初中生物苏教版（2024）七年级下册（2024）第1节 生态系统的构成评优课ppt课件

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“穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。”思考蝴蝶的生存需要哪些环境条件?
掌握生态因素的概念，并能说出生态因素具体包括哪些因素
生态因素：环境中直接影响生物生活和分布的因素。
光、水、温度、空气，土壤等。
影响某种生物生活的其他生物。
生物的生存依赖于一定的环境，水、温度、空气、光等都是生物赖以生存的环境条件。
当鼠妇受到光、触碰等刺激能够产生运动或蜷曲成球。
鼠妇，又叫“潮虫”、 “西瓜虫”，通常生活于潮湿、腐殖质丰富的地方，以枯叶、枯草、绿色植物等为食。
1.探究影响鼠妇分布的非生物因素
想一想：鼠妇的生存受到哪些非生物因素的影响？
小组讨论：如果探究光照对鼠妇生活的影响，应该选择哪一个装置并说明理由。
光照影响鼠妇的分布吗？
（2）作出假设：
光照影响/不影响鼠妇的分布
实验结束后，鼠妇怎么处理？
放回到它们生活的自然环境中
思考：鼠妇生活的环境中，除了水、阳光这些非生物因素会影响着它的生存，那有没有什么生物因素会影响着它呢？
天敌：蜥蜴、壁虎、麻雀 竞争者：蚯蚓、蜗牛
叶退化成刺可以减少水的散失。
绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用。
根非常发达，能够吸收沙漠深处的水。强大的根系还可以固着土壤，保持水土。
2.生物对环境的适应与影响
蚯蚓体表的刚毛有助于它们爬行运动，体表的黏液也有助于它们在土壤中爬行和呼吸。 蚯蚓钻穴和取食活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
小组讨论：（1）分小组研读教材，以及莲有哪些适应水环境的结构特征？植株大部分挺出水面，根固着在淤泥里，发达的气道能将氧气输送到植株的各部分。（2）观察周围水环境中的水生植物，讨论水生植物对水环境可能产生哪些其他影响？能减小风浪扰动，对水中的氮、磷污染有净化作用。
相互依赖，相互影响，生物与环境构成了一个统一的整体—生态系统
在一定的空间内，生物与非生物环境通过物质循环和能量流动，相互作用、相互依存而构成的有机整体，称为生态系统。
判断依据：生物+环境=生态系统
①将池塘群落中各种生物进行归类，并指出划分类型的依据是什么？ ②生态系统的各种成分其地位如何？ ③各成分在生态系统中的具体作用是什么？
——阳光、空气、水和土壤等
植物——生产者(绿色植物)
2.生态系统的组成——生产者
2.生态系统的组成——消费者
2.生态系统的组成——分解者
——植物（通过光合作用，制造有机物，为自身和动物提供营养）
——动物（直接或间接以植物为食）
——细菌、真菌等微生物（分解动植物尸体成简单的物质，归还土壤，供植物重新利用。
——阳光、空气、水、温度、矿物质等
——细菌、真菌等微生物
1、宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”该诗句中描写影响鸭生活的非生物因素是（　　）A．光　　　  B．温度　　  C．水　　　  D．空气
2、人们将一种叫水葫芦的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存。这说明了（　　）A．生物能适应环境 B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响
3、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（　　）A．阳光     B．温度   C．水分     D．空气
4、下列生物中，属于分解者的是（ ），属于生产者的是（ ），属于消费者的是（ ）。 A．草和山羊 B．真菌 C．葫芦藓 　D．青蛙
5、下列哪组生物可和无机环境组成一个生态系统（ ） A．水藻、鸟 　　　　　　B．小鱼、大鱼 C．小草、昆虫、细菌 　　D．水藻、虾