初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 4 Chinese folk art优秀教案

这是一份初中英语牛津译林版（2024）七年级下册（2024）Module 1 My country & my peopleUnit 4 Chinese folk art优秀教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程，课堂总结，作业布置等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级 Unit 4 Chinese flk art Further Study& Assessment 教案
新授课
主备人
一、教学目标
1. 知识目标
学生能够掌握本单元的重点词汇，如“craftspeple”“flk art”“handicraft”
等。
学生能够正确使用“nun +'s”和物主形容词及物主代词来表达所属关系。
学生能够用本单元的新单词谈论和书写有关中国手工艺品的内容。
学生能够在口语表达中正确重读句子中的重要单词。
2. 能力目标
提升学生的阅读理解和写作能力，能够理解关于中国民间艺术的文章并进行书
面表达。
培养学生的口语表达能力，能够流利地用英语谈论中国民间艺术。
3. 情感目标
引导学生更好地理解手工艺人的精神，为我国的民间艺术感到自豪。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握本单元的重点词汇和句型。
能够正确运用“nun +'s”和物主形容词及物主代词表达所属关系。
能够用英语谈论和介绍中国民间艺术。
2. 教学难点
理解和运用关于中国民间艺术的复杂词汇和表达。
培养学生对中国民间艺术的深层理解和情感认同。
三、教学方法
1. 任务型教学法
设计各种任务，如单词拼写、阅读理解、小组讨论等，让学生在完成任务的过
程中掌握知识和技能。
2. 情景教学法

创设与中国民间艺术相关的情景，如参观民间艺术展览等，让学生在真实的语
境中学习和运用英语。
3. 合作学习法
组织学生进行小组合作学习，共同完成任务、讨论问题，培养学生的合作精神
和交流能力。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
1. 展示一些精美的中国民间艺术图片，如剪纸、刺绣、陶瓷等，引起学生的兴
趣。
2. 提问学生是否了解这些民间艺术，引导学生用简单的英语描述自己对这些艺
术形式的印象。
（二）词汇学习（10 分钟）
1. 教师手持英语课本，清晰地读出本单元的重点单词，如“craftspeple”“flk
art”“handicraft”等，让学生拼写。
2. 给出正确答案，并结合图片和例句讲解单词的含义和用法。例如，对于
“craftspeple”，可以展示手工艺人的工作场景图片，说：“These are the craftspeple
wh make beautiful handicrafts. ”
（三）语法讲解（5 分钟）
1. 讲解“nun +'s”和物主形容词及物主代词的用法，通过例句让学生理解如
何表达所属关系。
例如：“This is Tm's bk. ” “The blue pen is mine. ”
2. 让学生进行一些简单的语法练习，如填空、造句等，巩固所学语法知识。
（四）阅读与理解（10 分钟）
1. 让学生阅读教材中的一篇关于中国民间艺术的短文。
2. 设计一些阅读理解问题，如“What kind f flk art is mentined in the passage?”
“Whse handicrafts are they?”等，检查学生的理解情况。
（五）小组讨论与展示（5 分钟）
1. 将学生分成小组，让他们讨论自己最喜欢的中国民间艺术形式，并说明原因。
2. 每个小组推选一名代表进行发言，向全班同学介绍小组讨论的结果。

五、课堂总结（5 分钟）
1. 与学生一起回顾本节课所学的重点单词、语法和关于中国民间艺术的知识。
2. 总结学生在课堂上的表现，表扬积极参与的学生，鼓励需要改进的学生。
六、作业布置
1. 让学生写一篇短文，介绍一种自己喜欢的中国民间艺术形式，要求使用本单
元所学的单词和语法。
2. 推荐学生观看纪录片《Heritage n Fingertips》，并记录自己的发现和感受。