鲁科版（五四制）初中物理九年级下册第十六章综合检测题（有答案）6

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第十六章综合检测题(时间:45分钟 满分:100分)一、选择题(30分)1.关于如图所示的磁场，下列说法正确的是 ( )A.左端为磁体的S极B. a点所放小磁针静止时北极指向左C. a处的磁场比b处的磁场弱D.如果将此磁体在教室中悬吊起来，静止时图示的左端指南2.将小电动机与小灯泡按如图所示的电路连接，在小电动机转轴上绕线，然后用力拉线，使电动机转动，小灯泡发光，该现象中：①电产生了磁，使电动机转动；②磁产生了电，使小灯泡发光；③电动机相当于电源；④转动停止，灯泡熄灭.以上说法正确的是 ( )A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④3.如图所示，闭合开关S后，只进行下列一项操作，一定能使电磁铁磁性增强的是 ( )A.滑动变阻器的滑片向右移动 B.滑动变阻器的滑片向左移动C.开关由1拨到2 D.把电源的正、负极对调4.如图所示，GMR是巨磁电阻，它的阻值随电磁铁磁性的增强而减小.下列判断正确的是 ( )A.开关S₁闭合，滑片移到某一位置，电磁铁左端为N极B.开关S₁闭合，滑片向右移动，电磁铁磁性增强C.开关S₁和S₂同时闭合，滑片向右移动，GMR的电阻变小D.开关S₁和S₂同时闭合，滑片向左移动，指示灯变暗5.电子车票，也称“无纸化”车票，乘客网上购票后，直接通过“刷身份证”或“扫手机”即可顺利进站.乘客通过“刷身份证”进站时，将身份证靠近检验口，机器感应电路中就会产生电流，从而识别乘客身份.与这一原理相同的是 ( )6.如图所示是某同学自制的玩具电机，一块钕铁硼圆形磁铁吸在干电池底部，将一段裸露的铜线折成矩形线框，上边与电池正极接触，下边搭接在磁铁上，观察到线框顺时针转动，则 ( )A.该过程中机械能转化为电能 B.线框左右两边所受磁场力方向相同C.若仅调换电池两极，线框将逆时针转动 D.若仅调换磁铁两极，线框仍顺时针转动7.如图是直流电铃的原理图.关于电铃工作时的说法不正确的是 ( )A.电流通过电磁铁时，电磁铁有磁性且A端为N极B.电磁铁吸引衔铁，使电路断开C.小锤击打铃碗发出声音，是由于铃碗发生了振动D.小锤击打铃碗时，电磁铁仍具有磁性8.如图所示,下列说法正确的是( )A.图甲中闭合开关后，导体棒ab竖直上下运动时，电流表指针将会偏转B.图乙的实验表明磁可以生电C.图丙的实验可以探究电磁铁磁性的强弱与线圈匝数的关系D.图丁中螺线管上方小磁针静止时a端是S极9.(多选)某同学在家庭实验室里，将图甲、乙中的装置连接成了如图所示的通路，其中两个相同的铜线圈处于磁场中.用外力使图甲中的线圈在磁场中摆动，下列说法正确的是( )A.图乙中的线圈有电流通过，也会随之运动起来B.图乙类似于发电机，其原理是电磁感应C.图甲类似于电动机，其原理是磁场对电流有力的作用D.图甲中的线圈在运动过程中将机械能转化为电能10.(多选)如图所示是研究电与磁关系的示意图，ab为一根电阻不可忽略且能自由移动的导体棒，其中单刀双掷开关S 的c、d两点为触点，则下列说法正确的是 ( )A.当单刀双掷开关S的触片P置于c点，该装置相当于电动机的工作原理B.当单刀双掷开关S的触片P置于d点，该装置相当于电动机的工作原理C.撤走蹄形磁体，在Q点放置一小磁针，同时将单刀双掷开关S的触片P置于c点，该装置可验证奥斯特实验D.撤走蹄形磁体，在Q点放置一小磁针，同时将单刀双掷开关S的触片P置于d点，该装置可验证奥斯特实验二、填空题(18分)11.如图所示是利用被磁化的缝衣针制成的简易指南针，若静止时针尖指向地理位置的北方，则针尖是简易指南针的 极;此时,将指南针底座逆时针旋转90°,针尖静止时将指向地理位置的 方.12.如图所示，条形磁体放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁.当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁体向左加速运动.则电磁铁中的电流方向是 (选填“从a到b”或“从b到a”)，条形磁体在运动过程中受到的摩擦力 (选填“变大”“不变”或“变小”).13.如图所示，开关S闭合，根据通电螺线管周围的磁感线分布判断直流电源的左端为_____________(选填“正极”或“负极”)；弹簧测力计吊着铜块在通电螺线管的上方从右端水平匀速运动到左端的过程中,弹簧测力计示数 电源(选填“先变小后变大”“一直不变”或“先变大后变小”).三、作图题(13分)14.(4分)在图中标出通电螺线管的N极和B点的电流方向.15.(4分)如图，在括号内标出小磁针的N、S极和电源的正、负极.16.(5分)如图所示，开关S闭合，发现弹簧缩短，小磁针旋转到如图所示位置静止，请在图中标出电源的正、负极和小磁针的N极.四、实验探究题(39分)17.(12分)学习了“电生磁”的知识后,小柯在家里进行实验探究.实验器材主要有：全新干电池若干节、铁钉3枚、大头针若干、长导线1根.实验过程：①用细线把3枚铁钉捆绑在一起，再用长导线缠绕铁钉6圈，连接在1节全新干电池两端(如图所示)，制成简易的电磁铁.用电磁铁尖端去靠近大头针，观察吸引大头针的数目(通电时间不超过10s，下同). ②将电磁铁连接在2节串联的全新干电池两端，重复实验.③将电磁铁连接在3节串联的全新干电池两端，重复实验.④增加电磁铁的线圈匝数至9匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验.⑤增加电磁铁的线圈匝数至12匝，连接在1节全新干电池两端，重复实验.(1)1节全新干电池的电压是 伏.(2)小柯的实验想要探究的问题是 .(3)本实验用电磁铁吸引大头针的数目来比较电磁铁的磁性强弱,此科学方法属于______________ (选填“类比法”或“转换法”).(4)请帮助小柯设计用于记录实验数据的表格.18.(12分)如图所示为玩具小风扇里的小直流电动机.(1)小明同学将电池接到该直流电动机两端，看到电动机转动起来，电动机的工作原理是 ;小明将电池反向接到电动机两端，看到电动机________________________________ (选填“原方向旋转”“不转动”或“反向旋转”).(2)学习了电磁感应知识后，小明同学想到：“直流电动机线圈转动时也切割了磁感线，那么线圈中是否也会产生感应电流呢?”于是小明将一个灯泡连在直流电动机两端，用手搓动转轴，发现小灯泡并未发光.小红同学认为，这说明直流电动机不会产生感应电流.你是否同意小红的看法? .若小明继续研究，应该使用什么仪器比较妥当? .19.(15分)学习了电磁感应现象后，小雨同学还想进一步探究感应电流的大小与哪些因素有关.他使用的装置如图所示：铁块E、F上绕有导线并与开关、滑动变阻器、电源、灯泡组成电路.线框abcd与灵敏电流表G相连.(线框abcd在铁块E、F上方，实验过程中线框不扭转)[猜想与假设] 小雨作出了如下猜想：A.感应电流的大小与磁场的强弱有关；B.感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关.[设计与进行实验](1)小雨探究猜想A的设计思路如下：改变电磁铁的 进行多次实验，每次实验保持线框沿竖直向下穿过电磁铁磁场的速度相等，观察并记录每次实验中灵敏电流表G指针偏转的格数.(2)要探究猜想B,实验时应保持电磁铁 不变,改变线框切割磁感线的速度进行多次实验，分别记下每次实验中灵敏电流表指针偏转的格数，实验数据记录如下表所示.[分析论证](3)分析表格数据可得出的结论是其他条件都相同时，______________________________________________________________________________________，闭合电路中产生的感应电流越大.[交流评估](4)实验中用电磁铁代替永久磁体的好处是_________________________________________________________________________________________________________________.(5)按照小雨的设计思路探究猜想A，实验时在操作上存在的困难是___________________________________________________________________________________________.参考答案1. C 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C 7. D 8. C 9. AD 10. AC11.北(或:N) 北 12.从b到a 不变13.负极 一直不变14.如图所示.15.如图所示.16.如图所示.17.(1)1.5 (2)电磁铁磁性的强弱与电流大小和线圈匝数之间的关系 (3)转换法(4)如下表所示.18.(1)通电导体在磁场中受到力的作用而运动 反向旋转(2)不同意 灵敏电流表19.(1)磁性强弱 (2)磁性强弱 (3)导体切割磁感线的速度越大 (4)易于改变磁体的磁性强弱 (5)难以控制每次移动线框的速度相等实验次数切割磁感线的速度电流表指针偏转格数1慢速1.5格2中速2.5格3快速4格线圈匝数／匝6912实验次数12345电压U/V1.53.04.51.51.5吸引大头针的数目／枚