英语七年级下册（2024）Unit 3 My hometown优质导学案及答案

这是一份英语七年级下册（2024）Unit 3 My hometown优质导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，学习方法，学习过程，学习评价等内容，欢迎下载使用。
课型
译林版七年级下册英语 Unit 3 My Hmetwn-Welcme t the unit 导学案
新授
主备人
一、学习目标
1. Be able t master and use the vcabulary and phrases f places f interest in this
unit, such as: the Great Wall, the Olympic Park, the Summer Palace, the Natinal
Museum f China, etc.
2. Be able t understand the dialgue abut the intrductin f histrical interest in
Beijing, and cmplete relevant ntes.
3. Be able t use the knwledge I have learned, talk abut the places f interest in
my hmetwn in English, and express my views and feelings.
二、学习重难点
1. Key pints
Master the key wrds and phrases f this unit, such as: place f interest, wnder,
mdern, traditinal, etc.
Understand and understand the intrductin f places f interest in Beijing and get
key infrmatin.
Be able t talk fluently abut the places f interest in yur hmetwn in English.
2. Difficult pints
Crrect use f the learned vcabulary and sentence patterns t describe the
characteristics and histry f places f interest.
Cultivate the ability t think and express in English and avid Chinglish.
三、学习方法
1. 自主学习：预习本单元的词汇和课文，初步了解学习内容。
2. 合作学习：与同学合作完成对话练习和小组讨论，共同提高英语表达能力。
3. 听力训练：多听英语材料，提高听力水平，注意捕捉关键信息。
4. 口语练习：大胆开口说英语，积极参与课堂活动，锻炼口语表达能力。
四、学习过程
（一）预习导航

1. 预习本单元的词汇，尝试根据音标读出单词，并理解其意思。
2. 查阅资料，了解一些北京的名胜古迹，为课堂学习做好准备。
（二）课堂学习
1. 导入
展示一些著名的名胜古迹的图片，如长城、故宫等，提问学生是否知道这些地
方，激发学生的学习兴趣。
引导学生思考什么是“place f interest”（名胜古迹），并让学生举例。
2. 词汇学习
学习本单元的新词汇，如：wnder, mdern, traditinal 等。通过图片、例句等
方式帮助学生理解词汇的意思和用法。
进行词汇练习，如单词拼写、单词搭配等，巩固所学词汇。
3. 听力训练
播放课文中的听力材料，让学生认真听，完成笔记填空。
听完后，核对答案，让学生复述所听到的内容，锻炼听力理解和口语表达能力。
4. 对话学习
让学生阅读对话，理解对话的内容和意思。
分析对话中的重点句型和语法，如：Hw What else? 等。
让学生模仿对话，进行小组练习，谈论自己家乡的名胜古迹。
5. 小组讨论
组织学生进行小组讨论，如果交换生来到自己的家乡，会带他们去哪些名胜古
迹，并说明原因。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组的讨论结果。
6. 课堂总结
总结本单元的重点词汇、句型和语法。
强调用英语描述名胜古迹的方法和注意事项。
7. 课堂练习
布置一些与本单元内容相关的练习题，如单项选择、阅读理解、书面表达等，
让学生巩固所学知识。
讲解练习题，帮助学生解决遇到的问题。

（三）课后拓展
1. 用英语写一篇短文，介绍自己家乡的一个名胜古迹，包括其历史、特点和吸
引游客的原因。
2. 收集更多关于世界各地名胜古迹的信息，制作一张手抄报。
五、学习评价
1. 自我评价：反思自己在本单元的学习过程中，哪些方面做得好，哪些方面还
需要改进。
2. 小组评价：小组成员之间相互评价在小组讨论和合作学习中的表现。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况等对学生进行评价，
及时给予反馈和鼓励。