小学二 图形的初步认识（二）教课内容ppt课件

这是一份小学二 图形的初步认识（二）教课内容ppt课件，文件包含22画简单图形教学课件pptx、22画简单图形教学设计docx、22画简单图形分层作业docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
进一步理解平面图形的特征，理解“完全一样”的含义，并能判断两个图形是否完全一样，能正确选择图形进行拼组。
通过数学活动，培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，为以后的学习积累经验。
在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验数学学习的乐趣，感受图形的美，激发对数学的兴趣。
通过观察、操作等活动，发展学生的空间观念，鼓励学生大胆尝试，用不同的方法进行图形操作，培养学生的创新意识。
初步感受平面图形与平面图形之间的联系与区别，发展初步的空间观念。
体会所学平面图形的特征，能正确选择图形进行拼组。
能用自己的话说说它们的特点吗？
长方形：长长方方，4条直边，对边相等。
正方形：正正方方，4条直边，4条边相等。
三角形：尖尖的，3条直边，首尾相连。
圆：圆圆的，由一条曲线围成。
这里有一幅美丽的图画，可是图画里缺少了一些图形，你们能找出缺少的图形吗？
房子上缺少一个正方形。
大松树缺少一个长方形。
小松树缺少一个三角形。
你能选择合适的图形贴在空白位置吗？小组合作交流。
活动一：比较大小 图形拼贴
两个正方形，选哪个合适呢？
房子的窗户大大的，应该选大一点的。
两个圆，选哪个合适呢？
小花上的圆小小的，应该选小一点的。
两个长方形，选哪个合适呢？
大松树的树干又细又长，应该选第二个。
两个三角形，选哪个合适呢？
小松树的三角形要矮一点的，应该选第二个。
活动二：动手操作 创造相同的图形
你能从剩下的图形中选择一个，做一个和它完全一样的图形吗？动手试试吧。
选择你喜欢的方式，一起来试试吧。和同桌交流。
描一描 剪一剪
注意：左手将图形按在纸上一动不动，右手沿着图形的轮廓线描出来。
描出来的图形，和原来的图形相比，是完全一样的吗？
注意：左手将图形稳稳按在纸上，右手握住安全剪刀，沿着图形的轮廓线小心剪裁。
剪下来的图形，和原来的图形相比，是完全一样的吗？
什么是完全一样的图形？
两个形状、大小一样的图形，就叫做完全一样的图形。
1、每组中的两个图形完全一样吗？从附页 1 剪下这些图形， 比一比。
比较发现：每组中的两个图形完全一样。
3. 用一个长方体积木画出两个完全一样的长方形，并和同学说说你的画法。
一个长方体相对应的面画出来的是一样的长方形，最多能画出3个不同的长方形。
4. 先在钉子板上围出一个自己喜欢的图形，再围出一个和它完全一样的图形。
这节课你们都学会了哪些知识？小组交流。
今天我们学会了选择正确的图形进行拼组，学会了动手操作创造相同的图形。还学会了一个长方体相对应的面画出来的是一样的长方形，最多能画出3个不同的长方形。