小学音乐人音版三年级下册我们走进十月的阳光精品教学设计

这是一份小学音乐人音版三年级下册我们走进十月的阳光精品教学设计，共4页。教案主要包含了三乐句相同等内容，欢迎下载使用。
这节课来自人教版三年级音乐教材，是“爱国主义”主题单元的开篇。通过学习歌曲《我们走进十月的阳光》和音乐作品《红旗颂》、《卢沟谣》，我们希望引导学生感受爱国情怀，并通过多种音乐形式，培养他们的音乐素养。
学情分析:
三年级的小朋友已经具备了一定的音乐基础，能够初步感知音乐、参与音乐活动，但对演唱形式、音乐表现要素的理解还不够深入，对爱国主义的理解也需要进一步引导。
歌曲分为三个部分。
第一部分是一个复乐段。第一、三乐句(各4小节)相同。句中运用八分休止和切分的节奏，旋律作分解和弦进行，轻盈活跃，富有生气。第二、四乐句除句末终止不同外，其余也均相同。由于旋律作级进，节奏连贯，显得亲切柔和。这一部分刻画了少年儿童活泼天真的形象，并表达了他们对祖国的真切感情。
第二部分句幅扩展(每乐句为8小节)，节奏骤然展开，旋律跌宕起伏，气息宽广，大、小调式的对比(第一乐句的后4小节属于小调性质)，使音乐的色彩更为丰富。歌曲这一部分感情激荡欢畅，这是在祖国和平的土地上、温暖的阳光下，少年儿童为友谊、为祖国而纵情放歌。末尾的4小节采用了第一部分中连贯的上行旋律的音调并加扩充，攀升至歌曲的最高音，将歌曲推向**。
第三部分。这里节奏明快有力，具有进行曲风格，揭示了歌曲的主题——“我们走进十月的阳光”，在歌声中我们仿佛听到了亿万人民在十月的阳光下坚定豪迈、胜利前进的步伐。
歌曲的尾声采用三个声部的和弦连接，和谐、明净，预示了祖国美好的前景。
教学目标：
1.聆听《我们走进十月的阳光》爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
教学重、难点：
通过聆听和演唱歌曲，激发学生的爱国激情。
教学过程
设问：十月有什么节日
2．欣赏《我们走进十月的阳光》。
回答问题：歌曲的内容是什么？表达了什么主题思想?演唱的形式？
4．分段深入欣赏：
(1)边看教材的图形谱[1]，边听第一部分音乐，谈谈你对这部分音乐的感受。
(2)边看教材的图形谱[2]，边听第二部分，谈谈与第一部分的对比。“风”、“雨”的含
(3)听第三部分并按曲调由自己画图形谱。谈谈这一部分的形象“风”、“雨”的含义？
5．细致地聆听全歌曲。
研究的问题：
(1)歌曲给你什么感受与启示？
(2)对“我们走进明天的洪流”这句词你怎样理解？
6．各人根据三段音乐，设计三种动作，边聆听音乐边表演，以表示对歌曲的理解。
7.聆听歌曲范唱。
讨论歌曲的内容及其表达的情感。
8．唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。
9.教学小结。