第五单元 （知识清单）-三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版）

这是一份第五单元 （知识清单）-三年级语文下册同步高效课堂系列（统编版），共28页。
第五单元知识清单 单元复习要点2.了解《我变成了一棵树》的奇妙经历。3.写一个想象的故事。1.感受《宇宙的另一边》大胆而奇特的想象。字音辨析流淌(tǎng) 栋(dòng)梁 思绪(xù) 鳄(è)鱼 陈醋(cù) 希(xī)望 抓痒(yǎng) 馋(chán)嘴 丁零(líng) 香肠(cháng) 气喘吁(xū)吁 街(jiē)道浩(háo)瀚 尴(gān)尬 一篇(piān) 窗(chāng)台易读错的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。醒：左右结构，部首是“酉”。铃：右部是“令”乘：下部的一撇一捺要舒展。套：下边部分的笔顺是：横、竖、横、横、横、撇折、点。悠：上半部分中间的短竖不要少写。沫：右边是“末”不要写成“未”。凌：右下部分的笔顺是：撇、横撇、捺。棒：右下部分是两横，不要写成“丰”。状：右面是“犬”。要写得左窄右宽。篇：下面的“扁”里面有两竖。狐:右边是“瓜”,不要错写成“爪”。零:部首是“”,要写得扁一些;下面是“令”,不要错写成“今”。肠:书写右边时,不要多加一点。易写错的字三、多音字倒dǎo(颠倒黑白)dào(倒背如流) 吁xū(气喘吁吁)yù(呼吁) 撒sā撒手人寰)sǎ(撒豆成兵)数shù(分数)shǔ(数数) 担dān（担心）dàn（担子） 了le（好了）liǎo（了解）得de(跑得快)dé得到děi(非得) 觉jué(察觉)jiào(睡觉) 喷pēn(喷发)pèn(喷香)四、形近字宇(宇宙) 烦(麻烦) 绪(情绪) 篇(篇目)字(写字) 须(必须) 堵(堵住) 编(编写)梯(楼梯) 铃(风铃) 狐(白狐) 零(零食)弟(兄弟) 令(命令) 孤(孤单) 雪(白雪)状(形状) 克(克服) 肠(大肠) 续(连续)壮(壮大) 兄(兄弟) 扬(飞扬) 读(读书)抬(抬高) 秘(神秘) 密(密集) 篇(篇章)台(台风) 泌(分泌) 蜜(甜蜜) 遍(一遍)区分形近字的题目常见的考查形式有:①给形近字组词;②给熟字加偏旁，组成新字，再组词。小窍门一在答题时，先要看准形近字，注意它们的细微差别，再进行组词。形近字的偏旁一般都能表示意思，如“珠一株”:“珠”是王字旁，与珠宝有关；“株”是木字旁，与树木有关。小窍门二在给熟字加偏旁时，先想一想这个字加哪些偏旁能组成新字，再组词。如“寺”: (待)等待; (诗)诗人。一字组多词淌tǎng 流淌 淌血 秘mì 秘密 秘书密mì 保密 秘密 栋dòng 一栋 画栋梯tī 楼梯 电梯 铃líng 闹铃 铃声乘chéng 乘车 乘法 绪xù 思绪 头绪篇piān 篇目 篇章 越yuè 超越 穿越状zhuàng 告状 状态 狐hú 狐狸 狐疑 狐臭狸lí狸猫 狐狸 河狸 丁dīng 园丁 丁香 白丁 补丁零líng 零件 零散 巧qiǎo 碰巧 巧手 恰巧 乖巧 巧合克kè 克服 千克 肠cháng 肠炎 衷肠 腊肠 小肠继jì 继而 相继 续xù陆续 继续 持续 后续抬tái 抬价 哄抬 秘mì 秘诀 秘史 秘书 bì秘鲁（国名）密mì亲密 密电 保密词语积累一、词语归类①量词积累:一个秘密 一棵树 一个大包 一种声音 一块糖醋排骨 一丝乌云 一只虫子②动词积累:弯下腰 背着大包 打开背包 啃着排骨③修饰词积累:浩瀚的星空 怪怪的声音 香喷喷的饭菜 大口大口地啃着 哗哗流淌 金色的草地 有趣的蒲公英 带来快乐 仔细观察④特殊词语:ABB式词语:咕噜噜 香喷喷类似的词语:绿油油 白花花 亮晶晶 金灿灿ABAB式词语:丁零丁零 大口大口类似的词语:学习学习 打扫打扫 商量商量 研究研究模拟声音的词语:丁零丁零 咕噜噜 类似的词语:咕咚 哗啦啦 轰隆隆 叽里咕噜 叮叮咚咚 ⑤与想象有关的词语:遐想 联想 幻想 异想天开 浮想联翩 天马行空 天方夜谭 奇思妙想二、词语理解争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。浩瀚：形容广大或繁多。汩汩：形容水流动的声音。流淌：液体流动。宇宙：包括地球及其他一切天体的无限空间。气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。楼梯：架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。白茫茫：形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。思绪：思想的头绪，思路。穿梭：像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。尴尬：处境困难，不好处理。一瞬间：形容极短的时间。穿越：通过，穿过。拜访：敬辞，访问。希望：心里想着达到某种目的或出现某种情况。失望：因为希望未实现而不愉快。奇怪：感到出乎意料，难以理解。一丝：形容极小或很少；一点儿。继续：（活动）连下去；延长下去；不间断。麻烦：繁琐难办的事。三、重点词语必须掌握的词语：宇宙 流淌 秘密 栋梁 楼梯 弯腰 丁零铃声 乘法 思绪 篇章 穿越 一栋 乘法形状 狐狸 香肠 继续 抬头 麻烦 流淌思绪 一篇 飞越 丁零 巧克力四字词语（含成语）：汨汨流淌 气喘吁吁 茫茫宇宙 津津有味尴尬—难堪 开放—绽放 决定—决断 瞬间—顷刻拜访—拜见 思绪—思路 秘密—机密 思绪—思路浩瀚—广阔 忽然—突然 希望—盼望 担心—担忧穿梭—穿行 平时—平常 容易—简单 傍晚—黄昏失望—绝望 奇怪—惊奇 互相—相互 了解—理解想念—思念 好像—仿佛 秘密—奥秘四、近义词五、反义词无数—少数 升起—降落 秘密—公开 瞬间—许久有趣—乏味 尴尬—自然 拜访—辞别 忽然—逐渐担心—放心 失望—如愿 了解—生疏 秘密—公开浩瀚—狭窄 开放—凋谢 有趣—枯燥 容易—困难希望—失望 喜欢—讨厌五、佳句积累1.排比句（1）“当我从书包里拿出作业本的时候,他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候,他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候,他会不会也趴在窗台,看着星空,想着我呢?”这句话运用排比的修辞手法,想象丰富,富有童真童趣。（2）那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。这句话运用了排比的修辞手法，句式整齐，说明了宇宙的另一边的确很神奇。（3）当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包?当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去?当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢?用设问的方式,告诉我们植物开花时间不同的原因。这是作者一连串的想象，想象字宙的另一边的“我”的生活，内容真实、具体，并且运用疑问的形式，能够引起读者的思考。2.引用 乘法是这样的:“早春二月”乘“竹外桃花三两枝”,再乘“春雨贵如油”,等于“春风又绿江南岸”,又等于“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,最后等于“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”。 将宇宙另一边的情景用乘法、诗句的形式来描述,体现了“我”丰富的想象力,表达了对春天的赞美与喜爱。3.拟人句“风一吹，它们就在枝头跳起了舞。” “它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。4.夸张 “傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” 心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。5.精彩句（1）傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。这句话形象地描写了妈妈到来时“我”激动的心情。句子很有画面感，让我们仿佛看到了一树的鸟窝都被震得乱动、乱撞。（2）我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。 作者的想象很奇特，树上没有结果实，却长满了乌窝，而且形状各异，还随风起舞，真是太有趣了。课文回顾单元概述 本单元围绕“想象”这个主题，编排了《宇宙的另一边》和《我变成了一棵树》两篇课文和习作例文《一支铅笔的梦想》和《尾巴它有一只猫》两篇富有童趣的故事，以旁批和课后思考题形式，展开想象的一些思路。在活动体验中，了解课文内容，梳理和回顾课文中的想象故事，交流对大胆想象的体会，感受大胆和神奇想象的快乐。二、课文概括 《宇宙的另一边》这篇课文讲述了一个可爱、聪明的小男孩儿，对宇宙的神秘产生了浓厚的兴趣，他通过丰富的想象，给我们展现了一个神奇的想象世界。同时也表达了儿童们对神奇而美好事物的无限热爱与向往之情。《我变成了一棵树》这篇课文通过叙述“我”变成一棵树的感觉，告诉人们世界上最了解孩子的人，“到底还是妈妈”。在母亲眼里，每一个孩子都是不会被错认的天使。第16课：《宇宙的另一边》一、课题解读本文用充满童趣的故事，带领我们进入梦幻而富有哲理的想象世界。在宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己，但那边发生的事情，却和这一边的相反，我们枯燥的语文课和数学课，在宇宙的另一边却很有趣。文章通过两个不同世界的对比，表现了对奇妙的世界和有趣的学习生活的向往。二、课文重点解读1、当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？ 理解：“我”期待和另一个自己相遇，希望“我”的想象可以变为现实。 2、在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？理解：在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？ 在宇宙的另一边，夏天下雪，太阳从西边升起，这是“我”的想象。从两个疑问句中，我体会到了“我”丰富的想象力。3、在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。 …理解：把白雪落在大地上，孩子们打雪仗、堆雪人、滑雪的快乐游戏说成“加法”，想象奇妙，表现了“我”对丰富多彩的学习生活的向往。/4、乘法是这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。 理解：妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句，把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣，想象奇妙，表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。5、妙用描写春天景物和春天儿童玩耍情景的诗句，把枯燥乏味的数学课描绘得如春天般生机有趣，想象奇妙，表现了孩子对自由快乐的学习生活的向往。理解：课堂上走神被老师发现后，“我”感到“尴尬”，但还是决定把自己知道的告诉大家，突出了“我”对这种有趣的习作课的向往。6、作者展开想象的秘诀是什么？宇宙另一边发生的事情和宇宙的这一边恰恰相反，即反着想。7、那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。此处连用四个“一样”有什么作用？ 连用四个“一样”突出了宇宙的另一边和我们生活的环境一样。8、课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。在宇宙的另一边，有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。但那边的自然现象和发生的事情，却和这一边的相反。如，宇宙的这一边是冬天下雪，宇宙的那一边是夏天下雪；我们的语文课和数学课很枯燥，他们的语文课和数学课却很有趣。9、在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？从两个疑问句中，你体会到了什么？ “我”想象在宇宙的另一边，石头可能会像花朵一样开放，或者像人一样行走，与宇宙的这一边没有生命的石头形成鲜明对比，表现了“我”想象的奇特。 10、上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？这里的问句有什么作用？ 这里的问句激发了读者的阅读兴趣，引出下文对宇宙另一边的数学课的想象。 11、想象一下：“宇宙的另一边”还会有哪些秘密?另一边的小动物都会说话,能和人类沟通。那里的冬天不冷,夏天不热。车子都是行驶在半空中的,每个车子的两边都有一个翅膀。示例1.宇宙这一边白天是太阳，晚上是月亮；宇宙的另一边会不会白天是月亮，晚上是太阳?宇宙这一边秋天水果是成熟的；宇宙的另一边会不会水果在春天就成熟了呢？示例2.在宇宙的另一边长满了花生，花生都长在大楼的墙上，人们站在花生叶子上摘花生。在宇宙的另一边人们用河水来做减法，河水被分成很多小块块，人们要使用，拿起一块就可以了。示例3.宇宙另一边的小汽车是用糖果做的，开着糖果的汽车不会撞伤人。糖果汽车被像大象那么大的苍蝇叼走了，潜到海里了。12、关于想象的名言警句想像力能带领我们超越以往范围的把握和视野。――安东尼·罗宾斯【美】 有两样东西，愈是经常和持久地思考它们，对它们日久弥新和不断增长之魅――康德 人具有动物所没有的东西——创造性、想像力。――马克斯韦尔·莫尔兹 现实世界是有界限的，而想象世界无边无界;既然我们无法扩展现实世界，就让我们限制想象的世界吧;因为实际上使我们痛苦的灾难产生于现实世界与想象世界之间的距离。――国.卢梭 想象就是深度。没有一种精神机能比想象更能自我深化、更能深入对象，它是伟大的潜水者。――法国.雨果主题概括本文写“我”晚上趴在窗台上，看着浩瀚的星空展开奇妙的想象，在宇宙的另一边有一个充满秘密的奇妙世界，那边的世界万物都与这一边相反，表现了作者对奇妙世界和有趣的学习生活的向往。学有所得：宇宙的另一边，有个一样的世界，一样的自己那边的雪是在夏天下的，太阳是从西边升起的，更神奇的是那边的石头会像花朵一样开放……多么神奇的想象啊!让我们也张开想象的翅膀，在想象的世界里尽情翱翔!第17课：《 我变成了一棵树》一、课题解读 作者顾鹰写了“我”想象自己变成了一棵树，树上长出了很多形态各异的鸟窝。鸟窝上住着很多动物朋友和“我”的妈妈。他们在一起在树上吃东西，而“我”被馋得口水直流的故事。二、课文重点解读1、我真希望自己变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。理解：英英想变成一棵树，完全是因为不想自己在玩儿的时候有人叫自己吃饭。2、我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形……理解：“各种形状”说明树上的鸟窝是各种各样的，这是多么有趣啊！这一句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了树上鸟窝在风中摇摆的情景。省略了哪些形状的鸟窝？茂密的叶子里藏着各种各样的水果：黄澄澄的梨子、红彤彤的苹果、玛瑙似的山楂……3、风一吹，它们就在枝头跳起了舞。理解：“它们”指的是各种形状的鸟窝。鸟窝在枝头跳起了舞，这是运用了拟人的修辞手法，反映了英英丰富的想象力和快乐的心情。4、你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。理解：“只……就……”表明住进鸟窝里是极其容易的事情。对人们提出的疑问给出明确的答案，“弯下腰”就可以了，是一件很容易的事。5、傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。理解：心跳震动的鸟窝“一动一动”，甚至发出“丁零丁零”的声音，显然是一种夸张的写法，突出英英紧张的心理。6、一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的乌窝里。理解：“顺”在这里是“沿着”的意思，妈妈沿着轻轻垂下的树枝爬上来。妈妈沿着低垂的树枝很容易地爬上来，住进了三角形鸟窝里。7、“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？变成一棵树后，树上长满了鸟窝，奇形怪状的。窝里住满了“我”的朋友，还有妈妈，他们在一块吃东西，馋得“我”口水直流。8、风一吹，它们就在枝头跳起了舞。作者为什么用“跳起了舞”而不用“摇晃”或“晃动”呢？“跳起了舞”是拟人的写法，不但使句子更加生动形象，而且表达出对这些鸟窝的喜爱之情。“摇晃”“晃动”则没有这种效果。9、为什么我会想念家里香喷喷的饭菜？好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨？因为我看见妈妈把好东西分给小动物们，还和它们一起津津有味地吃起来，而我早已经肚子饿得咕咕叫，所以想吃家里香喷喷的饭菜，尤其是自己最爱吃的糖醋排骨。10、作者为什么要描写小动物们猜测水滴是哪来的这一部分？可以删掉不写吗？这一部分不能删掉，写小动物们猜测水滴是下雨了、牛奶打翻了、虫子撒的尿、大树的眼泪，可就偏偏猜不到这是大树看到好吃的流出的口水。自然而然地引出英英“变成了树真麻烦”这一想法。11、你是怎样理解“最了解我的人到底还是妈妈”这句话的？从“小馋猫，肚子饿了，对吧？”“对我眨了一下眼睛”可以看出妈妈早已经知道这棵树是英英变的，联系课文开头，妈妈知道英英不喜欢吃饭才变成了树，于是带了很多好东西住到鸟窝，又故意分给小动物，和它们一起啧吧啧吧地吃，目的就是引起英英的食欲。英英终于明白了“最了解我的人到底还是妈妈”。12、说说自己有什么奇思妙想。如果你也会变，你想变成什么？我吃苹果的时候，突发奇想：如果我变成那个苹果，苹果核在主人的肚子里会生根发芽，然后从主人的鼻子冒出绿芽，从耳朵里开出小花……如果我也会变，我想变成一大朵白云。闲暇的时候，我就在空中自由自在地飘来飘去，听听风声，唱唱歌，没有任何烦恼。当阳光太炽热的时候，我就帮人们来遮挡下，给他们一片阴凉；当有的地方太干旱了，我就变成乌云，下一场雨，滋润庄稼。关于想象的名言想象是灵魂的眼睛。——儒贝尔科学最伟大的进步是由崭新的大胆的想象力所带来的。——杜威想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。——爱因斯坦主题概括本文从英英的愿望出发，展开大胆想象，讲述了英英变成一棵树后发生的一连串奇妙的事情，表现了儿童丰富的想象力，告诉人们世界上最了解孩子的人到底还是妈妈，歌颂了母爱的温馨与美好。学有所得：许多伟大的发明都是从想象开始的，我们要敢于想象更要努力学习本领，敢于创造争取让想象成为现实。作者简介顾鹰，是目前从事幼儿教育的4位常熟女作家中的一位。顾鹰老师爱孩子、爱文学，一边从事儿童文学创作，一边坚持儿童文学启蒙教育。多年来，她在《儿童文学》、《幼儿故事大王》、《童话王国》等各级刊物上发表作品近百篇，作品曾被《中国儿童文学》转载，多篇作品选入漓江出版社和春风文艺出版社的年选本，出版了图画书《森林化妆师》，获得2008年”冰心儿童文学新作奖”。2008年11月27日《常熟日报》上文章的“常熟涌现教师型儿童文学作家”专门介绍了顾鹰老师和其他三位教师型儿童文学作家。现在常熟实验小学任教。交流平台与初试身手1.交流平台回顾课文，本单元我们学了两篇课文，作者有哪些大胆的想象给你留下了深刻的印象？找出来，读给同桌听一听吧！（1）把自己想象成其他事物。我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来，呀，我真的变成了一棵树！（2）想象事物之间存在某种关系。在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？（3）根据事物的特点展开想象。我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。（4）想象的世界真奇妙，可以做哪些事情呢？可以创造现实中不存在的事物和想象。可以实现美好的愿望。可以拥有奇异的经历……2.交初试身手绘画者把手指印想象成了什么呢？可以根据事物的特点进行联想哦！（1）介绍一下你的作品吧！说一说你把手指印想象成了什么。我把一串手指印想象成了爱打扮的鹅小姐。她身体肥肥的，穿着浅紫、淡蓝相间的纱裙，长长的勃颈上系着漂亮的蝴蝶结，她左顾右盼，希望全世界的人都能看到她的美。我把一串手指印想象成了长长的毛毛虫，一个个手指印就是毛毛虫的一节节身体。毛毛虫东张西望，好像在说：“咦，我的朋友都到哪里去了？”我根据手指印想象出一个故事。小猫和小狗在玩跷跷板，小猫被小狗跷得高高的，吓得叫起来。大象看见了，说：“我来帮忙！”（2）选一个开头，展开想象，大家一起接龙编故事。◎夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……◎一阵大风过后，小牧童被吹到了颠倒村。他睁开眼睛，只见树枝和树叶长进土里，树根却张牙舞爪地伸向天空……◎夏天到了，虫子王国一片沸腾。瞌睡虫们纷纷飞出洞口，去寻找自己的朋友……可以顺延故事开头中设计的情节，通过不断追问创编故事。如：瞌睡虫有什么特点？它们会去哪里寻找朋友？找到朋友了吗？发生了什么故事？示例1：瞌睡虫飞进了歌剧院，一位明星正在舞台上唱歌。“啊，他的歌声真好听，我要和他做好朋友！”瞌睡虫一边说一边飞到了明星的头上唱起了歌：“睡吧，睡吧，亲爱的朋友……”明星突然感觉眼皮越来越重，他的歌声越来越小，最后倒在台上呼呼大睡。观众们都惊呆了，有的拿起手机拍照，有的朝台上扔水果，还有的抢着要退票，真是乱得一团糟！瞌睡虫一看闯了祸，赶紧飞出了歌剧院……评价一下这段故事吧！这段故事延续了开头的情节；瞌睡虫飞出洞口去寻找朋友，抓住了瞌睡虫的特点，创编了瞌睡虫让明星唱歌时睡觉的情节，十分有趣。可以根据事物特点大胆想象。如：颠倒村的房子有什么特点？可以借助民间歌谣，想象颠倒村还可能有什么奇妙景象。颠倒歌吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；东西街，南北走，出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。颠倒歌太阳起西往东落，听我唱个颠倒歌。天上打雷没有响，地上石头滚上坡。江里骆驼会下蛋，山上鲤鱼搭成窝。腊月苦热直流汗。六月暴冷打哆嗦。姐姐房中头梳手，门外口袋把驴驮。评价标准：根据故事开头提示的信息去想象。根据事物的特点去想象。想象的故事大胆有理。《习作例文》1、课题解读《一支铅笔的梦想》写了一支铅笔的五个梦想，写出了铅笔想更多地去帮助他人的愿望，同时，也写出了帮助他人可以带给自己更多的快乐，表达出作者丰富的想象和帮助他人美好的愿望。《尾巴它有一只猫》本文通过写一条尾巴说自己有一只猫的故事，表达了不要固化自己的想法，要展开自己的想象，可能会有意想不到的效果。2、课文重点理解（1）一去老憋在抽屉里的铅笔，会有多少梦想？理解：以问句开头，引出下文。“憋”字将铅笔拟人化，强调了被迫感，被关在抽屉里的铅笔自然想走出抽屉。（2）我要在青叶间，长成长长的豆角；或者，伪装成嫩嫩的丝瓜。理解：“躲”“伪装”，包括前面两段中的“溜”“跳”都呈现了铅笔的调皮，仿佛它在和主人玩躲猫猫的游戏。前面两次想象都是植物的茎这次和细长的豆角、丝瓜建立了联想关系。（3）有一条尾巴，它很自豪地说：“我拥有一只猫！”理解：开门见山，提出尾巴的观点：我拥有一只猫。（4）“用不着关，”这条尾巴得意地说，“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”理解：这里交代了这条尾巴产生这样的想法的原因：尾巴是反方向去想的，所以它觉得它有一只猫。“得意”一次写出了尾巴的自豪。句中的“它”是指猫，“我”是指尾巴，说明了猫很听尾巴的话。（5）它跟在主人的身后，高兴地想：“对呀，原来我有一个人，真神奇！” 理解：句中的“它”指狗，猫尾巴的话，改变了狗尾巴和一条狗的想法，同时启发我们万事可以从不同的角度去思考，去想象，那样很神奇。（6）铅笔为什么把自己想象成花朵、伞、豆角、丝瓜、船篙、木筏、撑杆、标枪呢？ 理解：因为铅笔和这些事物都具有细长的特点，这样想象自然合理呀！（7）“哈，多么好玩儿！多么开心！”这句话在文中出现了几次？有什么作用呢？ 理解：五次重复使用这些句子，表达出铅笔的心情快乐无比。（8）作者为什么能把铅笔的梦想写得这么生动有趣呢？ 理解：这篇文章之所以写得具体生动，亲切感人，其中最重要的一个原因是作者敢于大胆想象、合理想象、充满正能量的想象。因此，同学们在想象时要注重这些方面。（9）尾巴为什么说它有一只猫呢？“我从出生开始，就拥有这只猫，无论它干什么，都听我的话，都跟在我身边。”“我这只猫特别乖，我天天骑着它满地跑。” 理解：你看看小孩子，个个做爸爸妈妈的小尾巴，跟着他们跑。难道只能是爸爸妈妈有小孩子，不能是小孩子有爸爸妈妈吗？猫可以有一条尾巴，为什么尾巴就不能有一只猫呢？”像这样反方向想象，尾巴就能有一只猫了，真是让人恍然大悟般的想象啊！（10）如此说来，尾巴的这种想象合理吗？这是一种怎样的想象？ 理解：尾巴的这种想象是合理的，这是一种反向的思维想象。不光合理，还很有趣，这真是一只有趣的尾巴！（主题概括 《一支铅笔的梦想》这篇文章依次写了一支铅笔的五个梦想:到山坡上,萌出嫩嫩的芽儿并开花;跳进荷塘里,为小鱼虾撑伞;躲到菜园里,长成豆角或者伪装成丝瓜;来到小溪边,当船篙、木筏;跑到运动场上,当撑竿、标枪。作者描述的一支铅笔梦想中的事物,都和它细长的外形相似,想象自然、合理,让人读后感觉新奇、有趣。 《尾巴它有一只猫》说起猫和尾巴的关系,我们总是会认为尾巴是猫身体的一部分,可是这篇文章却反其道而行之,说尾巴拥有一只猫,这样的说法让读者耳目一新。作者的逆向思维和大胆的想象,为我们创造了一个新颖有趣的故事。