形象。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
7.【答案】【小题1】（1）本题考查内容理解和概括。从“那是一片小小的树林，四周环绕着几株高大的槐树，斑驳的树影洒在地上，像是一幅天然的水墨画。树林里有一条蜿蜒的小径，用彩色的石子铺就而成，仿佛一条绚丽的丝带穿梭其中”能提炼出：环境优美宁静，有高大槐树、彩色石子小径；从“清晨，当第一缕阳光透过树叶的缝隙洒下，这里便成了鸟儿的天堂”“午后，这片树林又有了不一样的生机……”等语句能提炼出：充满生机，清晨有鸟鸣，不同时段有同学开展各种活动。
（2）本题考查写法分析。结合后文“这片校园的角落，见证了我们的欢笑与泪水，承载了我们的梦想与希望。它是我们心灵的避风港”“在这里，我们分享着彼此的喜怒哀乐；它更是我们青春的舞台，我们在这里尽情地展现自我，追逐梦想”等语句可知，通过写“我”演讲失利后，独自一人来到这片树林，坐在那个“我”最爱的角落排解内心的忧郁，好友发现并安慰“我”，这段经历丰富了文章内容，体现了小树林是同学们心灵的避风港，是友谊的见证者，深化了小树林在同学们校园生活中的重要意义这一主题。
（3）本题考查内容理解和概括。结合全文来看，小树林是同学们日常活动的场所，见证了他们的欢笑与泪水、梦想与希望。它是心灵的避风港，在忙碌的学习生活中带来片刻的宁静与慰藉。它是友谊的见证者，同学们在这里分享彼此的喜怒哀乐，增进感情。它更是青春的舞台，同学们在这里尽情展现自我，追逐梦想。小树林的每一处细节，如树叶、石子、鸟鸣，都编织成了校园生活中最美丽的画卷，留下了珍贵的回忆。
答案：
（1）环境优美宁静，有高大槐树、彩色石子小径；充满生机，清晨有鸟鸣，不同时段有同学开展各种活动。
（2）通过写“我”演讲失利后在小树林得到好友安慰的经历，丰富了文章内容，体现了小树林是同学们心灵的避风港，是友谊的见证者，深化了小树林在同学们校园生活中的重要意义这一主题。
（3）因为它是心灵的避风港，能在学习忙碌时带来宁静慰藉；是友谊的见证者，承载着同学们分享的喜怒哀乐；是青春的舞台，让同学们尽情展现自我、追逐梦想，这里有美好的自然景色和难忘的校园生活经历。
【小题2】
【小题3】
【解析】文章描述了校园西南角的一片小树林，这里不仅是自然美景的聚集地，也是学生们心灵的避风港。清晨，鸟儿欢唱，同学们在这里读书或享受宁静；午后，美术社团和音乐爱好者们在这里创作和表演。作者还分享了自己在演讲比赛失利后，在这片树林里得到好友安慰的经历。这片角落见证了学生们的欢笑与泪水、梦想与希望，成为他们心中永远珍藏的美好回忆。
阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。
8.【答案】【小题1】《聊斋志异》,蒲松龄
【小题2】跟随,突然
【小题3】C
【小题4】以骨投,对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼
【小题5】略
【小题6】B
【小题7】略
【解析】（1）本题考查文学常识。《狼》选自《聊斋志异》，简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》，是中国清代著名小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。
（2）本题考查文言实词的解释。
①句意：紧跟着走了很远。缀，跟随。
②句意：屠夫突然跳起。暴，突然。
（3）本题考查文章内容理解。
ABD.正确；
C.有误，“一狼径去，其一犬坐于前”这是狼迷惑屠夫的手段。它们通过这种分工协作的方式，试图让屠夫放松警惕，其中“径去”的狼可能是去寻找从背后攻击屠夫的机会。
故选：C。
（4）本题考查理解文言句式及重点语句的理解。“投以骨”的意思是：把骨头丢给狼。所以这个句子正常的语序为：以骨投之。屠户因害怕狼紧跟着自己，想把骨头给狼吃，好让狼停下来，达到摆脱狼的目的。由“屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”可以看出：开始屠户很害怕，存有侥幸心理，给狼扔了几块骨头但未能阻止狼的追赶。
（5）本题考查内容理解和见解阐述。本题属于开放性试题，答案不唯一，设想合理即可。如讽刺像狼一样的恶人，无论多么奸诈，终归要失败。告诫人们对待狼一样的恶势力，不能存在幻想与妥协，必须敢于善于斗争，才能取得胜利。
（6）本题考查一词多义。
A.不相同，旧，原来/所以；
B.相同，都是神情、态度的意思；
C.不相同，上前/从前；
D.不相同，距离/离开。
故选：B。
（7）本题考查阐述观点看法的能力。解答此题需在通晓两文大意的基础上，结合题目的提示来阐述。乙文，牧童采取“调动对方，疲于奔命”的策略，轻松获得了小狼。牧童无聊的残忍也表现了人性中恶的一面，两牧童利用狼的母爱天性而杀害狼，过于残酷。而甲文屠户面对意想不到的恶狼，屠夫首先是“惧”。于是采取迁就的策略，“投以骨”。屠夫最初认为，只要满足狼的贪欲，就可脱险。谁知狼依然紧紧跟随，充分暴露了狼的贪婪本性，屠户才被迫自卫，杀狼是正当的。经过以上的分析，故而更赞同甲文中屠户的做法。
答案：
（1）《聊斋志异》蒲松龄
（2）①跟随 ②突然
（3）C
（4）以骨投 对狼迁就、退让，报有幻想，希望能退狼
（5）即使狼再狡猾，始终是邪恶的，邪不胜正。
启示：面对狼一样的恶势力，不能存有幻想，不能妥协让步，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
（6）B
（7）示例一：更赞同屠户的做法。因为屠户面对的是两只想要吃他的狼，他的行为是为了自卫，保护自己的生命安全。在与狼的搏斗过程中，屠户先是采用妥协的方式，后在危机时刻能够冷静应对，利用智慧和勇气杀死了狼，这种做法是在紧急情况下正当的自我保护。
示例二：更赞同牧竖的做法。牧竖利用狼的母爱天性，通过折磨小狼使大狼疲于奔命而死，这种做法巧妙地利用了狼的弱点，以智取胜，而且他们的目的是捕捉狼，没有伤害到自己，也体现了他们的机智。
参考译文：
【甲】
一个屠夫傍晚回家，担子里面的肉已经卖完，只有剩下的骨头。路上遇见两只狼，紧跟着走了很远。
屠夫害怕了，把骨头扔给狼。一只狼得到骨头停下了。另一只狼仍然跟着他。屠夫又把骨头扔给狼，后面得到骨头的狼停下了，可是前面得到骨头的狼又赶到了。骨头已经扔完了。但是两只狼像原来一样一起追赶屠夫。
屠夫非常困窘急迫，恐怕前后一起受到狼的攻击。屠夫看见田野里有一个打麦场，打麦场的主人把柴草堆积在打麦场里，覆盖成小山（似的）．屠夫于是跑过去靠在柴草堆的下面，放下担子拿起屠刀。两只狼不敢上前，瞪着眼睛朝着屠夫。
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠夫的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠夫突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠夫刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠夫的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠夫从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠夫这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死了，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只给人们增加笑料罢了。
【乙】
两个牧童走进山林里（恰好）走到一个狼窝前，窝里有两只小狼，（两个牧童）谋划着各抓一只。（他们又）各自爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号；大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤怒地冲到树下，一边嚎叫一边连爬带抓（着树干想爬上去）．（这时）另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼的脚和耳朵令它急急地哀嚎；大狼听到另一只小狼的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树（上的小狼和牧童），它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又回身奔向第一棵。口中叫个不停、脚下奔跑不止，来来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经断了气。
文言文翻译方法：
对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。
增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为现代汉语中的双音词。
删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻译时则删去。
移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。
留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单位等，可照录于译文中，不必另作翻译。
换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换。
9.【答案】温暖我心 在人生的长河中，我们会遇到许多人和事，有的如流星般划过，短暂而璀璨；有的则如恒星般长久地闪耀在我们的心中，给予我们无尽的温暖和力量。对我而言，那份来自母亲的温暖，就像一盏永不熄灭的灯塔，照亮我前行的道路。
记得那是一个寒冷的冬日，我因为成绩下滑而心情低落，独自坐在房间的角落，默默承受着内心的煎熬。就在这时，母亲轻轻地推开了门，手里端着一杯热腾腾的牛奶，温柔地走到我的身旁。她没有多说什么，只是默默地递给我牛奶，然后坐在我的对面，用那双充满爱意的眼睛注视着我。
我接过牛奶，感受到那温暖的温度透过杯子传递到我的手心，仿佛也温暖了我的内心。我抬头看向母亲，她的眼神里充满了理解和鼓励，仿佛在说：“孩子，别灰心，妈妈相信你一定能行。”那一刻，我所有的烦恼和失落都烟消云散了，取而代之的是一股前所未有的力量和勇气。
母亲没有责备我，也没有给我施加压力，她只是用她的方式默默地支持着我。她告诉我，失败并不可怕，重要的是要有勇气面对失败，从中汲取教训，然后再次站起来。她的话语如同一股暖流，温暖了我的心房，让我重新找回了自信和动力。
从那以后，每当我遇到困难或挫折时，我都会想起母亲那双充满爱意的眼睛和那句温暖的话语。它们就像是我内心的支柱，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。我知道，无论我走到哪里，无论我遇到什么困难，母亲都会在我身后默默地支持着我，给我无尽的力量和温暖。
这份来自母亲的温暖，将永远留在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。它让我明白，无论生活多么艰难，只要有爱和支持，我们就能勇敢地面对一切，迎接更加美好的未来。
【解析】本题考查命题作文。
“温暖我心”这一题目，寓意深远，它要求作者通过叙述某个或某些事件，传达出一种能够触动人心、给予人正能量的情感体验。审题时，需明确“温暖”的来源、表现形式及其对“我”产生的积极影响。
立意上，可以强调人与人之间的关爱、理解与支持所带来的温暖，或是某个特定情境下自我感悟与成长所带来的内心触动。通过具体事例，展现“温暖”如何成为心灵的慰藉，帮助人们克服困难，重拾信心。
选材上，可以从生活实际出发，选取那些能够触动人心的小事，如家人的关怀、朋友的陪伴、陌生人的善意等。也可以从个人经历中挖掘，讲述自己在面对挫折时如何感受到来自内心的温暖与力量。
构思时，可采用倒叙或插叙手法，先引出“温暖我心”的主题，再逐步展开叙述，通过细节描写和情感渲染，让读者深刻感受到“温暖”的力量。最后，可总结“温暖”对“我”成长的意义，升华文章主题。
本文情感真挚，通过叙述母亲在“我”失落时给予的温暖与鼓励，展现了母爱的伟大与无私。文章语言流畅，细节描写生动，情感渲染到位，让读者深刻感受到了“温暖我心”的力量。同时，文章结构紧凑，主题突出，是一篇优秀的抒情散文。
10.【答案】校园里的多彩时光 校园生活，如同一幅丰富多彩的画卷，每一笔都蕴含着我们的欢笑与泪水，每一线都勾勒出我们的成长与变化。在这幅画卷中，我尤其难忘那些多彩的时光，它们如同璀璨的星辰，点缀着我青春的夜空。
清晨，当第一缕阳光穿透云层，洒在校园的小道上时，我便知道，一天的多彩时光即将开始。教室里，同学们或低头沉思，或热烈讨论，那专注而认真的神情，仿佛在告诉我们：知识的海洋是无穷无尽的，而我们的探索之旅才刚刚开始。每当这时，我都会被这份对知识的渴望所感染，心中涌起一股向上的力量。
课间，校园里充满了欢声笑语。同学们或三五成群地聚在一起，分享着彼此的小秘密和趣事；或独自漫步在校园的每一个角落，享受着这份难得的宁静与自由。我也常常在这样的时刻，找到一片属于自己的小天地，或静静地阅读一本好书，或默默地思考着人生的意义。
午后，阳光变得柔和而温暖，正是进行户外活动的好时光。操场上，同学们或奔跑着追逐着彼此的身影，或挥洒着汗水在篮球场上拼搏。我也常常加入其中，感受着运动带来的快乐与释放。那一刻，我仿佛忘记了所有的烦恼与压力，只剩下纯粹的快乐与自由。
傍晚，当夕阳的余晖洒满校园时，一天的多彩时光也即将结束。但这份美好并不会随着夜幕的降临而消失，它会被我们珍藏在心底，成为我们青春记忆中最宝贵的财富。
校园里的多彩时光，是我青春岁月中最美好的篇章。它教会了我如何面对挑战与困难，如何珍惜友情与亲情，如何追求梦想与未来。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，这份多彩的时光都会成为我前进的动力和勇气。
【解析】本题考查半命题作文。“校园里的时光”这一半命题作文，关键在于补全题目并围绕“时光”进行叙述。审题时，需明确“校园”是故事发生的背景，补充内容是文章要表达的核心情感。立意上，可以强调校园生活中积极向上、充满乐趣的一面，通过具体事例展现同学们之间的友情、师生之间的关爱，以及校园活动的丰富多彩。选材上，可以从课堂学习、课余活动、校园生活小节等多个方面入手。比如，可以叙述一次有趣的课堂实验，同学们在欢笑中学习到知识；或者描写一次校园运动会，大家团结协作，共同为班级荣誉而战；还可以讲述一次校园艺术节的筹备过程，同学们在忙碌中收获快乐与成长。
构思时，可采用时间顺序或场景转换的方式，将不同时间段或不同场景下的欢乐时光串联起来，形成一篇完整的故事。同时，注重细节描写和情感渲染，让读者能够身临其境地感受到那份来自校园的欢乐。
在写作过程中，要保持语言生动、流畅，情感真挚、自然，让读者在阅读中感受到校园生活的美好与欢乐。
本文语言流畅，情感真挚，生动描绘了校园生活的多彩时光，从清晨的学习到课间的欢笑，再到午后的运动和傍晚的余晖，展现了作者对校园生活的热爱与怀念。文章结构清晰，层次分明，情感渲染到位，让读者仿佛置身于那段美好的校园时光之中。A.两狼之并驱如故
故令嗥
B.目似瞑，意暇甚
意甚仓皇
C.狼不敢前
跑号如前状
D.相去数十步
一狼径去