2024-2025学年上海市黄浦区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析）

这是一份2024-2025学年上海市黄浦区七年级（上）期末语文试卷（含详细答案解析），共14页。试卷主要包含了默写，名著阅读，现代文阅读，文言文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。
1.默写。
(1) 君问归期未有期， ______ 。（李商隐《夜雨寄北》）
（2） ______ ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》）
(2) 晴空一鹤排云上， ______ 。（刘禹锡《秋词（其一）》）
(3) 当身边某人取得一些成绩，心浮气躁、追求名利时，你可以借用《诫子书》中的“ ______ ， ______ ”两句话劝勉他。
二、名著阅读：本大题共2小题，共5分。
2.按照《西游记》中故事情节的发展，选择恰当的名称填在横线上。
石猴——美猴王——（ 1） ______ ——齐天大圣——（2） ______ ——斗战胜佛
A.孙悟空
B.孙行者
3.你认为“孙悟空”和“孙行者”哪个阶段对“石猴”的影响最大，并简述理由。
三、现代文阅读：本大题共2小题，共33分。
4.阅读下文，完成问题。
西安这座城
贾平凹
①当世界的新型城市愈来愈变成一堆水泥，西安这座城又是怎样的呢？是的，没必要再去夸耀 13个王朝国都的历史了，没必要自得于八水环绕的地理风水了。中国的政治、经济、文化的中心已不在这里，对于显赫的汉唐，如今它只能称为“废都”。即便如此，时至今日，气派不倒的，风范犹存的，在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。
②它的城墙赫然完整，独身站定，仰观城楼、角楼，再怯弱的人也要豪情长啸了。大街小巷 、 ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。四合院排列有序，砖雕门楼下已经黝黑如铁的花石门墩，依稀可以看到古昔里木制大车啌喧喧开过来的情景。城市的建筑布局，让人感到历史并不遥远。
③ 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。演的和看的人都宣泄着一种自豪。迳年过节，城市的街巷表演着社戏，踩起了高跷，扛着杏黄色的幡旗放火铳，敲纯粹的鼓乐。土的掉渣的话里，竟然是文言文中极典雅的词语，如：抱孩子说“携”，口中没味说“寡”。日常人家中的客厅多是悬挂装裱考究的字画，桌柜上多是摆设几件古陶旧瓷。对文物古董的理解与珍存，是他们生活的基本要求。西安人的生命里涌动着一种对历史的追忆。
④西安的科技人才云集，产生了众多驰名世界的数学家、物理学家。同时，民间也有很多身怀绝技的奇人异才，静坐于酒馆一角独饮的老翁或巷头鸡皮鹤首的老妪，说不定就是《易经》的研究家。清晨的街市上，三两个托着豆腐闲聊的可能就是联合国会议的内容。关心国事，放眼全球，就是这座古都赋予他们的乘性。“杞人忧天”在这里从来不是他们讥笑的名词。甚至有人庄严地提议，在城中造一尊大的杞人雕塑，与开创丝绸之路的张骞塑像一同成为城市的标志。
⑤西安这座城，绝不是一座“废都”。
（有删改）
(1) 结合第①段，如今的西安被称为“废都”的原因是① ______ ；② ______ 。
(2) 根据上下文，在第③段的横线上选择恰当的词语。
______ 现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着， ______ 爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏。
(3) 结合第②—④段，作者从 ______ 、 ______ 两个方面说明了“在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了。”
(4) 结合【相关链接】，在第②段横线上填入恰当的词语。
大街小巷 ______ 、 ______ ，数千个街巷名称，如：贡院门、书院门、琉璃市、炭市街、车巷、油巷……还保留着汉时的模样或唐时的标记。
【相关链接】
登观音台望城
白居易
百千家似围棋局，十二街如种菜畦。
遥认微微入朝火，一条星宿五门西。
(5) 文中第④段提到，有人提议在城中造一尊大的杞人雕塑，你是否认同？结合选文内容与所学课文《杞人忧天》，简述理由。
5.阅读下文，完成问题。
第一行诗
梅子涵
①我当过一分钱看一本小人书的小孩。很多从前的小孩也都当过。
②当外婆给我一分钱买糖时，我常常摸着口袋里的一点儿富裕，很有一点儿自由自在的感觉，走出家门，穿过马路，在一个小书摊前坐下来。那是一个可以把小孩们迷得无比安定和顺从的地方。小孩是那么愿意把有图画的故事久久捧在手里，两耳不闻旁边事，筑成一个自己的城堡。坐在路边长凳上的小孩，都像是宁静的字符，正在独自写着他们阅读史的第一行叙事诗，抒情诗。
③它也是我的第一行诗，因为只要说起书，说起阅读，无论如何总会想起它。我很小的时候、很多大人的小时候，都在马路边很有些帅地文化消费过！我们都不只是一个喜欢奔来跑去的玩耍小孩，文学、艺术在我们身上，都闪闪烁烁过。
④后来我当儿童文学作家了，经常可以和小孩子们讲故事，也吹吹自己小时候的事。所以我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事，因为它在我的“史诗”的第一行。
⑤“一分钱可以买一粒糖，我读完了一分钱一本小人书，我又读完了什么？”讲完故事，我常常会问这个问题。
⑥小孩不容易立刻接上，要沉思一下的。我很赞同他们沉思一下，因为凡是问题，都应该兜个圈子。我小时候都是兜圈子的，很认真地想，结果想来想去常常想出了也不讲，像一只功架挺不错但不轻易叫的蝈蝈。兜圈子的蝈蝈也应该叫！小时候的夏天窗口，总是挂着一个蝈蝈笼子，里面住着一个绿色诗人，它不是把感觉叫炎热，而是因为炎热而把炎热叫得曼妙地散去，叫声里有风口。
⑦一只沉思过的蝈蝈叫了：“读完了一本小人书，也就读完了一个故事。”其余的蝈蝈也叫了——“读完了一粒没有吃的糖的甜味。”“读完了比一粒糖更甜的甜味。”“读完了从家里走到小书摊前的渴望。”“读完了一个还没有完全明白的道理。”“读完了写这本书的人的心愿。”“读完了一分钱。”……
⑧蝈蝈们兴致勃勃地完成着我出的“阅读分析题”。诗性和哲学，从他们一个个小小的风口zhì nèn、认真地吹出。
⑨有一回，一个小女孩问：“我可以说没有读完什么吗？”
⑩我说：“没有读完什么呢？”
⑪“没有读完长大以后，会不会想起这个一分钱的读书故事，会不会特别想念你？”
⑫我忍了忍心情的涌动：“我真希望你们可以想起这个故事，也想到我，那时，你们已经读过很多书了，各有各的优秀了，我那时在哪儿呢？已经很老的我，还记得住今日吗？”
⑬我脸上保持住愉快的神情，不显露惆怅和忧伤，提议说：“我们现在一起，假装在那个时候想着现在好吗？”
⑭我没有盯住他们看，扮演着假装想的时候，也必须扮演相互不看，各想各的。可是小女孩突然喊了一声：“我们不是假装想，是真的想！”
⑮我看着她，他们都看着我，所有的目光全都那么真实。就好像我是他们的一页，他们是我的一页又一页，我们是一本那么特别的连环画。连环画没有再说话，安静的风口，没有声音，应该正是在酝酿着第二行诗，第三行诗……
⑯ 我的心里终究还是湿了。
（有删改）
(1) 根据拼音写汉字。
zhì nèn ______
(2) 结合第①—③段，加点词“帅”具体指的是① ______ ；② ______ 。
(3) 第④段中，“我也肯定给他们讲一分钱看一本小人书的事”，是因为① ______ ；② ______ 。
(4) 第⑦、⑧段中，作者把孩子们比作蝈蝈的表达效果是 ______ 。
(5) 结合全文，理解第⑯段划线句的含义。
四、文言文阅读：本大题共1小题，共14分。
6.阅读下文，完成问题。
甲
少时，一狼径去，其一犬坐于前。 久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
乙
两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二，谋分捉之。各登一树，相去数十步。
少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号②且爬抓。其一竖又在彼树致小狼呜急；狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑③号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄④僵卧，久之不动。竖下祝之，气已绝矣。
（选自《聊斋志异•牧竖》）
【注】①竖：童仆。②号：动物长鸣。③跑：同“刨”，兽用前爪刨地。④奄奄：气息微弱的样子。
(1) 《聊斋志异》的作者是 ______ （人名）。
(2) 解释下列加点的词。
①一狼径去 ______
②狼闻声四顾 ______
(3) 用现代汉语翻译甲文划线句。
久之，目似瞑，意暇甚。
(4) 甲文中的“ ______ ”表明屠户是在毙狼后才明白狼的狡诈手段；而乙文中两个牧竖的“ ______ ”使大狼“ ______ ”，直至“气已绝”。
五、作文：本大题共1小题，共40分。
7.作文。
请以“这里也有诗”为题，写一篇 600字左右的文章。
要求：（ 1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
答案和解析
1.【答案】【小题1】巴山夜雨涨秋池,夜阑卧听风吹雨
【小题2】便引诗情到碧霄
【小题3】非淡泊无以明志,非宁静无以致远
【解析】答案：
（1）巴山夜雨涨秋池（易错字：涨）
（2）夜阑卧听风吹雨（易错字：阑）
（3）便引诗情到碧霄（易错字：霄）
（4）非淡泊无以明志非宁静无以致远
本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
2.【答案】A,B
【解析】本题考查名著人物和情节。
联系《西游记》相关内容可知，孙悟空带领群猴进入水帘洞称王为美猴王；后师从菩提祖师取的名字是孙悟空：第一次到天界被玉帝封的官职是弼马温；孙悟空在第一次被天庭招安后，感觉受骗离开天庭，回到花果山自封为齐天大圣，天庭被迫承认该称号；后皈依佛门，唐僧为他取名孙行者；他为西天取经点下汗马功劳，取经任务功德圆满后，被如来封为斗战胜佛。
答案：
示例：（1）A （2）B
《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著中要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
3.【答案】本题考查对名著评价的把握。选取题目给出的阶段中的一个，并简述理由即可。
示例：孙悟空阶段：这一阶段，孙悟空在菩提祖师的教导下学习了高深的法术和武艺，包括七十二变、筋斗云等，这些技能成为了他日后在取经路上克服困难的重要手段。同时，这个时期孙悟空的性格特点，如聪明、机智、勇敢但也有些自负和叛逆，基本形成。
答案：
示例：孙行者阶段：这一阶段，孙悟空作为唐僧的大徒弟，开始了保护师父西天取经的旅程。在这个过程中，孙悟空经历了无数的磨难和挑战，他的性格逐渐变得更加成熟和稳重。他学会了控制自己的情绪，更加注重团队合作，并且在保护师父的同时，也不断地提升自己的修为和境界。这个阶段的经历对孙悟空的成长和转变起到了决定性的作用。
【解析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
4.【答案】【小题1】中国的政治、经济、文化的中心已不在西安,西安的历史地位已经下降，不再像汉唐时期那样显赫
【小题2】虽然,但是
【小题3】历史风貌和建筑布局,文化底蕴和人才济济
【小题4】整齐,有序
【小题5】略
【解析】（1）本题考查理解概括文章内容。第①段中提到了西安如今被称为“废都”的原因。首先，文中明确指出了“中国的政治、经济、文化的中心已不在这里”，这是第一个原因，即西安不再是中国的政治、经济、文化中心。其次，虽然西安有着13个王朝国都的历史，但文中用“没必要再去夸耀”和“没必要自得于”的表述，暗示了西安如今的历史地位已经不如往昔显赫，这是第二个原因，即西安的历史地位已经下降，不再像汉唐时期那样显赫。
（2）本题考查理解关联词语的运用。前半句提到“现代艺术在大型豪华的剧院、影院日夜上演着”，这是描述西安现代文化的一面。后半句提到“爬满青苔的如古钱一样的城墙根下，总有人在欣赏着古老的秦腔或者皮影戏”，这是描述西安传统文化的一面。这两句之间形成了对比关系，即虽然现代艺术在西安也有展现，但是传统的文化艺术依然深受人们喜爱和传承。
因此，选择表示转折关系的“虽然……但是……”最为恰当。
故选：C。
（3）本题考查理解概括文章内容。结合第②—④段，作者从两个方面说明了“在全世界的范围内最具古都魅力的，也只有西安了”。首先，从第②段可以看出，作者描述了西安古城的历史风貌和建筑布局，如完整的城墙、保留古风的街巷名称和建筑等，这些都是西安作为古都的独特魅力所在。这些历史遗迹和建筑风格不仅让人感受到历史的厚重，也展现了西安作为古都的独特韵味。其次，从第③、④段可以看出，作者进一步阐述了西安的文化底蕴和人才济济。西安人对历史的追忆和珍视，以及他们对传统文化的传承和发扬，都是西安古都魅力的重要组成部分。同时，西安也是科技人才云集之地，民间也隐藏着许多身怀绝技的奇人异才，这些都为西安增添了独特的文化气息和人文魅力。
（4）本题考查理解材料内容。首先，我们要理解题目所给的文段和【相关链接】的内容。文段描述了西安的大街小巷以及街巷的名称，强调了其保留着汉唐时期的风貌。而【相关链接】中白居易的诗则描绘了长安城（今西安）的街道布局整齐如棋盘，街巷众多且有序。接下来，我们需要找到与文段中“大街小巷_____、_____”相匹配的词语。根据【相关链接】中的“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”，可以推断出长安城的街道布局整齐、有序，且街巷众多。这里的“围棋局”比喻街道布局整齐如棋盘，“种菜畦”则比喻街巷众多且排列有序。因此，我们可以将“整齐”和“有序”填入文段的空白处，以形容西安的大街小巷的特点。
（5）本题考查个性化阅读。对于文中第④段提到有人提议在城中造一尊大的杞人雕塑，我们是否认同，需要结合选文内容与所学课文《杞人忧天》来进行分析。首先，从选文内容来看，西安人关心国事，放眼全球，他们具有一种对历史和文化的深厚情感，同时也展现出对未来的担忧和思考。这种担忧和思考并不是无的放矢，而是基于对现实的深刻洞察和对未来的高度责任感。因此，在城中造一尊杞人雕塑，可以看作是西安人这种担忧和思考精神的一种象征。其次，从所学课文《杞人忧天》来看，虽然故事中的杞人因为担忧天会塌下来而遭到嘲笑，但他的担忧实际上反映了对未知世界的敬畏和对安全的渴望。这种担忧并不是无意义的，而是人类在面对自然和社会变化时的一种本能反应。因此，将杞人雕塑作为城市标志，可以引发人们对未知世界的思考和对未来的关注。然而，也有人可能不认同在城中造杞人雕塑。他们认为这种提议过于传统和保守，不符合现代城市的发展理念和审美观念。他们可能更倾向于选择一些更具现代感和创新性的城市标志来代表西安的形象。
答案：
（1）①中国的政治、经济、文化的中心已不在西安；
②西安的历史地位已经下降，不再像汉唐时期那样显赫。
（2）C
（3）历史风貌和建筑布局文化底蕴和人才济济
（4）整齐 有序
（5）示例1：：认同。因为西安人关心国事，放眼全球，具有深厚的文化底蕴和历史责任感。杞人雕塑可以象征西安人对未知世界的担忧和思考精神，与西安人的性格和品质相契合。同时，《杞人忧天》中的杞人也反映了对未知世界的敬畏和对安全的渴望，这种担忧并不是无意义的。因此，将杞人雕塑作为城市标志可以引发人们对未来和未知的思考。
示例2：不认同。因为现代城市应该更注重创新和现代感，杞人雕塑可能过于传统和保守，不符合现代城市的发展理念和审美观念。可以选择一些更具现代感和创新性的城市标志来代表西安的形象。
文章主要讲述了西安这座古城的历史和文化，以及西安人性格的独特之处。作者认为，西安虽然不再是中国的政治、经济、文化中心，但依然保持着气派不倒的风范，具有古城魅力。西安的街巷、秦腔、皮影木偶、语言、字画等都体现了中国传统文化的精髓。同时，西安人也继承了中国文化的传统，他们自豪、厚重质朴、温良敦厚，关心国事、放眼全球。文章最后指出，西安是中国文化魂魄的所在地，具有其他城市所不能替代的价值。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
5.【答案】【小题1】稚嫩
【小题2】小孩坐在路边小书摊前，捧着有图画的故事书，沉浸其中，无比安定和顺从，像宁静的字符书写自己阅读史的第一行诗，这是一种专注投入的帅,小孩在马路边进行这样的文化消费，展现出对文学、艺术的喜爱，文学艺术在身上闪闪烁烁，这是一种有文化追求的帅
【小题3】一分钱看一本小人书的经历是作者阅读史的重要开端，在作者心中意义非凡，处于“史诗”的第一行,作者希望通过分享这段经历，引导孩子们思考阅读相关的问题，培养他们对阅读的思考和感悟
【小题4】将孩子们比作蝈蝈，形象地写出孩子们像蝈蝈一样，经过沉思后，兴致勃勃地表达自己对阅读的独特理解，生动地展现出孩子们回答问题时的积极踊跃和充满童趣，同时也体现出孩子们的回答如同蝈蝈叫声般充满生机与活力，富有诗性和哲学
【小题5】略
【解析】（1）本题考查根据拼音写汉字。根据积累，可知填写的是“稚嫩”一词。
（2）本题考查对文章的理解和分析。在第②段中，“小孩是那么愿意把有图画的故事久久捧在手里，两耳不闻旁边事，筑成一个自己的城堡。坐在路边长凳上的小孩，都像是宁静的字符，正在独自写着他们阅读史的第一行叙事诗，抒情诗”，描绘出小孩沉浸在小人书阅读中的状态。他们不受外界干扰，专注于书中世界，这种对阅读的全身心投入，展现出一种独特的魅力，可称之为“帅”。文化追求之帅：从第③段“我们都不只是一个喜欢奔来跑去的玩耍小孩，文学、艺术在我们身上，都闪闪烁烁过”可知，小孩们在马路边花一分钱看小人书，这种行为体现了他们对文学艺术的追求。尽管方式简单，但在那个物质相对匮乏的年代，这种对精神文化的向往，使他们的形象显得“帅”气十足。
（3）本题考查对句子的理解和分析。个人经历意义非凡：由第③段“它也是我的第一行诗，因为只要说起书，说起阅读，无论如何总会想起它”以及第④段“因为它在我的‘史诗’的第一行”可知，一分钱看一本小人书的经历是作者阅读历程的重要起始点，对作者有着深刻且特殊的意义，是作者阅读记忆中不可或缺的部分，所以作者要讲给孩子们听。引导孩子思考阅读：从第⑤段“‘一分钱可以买一粒糖，我读完了一分钱一本小人书，我又读完了什么？’讲完故事，我常常会问这个问题”可以看出，作者分享这段经历是为了引发孩子们对阅读的深入思考，让孩子们在思考中感悟阅读的意义和价值，培养他们对阅读的思考习惯。
（4）本题考查对文章的理解和分析。生动展现积极踊跃：在第⑦段中，孩子们像蝈蝈一样，一只沉思过的蝈蝈叫了之后，“其余的蝈蝈也叫了”，形象地描绘出孩子们在回答问题时，如同蝈蝈鸣叫般积极踊跃，一个接一个地表达自己的想法，展现出孩子们参与讨论的热情。体现回答充满童趣：把孩子们比作蝈蝈，他们的回答“读完了一粒没有吃的糖的甜味”“读完了比一粒糖更甜的甜味”等，充满了童真童趣，就像蝈蝈的叫声一样充满生机活力。这种比喻生动地展现出孩子们思维的活跃和独特，以及他们对阅读的纯真理解。凸显回答富有内涵：“诗性和哲学，从他们一个个小小的风口稚嫩、认真地吹出”，表明孩子们的回答虽然稚嫩，但却蕴含着诗性和哲学思考，如同蝈蝈从小小的风口吹出独特的声音，进一步强调了孩子们回答的价值和深度。
（5）本题考查对句子的理解和分析。小女孩提出“没有读完长大以后，会不会想起这个一分钱的读书故事，会不会特别想念你”，孩子们对未来是否想念这段经历和作者的真实想法，让作者感受到他们纯真的情感。这种真挚的情感触动了作者内心，使作者为之感动。文中多处体现孩子们正处于阅读的起步阶段，如“连环画没有再说话，安静的风口，没有声音，应该正是在酝酿着第二行诗，第三行诗……”，这里将孩子们的阅读比作在酝酿诗歌，意味着他们未来有着广阔的阅读发展空间。作者作为儿童文学作家和阅读引导者，心中满是对孩子们未来阅读成长的期待，希望他们能在阅读中不断成长、变得优秀。所以，“心里终究还是湿了”饱含着作者感动、欣慰以及对孩子们未来的期许等复杂情感。
答案：
（1）稚嫩
（2）①小孩坐在路边小书摊前，捧着有图画的故事书，沉浸其中，无比安定和顺从，像宁静的字符书写自己阅读史的第一行诗，这是一种专注投入的帅；②小孩在马路边进行这样的文化消费，展现出对文学、艺术的喜爱，文学艺术在身上闪闪烁烁，这是一种有文化追求的帅。
（3）①一分钱看一本小人书的经历是作者阅读史的重要开端，在作者心中意义非凡，处于“史诗”的第一行；②作者希望通过分享这段经历，引导孩子们思考阅读相关的问题，培养他们对阅读的思考和感悟。
（4）将孩子们比作蝈蝈，形象地写出孩子们像蝈蝈一样，经过沉思后，兴致勃勃地表达自己对阅读的独特理解，生动地展现出孩子们回答问题时的积极踊跃和充满童趣，同时也体现出孩子们的回答如同蝈蝈叫声般充满生机与活力，富有诗性和哲学。
（5）作者被孩子们的真诚所打动，孩子们对未来是否会想起这段读书故事以及想念作者的真实想法，让作者感受到孩子们纯真的情感。同时，作者意识到孩子们正处于阅读的起始阶段，如同在酝酿着阅读之诗的后续篇章，而自己作为引导者，心中满是对孩子们未来阅读成长的期待与感慨，所以心里“湿了”，饱含着感动、欣慰与对孩子们未来的期许等复杂情感。
作者回忆自己小时候一分钱看一本小人书的经历，成为其阅读“史诗”第一行，如今作为儿童文学作家常与孩子们分享，并借此提问引导思考。孩子们如蝈蝈般踊跃作答，展现诗性与哲学。一次，小女孩关于未来是否想念的提问，让作者因孩子们的真诚及对其阅读成长的期许而感动。
理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。
6.【答案】【小题1】蒲松龄
【小题2】离开,看
【小题3】略
【小题4】乃悟前狼假寐，盖以诱敌,谋分捉之,号且爬抓
【解析】（1）本题考查常识积累。《聊斋志异》，作者是清代的蒲松龄。
（2）本题考查文言词义。
①句意：一只狼径直走开了。去，离开。
②句意：大狼听见声音抬头看。顾，看。
（3）本题考查句子翻译。
重点词：瞑，闭上眼睛；意，神情。句意：过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（4）本题考查理解文章内容。
甲文中的“乃悟前狼假寐，盖以诱敌”表明屠户是在毙狼后才明白狼的狡诈手段，而乙文中两个牧竖的“谋分捉之”使大狼“号且爬抓”，直至“气已绝”。
答案：
（1）蒲松龄
（2）①离开②看
（3）过了一会儿，蹲坐在那里的那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。
（4）乃悟前狼假寐，盖以诱敌 谋分捉之 号且爬抓
参考译文：
【甲】
一会儿，一只狼径直走开了，另一只狼像狗似的蹲坐在屠户的前面。时间长了，那只狼的眼睛好像闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起，用刀砍狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户刚想要走，转身看见柴草堆的后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，打算要钻洞进去，来攻击屠户的后面。身子已经钻进去了一半，只露出屁股和尾巴。屠户从狼的后面砍断了狼的大腿，也把狼杀死了。屠户这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用这种方式来诱惑敌方。
【乙】 有两个牧童到山里的狼的巢穴里去，巢穴里有两只小狼。他们计划分别捉它们，两人各自爬上一棵树，相距数十步。
不一会儿，大狼来了，进窝发现小狼不见了，心里非常惊慌。牧童在树上扭小狼的蹄爪、耳朵，故意让它大声嚎叫。大狼听见声音抬头看，愤怒地跑到树下又叫又抓。另一个牧童在另一棵树上让小狼大声嚎叫。大狼听见声音，四处张望，才看见小狼；于是离开这棵树，快速跑到另一棵树下，像刚才那样狂叫撕抓。前一棵树上的牧童又让小狼嚎叫，大狼又转身扑过去。大狼嘴里没有停止过嚎叫，脚下没有停止过奔跑，这样来回数十次，跑得渐渐慢了，声音渐渐小了；然后大狼奄奄一息，僵直地躺在地上，很久都不动弹。牧童于是从树上下来看，它已经断气了。
解答文言文阅读题，学生需在平时重视文言基础知识的学习，不断积累、不断复习，努力提高自己的语文素养。做题时，还要认真审题，明确要求，才能准确作答。
7.【答案】例文：
这里也有诗 在城市的边缘，有一片老旧的居民区，这里的房屋大多建于上个世纪，墙壁爬满了岁月的斑驳，狭窄的小巷纵横交错，与繁华喧嚣的市中心相比，它就像被遗忘的角落。起初，我也以为这里只有破败与陈旧，直到那个夏日傍晚，我才惊觉，这里也有诗。
那天，我漫步在小巷，想要寻找一丝清凉。忽然，一阵悠扬的二胡声传入耳中，我循声而去，在一个小院门口停下了脚步。院子里，一位头发花白的老爷爷正坐在石凳上，全神贯注地拉着二胡，他的身旁，几个孩子围坐成一圈，眼睛睁得大大的，听得入迷。尽管二胡的音色有些沙哑，却在这静谧的小巷中流淌出别样的韵味，宛如一首古朴的诗篇。曲毕，孩子们纷纷鼓掌，老爷爷脸上绽出灿烂的笑容，眼角的皱纹里都藏着宠溺，他开始给孩子们讲述二胡的历史，孩子们叽叽喳喳地提问，小院里满是欢声笑语。
再往前走，路过一家小小的杂货店，店门口摆放着几盆鲜花，娇艳欲滴。店主是位中年阿姨，正忙着给顾客找零，脸上挂着热情的笑容。这时，一位老奶奶拿着几个空瓶子走进店里，原来老奶奶是来卖废品的。阿姨不仅没有丝毫嫌弃，还耐心地帮老奶奶清点瓶子个数，算好钱后，又从店里拿出一根冰棍塞到老奶奶手里，说道：“大热天的，您拿着吃，解解暑。”老奶奶推脱不过，脸上笑开了花，连声道谢。这简单的一幕，如同温馨的小诗，暖人心扉。
回到家中，我站在窗前，望着这片老旧居民区，心中满是感慨。这里没有高楼大厦的华丽，没有车水马龙的热闹，却有着最纯粹的人间温情，有着邻里间互帮互助的善良，有着平凡人对生活的热爱。原来，诗不在远方的名山大川，不在华丽的辞藻之间，就在这不起眼的老旧小区里，只要用心去聆听、去感受，便能发现那些隐匿在日常琐碎中的诗意，它们如点点繁星，照亮了生活的每一个角落。
【解析】本题考查命题作文。首先，要明确“这里”指代的具体地方，它可以是一处看似平凡普通、甚至容易被人忽视的场景，比如老旧的小区、繁忙的菜市场、学校的操场角落等。“诗”并非仅指传统意义上的优美诗句，而是象征着美好、浪漫、富有韵味的事物或情感。
其次，在行文时，开篇引出“这里”究竟是何处，设置一点悬念吸引读者。中间部分着重描述“这里”的景象、人物和发生的故事，通过细腻的描写，挖掘其中隐藏的“诗意”。例如在老旧小区，描述斑驳墙壁上攀爬的藤蔓、邻里间互助的温馨画面，展现岁月沉淀下的生活诗意；在菜市场，刻画摊主精心摆放的果蔬、买卖双方爽朗的笑声，凸显人间烟火中的诗意。
最后，结尾部分点明主旨，阐述从“这里”发现诗的感悟，告诉读者生活处处皆有诗意，只要拥有一颗善于发现的心，即使在最平凡之地，也能邂逅如诗般的美好，升华文章的主题，让读者产生共鸣，跟随着文字一同感受那些被忽略的诗意角落。
文章紧扣“这里也有诗”的主题，将“这里”定位为老旧居民区，选材新颖独特。开篇先抑后扬，通过对居民区外貌的描写，与后文展现的诗意形成反差。中间部分分别描述了老爷爷拉二胡、店主与老奶奶的温馨互动两个场景，运用细节描写，如老爷爷的专注神态、孩子们的反应、店主的热情举动等，生动展现了平凡生活中的诗意瞬间，画面感十足。结尾总结升华，点明生活处处有诗意的主旨，引发读者共鸣，让人不禁重新审视身边那些被忽略的美好角落，是一篇富有感染力的佳作。A.不仅
而且
B.即使
也
C.虽然
但是
D.因为
所以